El documento describe las etapas del proceso de investigación cualitativa, incluyendo la planificación, revisión bibliográfica, formulación de objetivos e hipótesis, diseño de la muestra, instrumentación, trabajo de campo, análisis de datos cualitativos mediante la reducción de información, presentación y obtención de resultados. Explica diversas técnicas para la recolección y análisis de datos cualitativos como observación, encuestas, análisis documental y de contenido.
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Anaìlisis cualitativo proceso atlas tema 1 maqui
1.
2. El proceso de investigación
y el análisis de datos
c u a l i t a t i v o s c o n A T L A S . t i
3.
4.
5. DEFINICIÓN
DE
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
Estudio
de
los
métodos,
los
procedimientos
y
las
técnicas
utilizados
para
obtener
un
conocimiento,
una
explicación
y
una
comprensión
científica
de
los
fenómenos
educativos,
así
como
también
para
solucionar
los
problemas
en
educación.
PLANIFICACIÓN
PROBLEMA/REVISIÓN/FORMULACIÓN/ PROYECTO
VARIABLES/PARTICIPANTES/INSTRUMENTO/
TÉCNICAS
DE
ANÁLISIS
EJECUCIÓN
ESTUDIO
PILOTO/TRABAJO
CAMPO
ANÁLISIS
E
INFORME
INFORME
ANÁLISIS
DE
DATOS/INFORME/DIFUSIÓN
O-‐E
6. Tópico Tiempo/fecha Tareas a realizar
Elaboración del proyecto
Revisión de la literatura
Actualización de conocimientos sobre metodología,
informática, análisis de datos, etc.
Preparación de los materiales
Trabajo de campo.
Análisis de los datos. Recursos y ayudas si fuese
necesario
Elaboración y redacción del trabajo.
Preparación para la presentación escrita,
encuadernación, etc. y temas administrativos. Los
plazos.
Disposición de todo lo necesario para la presentación
oral y defensa.
7. REVISIÓN
DE
LA
BIBLIOGRAFÍA
¤ Conocimiento
general
del
tema
¤ Delimitar
el
área
problemática
¤ Constatar
novedad
y
originalidad
¤ Orientar
para
la
valoración
¤ Colaborar
en
la
formulación
del
problema
¤ Realizar
un
marco
teórico
8.
9. Formulación de objetivos
Expresión
de
lo
que
queremos
conocer
y
de
lo
que
vamos
a
conseguir
tras
la
realización
de
la
investigación.
¿Qué
se
quiere
hacer?
//
¿Dónde
se
quiere
llegar?
-‐ Generales
/
específicos
-‐ Características:
Claros
/
Precisos
/
Concisos
Formulación de hipótesis
Solución
tentativa
al
problema
de
investigación.
Enunciado
proposicional
que
precisa
de
comprobación.
10. Krathwohl
(2009),
el
diseño
es
la
transformación
de
las
preguntas
y
las
hipótesis
de
investigación
en
las
estrategias
para
seleccionar
a
los
participantes,
el
tratamiento
a
aplicar,
los
instrumentos
a
utilizar,
los
datos
a
recoger,
etc.
!
11. Población y muestra
¤ Población:
formada
por
todos
los
sujetos
de
interés
para
la
investigación.
¤ Muestra:
una
parte
de
la
población,
sobre
la
que
se
realizan
las
inferencias
para
toda
la
población.
UNIVERSO MUESTRA MUESTRA
POBLACIÓN INVITADA PARTICIPANTE
CONCLUSIONES Y
GENERALIZACIÓN DE MUESTRA
RESULTADOS REAL
12. Instrumentación
¤ ¿Cuándo
recogerá
los
datos?
MOMENTO
¤ ¿Dónde
recoger
los
datos?
LUGAR
¤ ¿Con
qué
frecuencia
se
recogerán
los
datos?
CUANTAS
VECES
¤ ¿Quién
recogerá
la
información?
QUIÉN
¤ ¿Qué
instrumentos?
ELABORA
o
SELECCIONA
¤ En
función
de
objetivos
//
Variados
//
Válidos
//
Fiables
21. Trabajo de campo
¤ Momento
para
aplicar
instrumentos
a
los
participantes
¤ Puesta
en
práctica
del
proyecto
de
investigación
22. A N Á L I S I S D E D A T O S ( C u a l i t a t i v o s )
Dato
cualitativo:
Elaboración
primaria
que
informa
de
la
existencia
de
una
realidad,
sus
propiedades
o
el
grado
en
que
éstas
se
manifiestan.
Presentados
como
elaboraciones
en
los
propios
contextos
de
los
fenómenos
estudiados.
Emplean
procedimientos
que
registran
en
forma
de
palabras
o
imágenes
los
datos
(densos).
23. Fuentes de datos cualitativos
¤
Resultados
de
entrevistas
¤
Comentarios
de
reuniones
¤
Contacto
interpersonal
¤
Documentos
escritos
¤
Conductas
o
sucesos
¤ Fotografías
¤ Grabaciones
sobre
contextos
investigados
¤ Objetos
o
instrumentos
24. Análisis de Datos Cualitativos
Se
define
como
una
actividad
que
implica
un
conjunto
de
m a n i p u l a c i o n e s ,
t r a n s f o r m a c i o n e s ,
r e fl e x i o n e s
y
comprobaciones
realizadas
a
partir
de
los
datos
con
el
fin
de
extraer
significado
relevantes
para
un
problema
de
investigación.
P.G.A.D.C.
"
Reducción
de
la
Información
"
Disposición
y
presentación
de
la
información
"
Obtención
de
resultados
/
Verificación
de
conclusiones
25. INTUICIÓN
EXPERIENCIA
OBJETIVIDAD
RIGOR
CUALIDADES
DEL
INVESTIGADOR
IMAGINACIÓN
MÁS
ARTE
QUE
CIENCIA
SENSIBILIDAD
CREATIVIDAD
TEÓRICA
26. P.G.A.D.C.
TAREAS
ACTIVIDADES
OPERACIONES
Separación
de
Criterios
físicos,
temáticos,
gramaticales,
unidades
conversacionales
y
sociales
Identificación
y
Codificación
y
categorización
REDUCCIÓN
clasificación
de
DE
DATOS
OPERACIÓN
ASIGNAR
INDICATIVO
elementos
Agrupamiento
físico,
creación
de
familias,
Síntesis
y
obtención
de
memos,
redes
semánticas,
agrupamiento
etc.
27. TAREAS
ACTIVIDADES
OPERACIONES
Elaboración
familias
de
Disposición
códigos,
redes
semánticas
de
DISPOSICIÓN
códigos,
etc.
Y
TRANSFOR.
DE
DATOS
Creación
de
redes
semánticas
con
códigos,
familias,
Transformación
“vecinos”
y
la
información
cuantitativa
obtenida.
28. Tareas
Actividades
Operaciones
Descripción
e
interpretación
(Proceso)
Obtener
Recuento
y
concurrencia
de
códigos
resultados
Operaciones
matemáticas
Comparación
y
contextualización
OBTENCIÓN
Consolidación
teórica
RESULTADOS
Alcanzar
Aplicación
de
otras
teorías
VERIFICACIÓN
conclusiones
Comparación
otras
investigaciones
CONCLUSIONES
Comprobación
en
la
realidad
Verificación
Intercambio
opiniones
expertos
conclusiones
Triangulación
(+
VALIDEZ)
Comprobación
coherencia
estructural
29. ATLAS.ti
" Herramienta para generar hipótesis y teorías
" Teoría fundamentada (grounded theory): INDUCTIVO
" Textos, Imágenes, Audio, Vídeo, etc.
" No estadística, pero sí numérico
" Hermenéutico – Arte de explicar, traducir o interpretar
30. ¿Qué es ATLAS.ti?
" Es una herramienta valiosa
" No analiza nada
" No codifica
" No automatiza el proceso
" Depende de la formación y la
creatividad de los investigadores
31. Sus potencialidades….
" Manejo y organización de la información
" Sentido a los datos (codificación)
" Codificar y categorizar unidades
" Trabajo intenso (en grupo)
" Extraer resultados y verificar conclusiones
32. Procedimiento operativo
" Unidad Hermenéutica (HU) contiene los documentos
primarios (PD)
" Primer paso: crear una HU
" Incorpora a la HU los documentos primarios (PD)
" Un PD es una unidad de información: una entrevista,
una imagen,una grabación, etc.
" !!! Los PD no se editan en ATLAS.ti
33. Glosario de ATLAS.ti
" Unidad
Hermenéutica
(HU):
Investigación
" Documentos
primarios
(PD):
donde
están
los
“datos”
" Citas:
texto
seleccionado
relevante
" Códigos:
palabra/s
que
identifican
citas
" Anotaciones
(Memos):
comentarios,
ideas,
aclaraciones,
definiciones
de
códigos,
etc.
" Redes
semánticas:
relación
gráfica
entre
códigos,
familias,
etc.
41. Organización espacial de citas y códigos
Topológicamente
De
la
esquina
superior
izquierda
hacia
la
derecha
De
menor
a
mayor
número
de
relaciones.
Semánticamente
Centro:
códigos/familias
con
más
relaciones/Neighbors
Comando:
Display
/
Show
Alignment
Tool
49. Para un uso avanzado…
¤ Unir
códigos
y
nodos
(merge)
¤
Árboles
y
bosques
de
códigos
¤
Exportar
a
SPSS
¤
Búsquedas
(Query)
¤
Codificación
automática
