Vision Sintetica del Curso de Formacion en Tutoria Virtual

1. RAMIRO ADUVIRI VELASCO
http://websirius.iespana.es

2. EL MODELO PEDAGÓGICO
CONTENIDOS
DISPOSITIVO
MODELO
TUTORIA
TECNOLOGICO
PEDAGOGICO
VIRTUAL
PROCESAMIENTO
PEDAGOGICO

3. CONTENIDOS
CONTENIDOS
- INFORMACION MODELO DE
APRENDIZAJE
- APRENDIZAJE
- CONOCIMIENTO • Creatividad
• Flexibilidad
DESARROLLO • Colaboración
• Adaptabilidad
• Relevantes
• Actualizados
• Significativos

4. PROCESAMIENTO PEDAGOGICO
“El conocimiento se produce en el proceso
de pensamiento y de comprensión.”

5. PROCESAMIENTO PEDAGOGICO
INTELIGENCIA
Inteligencia = Poder + Táctica + Contenido

6. PROCESAMIENTO PEDAGOGICO
COMPETENCIA
IDONEIDAD
SUFICIENCIA
CAPACIDAD
HABILIDAD
MAESTRIA O EXELENCIA

7. PROCESAMIENTO PEDAGOGICO
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ALUMNO
relaciona los contenidos
constructor de su propio
que va aprender y los
aprendizaje,
asocia con los que posee.

8. PROCESAMIENTO PEDAGOGICO
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
colaboración entre el tutor y
entre alumnos: compartir, y
los alumnos
ampliar la información que
poseen

9. TUTORIA VIRTUAL
Roles y funciones del Profesorado
Consultores de información,
Colaboradores en grupo,
Trabajadores solitarios,
Facilitadores de aprendizaje,
Desarrolladores de cursos y materiales,
Supervisores académicos

10. TUTORIA VIRTUAL
Funciones del Profesorado-tutor virtual
Pedagógica
Utiliza cuestiones
e indaga; guia
Social
Gestión
Entorno amigable
y social
Directrices,
Técnica objetivos,
itinerario, toma
de decisiones,
etc.
Hacer que la
tecnología sea
transparente

11. EL DISPOSITIVO TECNOLOGICO
Sistemas de Tutoría Asíncronos
Foros
Correo electrónico
Sistemas de Tutoría Síncronos
Chats
Chats y Foros complementarios.

12. MODELO
El modelo incluye 5 etapas (Gilly Salmon):
1.- acceso individual y la inducción de los participantes a la
formación en línea.
2.- los participantes establezcan sus identidades en línea y luego
busquen a otros con quien interactuar.
3.- el intercambio mutuo de información y la cooperación para
apoyar el logro de los objetivos de otros participantes.
4.- debatir en grupo sobre aspectos relacionados con el curso, e
interactuar de manera más cooperativa
5.- buscar los mayores beneficios del sistema para ayudarles a
alcanzar los objetivos personales y reflexionar sobre los procesos
de aprendizaje

13. RESUMEN
El aula virtual como ambiente de enseñanza-aprendizaje
Presenta tres formas
de mediaciones
Procesamiento pedagogico
Del Tutor
de contenidos
Dispositivos del aula
Quien permite
Afianzar un modelo centrado en el
estudiante
Determinando Para
Como
Necesidades:
*La interaccion con sus pares sin
emocionales, Foros
sacrificar el trabajo autonomo.
fisicas, chat
*Promover el trabajo colaborativo. sicologicas, correo electronico
familiares
Facilitar la apropiacion del
saber y la formacion personal
Relaciones con el entorno social y cultural,
junto con la informacion tecnica y academica.