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Experimento ciencias polea doble

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Experimento ciencias polea doble

  1. 1. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012Formato de Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de CienciasFísicasNombre de la Actividad: Construyendo una Polea Doble¿La gran Pregunta?: ¿Cómo podríamoslevantar los diferentes objetos quecontiene tu estuche?(Tijeras, gomas, lápices, etc.)Conceptos Clave:Eje : Es una línea recta con respecto a la cual una figura geométrica puede rotar.Movimiento: Acción de desplazar de un lugar a otro.Fuerza: Lo que mueve un objeto.Peso o carga: Es la fuerza que se ejerce sobre un objeto.Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje Conocer y aplicar los sistemas de fuerza y Conocimient movimiento mediante la polea doble.Objetivo o.deAprendizaj Explorare Habilidades. ExperimentarEsperados Aplicar.Para Hoy: Trabajo en equipo. Actitudes. Respetar turnos.
  2. 2. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012Procedimientos básicos y distribución de rolesAntes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubrasus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)• Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y deadministrar los tiempos, sacar fotos.• Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten.• Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada.• Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas.• Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos.Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función,Cuadro para el control de Materiales: Proporcionados por Escuela SI N O - Dos sillas - Un palo de escobillón - Un libro.Materiales: Proporcionados por Estudiante: SI N O - Dos os colgadores de ropa - Dos carrete de hilo, vacío - Hilo fuerte ( unos 3 metros) -Útiles escolares del estuche, gomas, lápices, pegamentos. Etc.Indicaciones para la actividadExperimental:
  3. 3. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012¡Que Hacer!Paso Nº 1Desmontamos los dos colgadores de ropa ,enhebramos los dos carretes de hilo y devolvemos las doscolgadores a su forma originalPaso Nº 2:Colocamos las dos sillas con los respaldos enfrentados a cierta distancia el uno del otro. Cruzamosel palo de escobillón sobre el respaldo.Paso Nº 3:Atamos una de las perchas al paloPaso Nº 4:Atamos el libro con el hilo.Pasamos el extremo libre del hilo por uno de los carretes, luego por el otro, uniendo así los doscolgadores de ropa.Paso Nº 5:Tiramos del extremo libre del hilo hacia arriba hasta que el libro quede suspendido a unos cm dealtura.Diseño de la Actividad Experimental (Bosquejo de secuencia) 1º Materiales Colocar el palo de Atamos una de los colgadores Tiramos del escoba entre los de ropa al palo, pasamos el extremo libre del respaldos de las sillas. extremo libre del hilo por uno hilo hacia arriba de los carretes, luego por el hasta que el libro otro, uniendo así los dos quede suspendido a colgadores de ropa unos cms. de altura
  4. 4. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012Reflexión Individual:Preguntas IndividualesRepuestas Individuales¿Te gustó hacer el experimento?¿Hiciste mucha fuerza con tu cuerpo paralevantar objetos?Si colocamos mas objetos pesados ¿Haríamosmás fuerza o menos fuerza?¿Que otro objeto te gustaría levantar?Reflexión en Equipo:
  5. 5. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012Preguntas para el EquipoRespuestas del Equipo¿Qué les pareció la actividad?¿Les gusto trabajar en equipo?¿Qué otros objetos les hubiera gustadolevantar?Inventen un nombre entretenido para el“levanta cosas” Noolviden completar Ficha de Actividades AAJK; Profesor de Ciencias Natural

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