El documento habla sobre la necesidad de transmitir conocimientos de la sociedad a la escuela de una manera que los estudiantes puedan comprender y aplicar fuera del aula. Explica que la lectura y escritura deben enseñarse de una forma gradual y contextualizada, no fragmentada, para que los estudiantes puedan usar lo aprendido en la vida real. También menciona la importancia de que los maestros reflexionen sobre su práctica y reciban apoyo del gobierno para combatir la idea de que son los únicos responsables de las deficiencias educ

1. Acerca de la transposicion didactica: la lectura y
la escritura como objetos de enseñanza
(Delia Lerner)
Abismo que Distancia entre el objeto de Comunicar
Leer actividad
separa la practica conocimiento fuera de la conocimiento
orientada por elaborado por la
escolar de la escuela y el que es
propositos sociedad
practica social realmente enseñado
Necesidad de Hacer funcionar transposicion
Partir de cero y pierden identidad
comunicar Conocimientos lo aprendido didactica no solo
elevarlo lectura y escritura al
conocimiento lleva a previos de los niños fuera de la responsabilidad del
gradualmente ser fragmentadas
modificarlo escuela maestro (gobierno)
reflexionar sobre su
actividades Combatir idea de
practica y efectuar defectos de la
favorezcan el objeto comunicar el saber Chevallard que el maestro es el
rectificaciones educacion
de conocimiento unico responsable
necesarias
D