1. Nerea García González
Tania Lorenzo Vázquez
Antia Hermida Barreiro
Beatriz Lago Pérez
Iria Iglesias Gutiérrez
2. Este trabajo se va a
centrar en cómo actuar
ante un acoso escolar
concreto, el
ciberbullyng.
Por medio de la
actuación pretendemos:
Reducir el daño
psicológico social y
físico al acosado.
3. Concienciar al
acosador, familia y
sociedad de las
consecuencias del
acoso virtual.
Incluiremos diferentes
actividades para
lograr unos objetivos.
4.
Nos centramos en este tema porque es una situación
muy frecuente y va en aumento en nuestra sociedad.
Debido a:
La falta de conocimientos y comportamientos
inocentes.
La falta de educación en el campo de seguridad de
la información y de utilidad de los datos.
La temprana inmersión en las nuevas tecnologías.
5. Generales:
Fomentar un uso responsable de las nuevas
tecnologías.
Reducir y proteger los posibles riesgos derivados del
uso de las tecnologías.
Fomentar valores y actitudes de comportamiento
cívico en entornos tecnológicos.
Ofrecer una información específica sobre el
ciberbullyng a todos los colectivos de la comunidad
educativa.
6. Particulares:
Sobre el acosado:
Reducir las secuelas derivadas del ciberbullyng sufrido.
Sobre el acosador:
Averiguar la causa de su comportamiento.
8. Vamos a realizar unas actividades sobre
diferentes personas.
Sobre la víctima.
Sobre el acosador.
Sobre los padres.
Sobre los compañeros observadores.
9.
Sobre la víctima:
Realizaremos diferentes actividades con la mayor discreción
posible para preservar su intimidad.
Protegeremos y le daremos seguridad a la víctima mediante
unas medidas de apoyo por los profesores y por el círculo de
relaciones que tenga en el aula y en el centro.
10.
Mejorar su autoestima
mediante el diálogo
con amigos, familiares
y si es necesario
profesionales.
Educarle sobre el uso
adecuado de Internet.
Enseñarle como
afrontar y actuar ante
una situaciones
similares que le
puedan suceder.
11.
Sobre el acosador:
Realizaremos unas actividades para saber porque actúa de
esta manera e intentar que deje de comportarse así
voluntariamente.
Hablaremos con el grupo de acosadores. Primero por separado
y después en grupo.
12.
Vigilaremos específicamente a los acosadores.
Les enseñaremos a controlar su agresividad mediante
programas de autocontrol.
Promoveremos la reparación y compensación de los
daños causados. Por ejemplo: pedirle disculpas a la
víctima…
Hacer saber a los acosadores que mantendremos una
postura de tolerancia cero ante cualquier tipo de agresión.
13.
Sobre los padres:
Realizaremos unas actividades para que sepan actuar
con sus hijos y que sepan entender su comportamiento.
Estudiaremos un posible cambio de centro.
Educaremos a los padres de manera que mantengan una
relación fluida, continuada y cercana con su hija.
Les daremos una serie de pautas de actuación para que
les ayuden a afrontar de forma adecuada la situación de
su hija.
14.
Acordaremos unas
reuniones con
nosotros para saber
como sigue el
comportamiento de
la niña.
Informaremos de los
pasos que se están
llevando a cabo en
el centro con su hija.
15.
Sobre los compañeros observadores:
Realizaremos unas actividades para que ayuden, eviten
la exclusión y fomenten la integración del acosado.
Les haremos ver la diferencia de la conducta de
chivar de la conducta de denunciar el sufrimiento de
un compañero.
16.
Implicaremos a los alumnos
en la creación de un marco
protector, preventivo y
correctivo de la soledad y
aislamiento a través de
diferentes iniciativas.
Realizaremos una encuesta
anónima para saber la
situación que se está dando
en clase y evitarles de esta
manera el miedo a ser
reconocidos.
18.
Generales:
Modificar las conductas: tanto de la víctima como del
grupo de acosadores.
Mejorar la relación de los acosadores con la víctima,
dentro del centro educativo (como mínimo).
Sobre la víctima:
Sabrá cómo cortar cualquier manifestación violenta.
En caso de repetirse, contará a sus padres y profesores lo
ocurrido.
Empleará adecuadamente el uso de Internet.
Con todo esto, pretendemos mejorar su autoestima.
19.
Grupo de acosadores:
Padres de la víctima:
Hablarán más con su hija y , en caso de notarla baja de
ánimos, preguntarle qué le sucede.
No intentarán sobreproteger a su hija.
Padres de cada niño del grupo de acosadores
Aprenderán a respetar a las personas.
No permitirán más agresiones por parte de sus hijos.
Profesores:
Sabrán cómo intervenir en casos de acoso (ya que se les
proporcionará un manual de intervención).
20.
Después de nuestras actividades hemos conseguido:
Ayudar a la víctima, mejorando su autoestima y
enseñándole a protegerse ante un caso similar.
Concienciar aparentemente a los acosadores y mejorar
su relación con la persona a la que estaban acosando.
Concienciar a los padres de acosadores y acosados sobre
el uso adecuado de internet.
Ayudar a los profesores a detectar los casos de acoso y a
actuar en los mismos.