FUNDAMENTOS JURIDICOS QUE ENMARCAN EL PEI

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FUNDAMENTOS JURIDICOS QUE ENMARCAN EL PEI

  1. 1. PRESENTADO POR:PRESENTADO POR: PATRICIA VARONPATRICIA VARON LEIDY SANCHEZLEIDY SANCHEZ JAIRO ANGELJAIRO ANGEL
  2. 2. FUNDAMENTOSFUNDAMENTOS JURIDICOS QUEJURIDICOS QUE ENMARCAN EL PEIENMARCAN EL PEI
  3. 3. QUE ES UN PEIQUE ES UN PEI Es el proyecto educativo que elabora cadaEs el proyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antes de entrar enInstitución Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con lafuncionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa:comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres deestudiantes, docentes, directivos y padres de familia.familia. Este proyecto es el derrotero de la instituciónEste proyecto es el derrotero de la institución durante su existencia, aunque es susceptible dedurante su existencia, aunque es susceptible de ser modificado cuando así la comunidad educativaser modificado cuando así la comunidad educativa lo requiera. "El Proyecto Educativo Institucionallo requiera. "El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de losdebe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región yeducandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73.del país, ser concreto, factible y evaluable" (Art.73. Ley115/94).Ley115/94).
  4. 4. QUIENES PARTICIPAN EN LAQUIENES PARTICIPAN EN LA CONSTRUCCION DEL PEICONSTRUCCION DEL PEI Toda la comunidad educativa.Toda la comunidad educativa. DesdeDesde los estudiantes de preescolar, básica ylos estudiantes de preescolar, básica y mediamedia hasta los docentes, directivos y padres dehasta los docentes, directivos y padres de Familia.Familia. Existen unosExisten unos organismos deorganismos de participaciónparticipación que se establecen el decretoque se establecen el decreto 1860 de 1994.1860 de 1994. Estos son:Estos son: consejo directivo, consejoconsejo directivo, consejo académico, consejo de estudiantes yacadémico, consejo de estudiantes y
  5. 5. COMPONENTES PARA LACOMPONENTES PARA LA CONSTRUCCION DEL PEICONSTRUCCION DEL PEI COMPONENTE DECOMPONENTE DE FUNDAMENTACIONFUNDAMENTACION :: El PEI debe de dar respuesta aEl PEI debe de dar respuesta a preguntas como: ¿Cuál es el conceptopreguntas como: ¿Cuál es el concepto de educación que seguirá la instituciónde educación que seguirá la institución educativa? ¿Qué modeloeducativa? ¿Qué modelo educativo( constructivista,educativo( constructivista, personalizado, etc.) desarrollara? etc.personalizado, etc.) desarrollara? etc.
  6. 6. COMPONENTE ADMINISTRATIVOCOMPONENTE ADMINISTRATIVO :: Define el personal necesario para llevar aDefine el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI, planta docente,cabo los objetivos del PEI, planta docente, administrativa, directiva y además lasadministrativa, directiva y además las necesidades de infraestructura.necesidades de infraestructura. COMPONENTE PEDAGOGICO YCOMPONENTE PEDAGOGICO Y CURRICULAR:CURRICULAR: Se define el enfoque pedagógico de laSe define el enfoque pedagógico de la institución, sus metodologías, el plan deinstitución, sus metodologías, el plan de estudios, atención a poblaciones, entreestudios, atención a poblaciones, entre otros.otros.
  7. 7. COMPONENTE COMUNITARIOCOMPONENTE COMUNITARIO :: Se refiere a la institución educativaSe refiere a la institución educativa con el entorno. La institucióncon el entorno. La institución educativa plantea proyectos queeducativa plantea proyectos que abarquen a la comunidad en la cualabarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectosse desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales,ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidadque involucren a la comunidad externa.externa.
  8. 8. actividades académicas se convocaráactividades académicas se convocará a la comunidad educativa y ela la comunidad educativa y el proyecto provisional se tomará comoproyecto provisional se tomará como una iniciativa para adelantar eluna iniciativa para adelantar el proceso de adopción previsto en elproceso de adopción previsto en el presente decreto que debe culminarpresente decreto que debe culminar dentro de los doce meses siguientes"dentro de los doce meses siguientes" (Art.16,Decreto 1860).(Art.16,Decreto 1860).
  9. 9. PROCEDIMIENTO PARA LOSPROCEDIMIENTO PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS NUEVOS QUE AUN NO TENGAN EL PEINUEVOS QUE AUN NO TENGAN EL PEI ""Los establecimientos que pretendan iniciarLos establecimientos que pretendan iniciar actividades y por tanto no tengan integradaactividades y por tanto no tengan integrada la comunidad educativa, podrán adoptar unla comunidad educativa, podrán adoptar un proyecto educativo institucional calificadoproyecto educativo institucional calificado como aceptable por la secretaría decomo aceptable por la secretaría de Educación departamental o distrital, deEducación departamental o distrital, de acuerdo con los requisitos definidos por elacuerdo con los requisitos definidos por el Ministerio de Educación Nacional. Una vezMinisterio de Educación Nacional. Una vez iniciadas lasiniciadas las
  10. 10. ¿CADA CUÁNTO SE DEBE REVISAR EL¿CADA CUÁNTO SE DEBE REVISAR EL PEI?PEI? Cada año lectivo, las institucionesCada año lectivo, las instituciones educativas hacen unaeducativas hacen una auto evaluaciónauto evaluación institucionalinstitucional que arroja conclusiones acerca de losque arroja conclusiones acerca de los objetivos que alcanzó y los que noobjetivos que alcanzó y los que no durante el año escolar.durante el año escolar. De ésta resultanDe ésta resultan los Planes de Mejoramiento y laslos Planes de Mejoramiento y las modificaciones al Proyectomodificaciones al Proyecto EducativoEducativo Institucional.Institucional.
  11. 11. LasLas modificaciones al PEI tambiénmodificaciones al PEI también pueden ser solicitadas por la comunidadpueden ser solicitadas por la comunidad educativaeducativa en consenso con carta dirigidaen consenso con carta dirigida al consejo directivo, donde expliquenal consejo directivo, donde expliquen detalladamente las razones por las que sedetalladamente las razones por las que se deben realizar los ajustes.deben realizar los ajustes. El Consejo directivo evaluará laEl Consejo directivo evaluará la pertinencia de la solicitud e iniciará elpertinencia de la solicitud e iniciará el proceso deproceso de socialización con la comunidad educativasocialización con la comunidad educativa sobre los puntos a tratar.sobre los puntos a tratar.
  12. 12. La elaboración de un PEI toma suLa elaboración de un PEI toma su tiempo.tiempo. En general, es un proceso queEn general, es un proceso que lleva entre 6lleva entre 6 y 12 meses. La importancia de lasy 12 meses. La importancia de las decisiones que se tomen afectarán adecisiones que se tomen afectarán a todos los actores de la sociedad, puestodos los actores de la sociedad, pues del buen direccionamiento de unadel buen direccionamiento de una institución educativa depende elinstitución educativa depende el futuro de la educación de los niños,futuro de la educación de los niños, niñas y jóvenes del país.niñas y jóvenes del país.
  13. 13. DECRETO 1850DECRETO 1850 ARTICULO 14: CONTENIDO DELARTICULO 14: CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Todo establecimiento educativo debe elaborarTodo establecimiento educativo debe elaborar y poner en practica, con la participación de lay poner en practica, con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativocomunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como seinstitucional que exprese la forma como se debe de alcanzar los fines de la educacióndebe de alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta lasdefinidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturalescondiciones sociales, económicas y culturales de su mediode su medio
  14. 14. Para lograr la educación integral de los educandos,Para lograr la educación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes aspectos:debe contener por lo menos los siguientes aspectos: 11. Los principios y fundamentos que orientan la acción. Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución.de la comunidad educativa en la institución. 22. El análisis de la situación institucional que permita la. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes.identificación de problemas y sus orígenes. 3.3. Los objetivos generales del proyectoLos objetivos generales del proyecto 44. La estrategia pedagógica que guía las labores de. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos.formación de los educandos. 55. La organización de los planes de estudio y la. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación deldefinición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando.rendimiento del educando. 66. Las acciones pedagógicas relacionadas con la. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia.educación para el ejercicio de la democracia.
  15. 15. Para le educación sexual, para el uso del tiempoPara le educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación dellibre, para el aprovechamiento y conservación del ambiente y en general, para los valores humanos.ambiente y en general, para los valores humanos. 77. El reglamento o manual de convivencia y el. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes.reglamento para docentes. 8.8. Los órganos, funciones y forma de integración delLos órganos, funciones y forma de integración del gobierno escolar.gobierno escolar. 9.9. El sistema de matriculas y pensiones que incluyaEl sistema de matriculas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda hacer ala definición de los pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y en el caso de loslos usuarios del servicio y en el caso de los establecimientos privados, el contrato deestablecimientos privados, el contrato de renovación de matricula.renovación de matricula.
  16. 16. 10.10. Los procedimientos para relacionarse con otrasLos procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios deorganizaciones sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, loscomunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias.sindicatos y las instituciones comunitarias. 11.11. La evaluación de los recursos humanos, físicos,La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles yeconómicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar elprevistos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.proyecto. 12.12. Las estrategias para articular la instituciónLas estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales localeseducativa con las expresiones culturales locales y regionales.y regionales. 13.13. Los criterios de organización administrativa yLos criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.de evaluación de la gestión.
  17. 17. 14.14. Los programas educativos de carácterLos programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca elno formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de losestablecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución.objetivos generales de la institución.
  18. 18. ARTICULO 15: ADOPCION DEL PROYECTOARTICULO 15: ADOPCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALEDUCATIVO INSTITUCIONAL Cada establecimiento educativo goza deCada establecimiento educativo goza de autonomía para formular, adoptar y ponerautonomía para formular, adoptar y poner en practica su propio proyecto educativoen practica su propio proyecto educativo institucional sin mas limitaciones que lasinstitucional sin mas limitaciones que las definidas por la ley y este reglamento.definidas por la ley y este reglamento. Su adopción debe hacerse mediante unSu adopción debe hacerse mediante un proceso de participación de los diferentesproceso de participación de los diferentes integrantes de la comunidad queintegrantes de la comunidad que comprende:comprende:
  19. 19. 1.1. LaLa formulación yformulación y deliberacióndeliberación 2.2.La adopciónLa adopción 3.3.Las modificacionesLas modificaciones 4.4.La agenda del procesoLa agenda del proceso 5.5.El plan operativoEl plan operativo
  20. 20. ARTICULO 16: OBLIGATORIEDAD DELARTICULO 16: OBLIGATORIEDAD DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Todos los establecimientos educativos deTodos los establecimientos educativos de carácter estatal, privado, comunitario,carácter estatal, privado, comunitario, solidario, cooperativo sin animo de lucrosolidario, cooperativo sin animo de lucro que pretendan prestar el, servicioque pretendan prestar el, servicio publico de educación.publico de educación. Por Ley, toda institución educativa debePor Ley, toda institución educativa debe registrar su PEI a la secretaría deregistrar su PEI a la secretaría de educación de su municipio o departamentoeducación de su municipio o departamento con el ánimo de hacerle un seguimiento.con el ánimo de hacerle un seguimiento.
  21. 21. Esto se debe hacer antes de poner enEsto se debe hacer antes de poner en funcionamiento un establecimientofuncionamiento un establecimiento educativo y cada vez que los ajustes aleducativo y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales (DecretoPEI existente sean radicales (Decreto 180/97).180/97). Sin la aprobación de la secretaria, noSin la aprobación de la secretaria, no podrán prestar el servicio publico depodrán prestar el servicio publico de educación. Los establecimientoseducación. Los establecimientos educativos que no cumplan esteeducativos que no cumplan este requisitorequisito
  22. 22. Serán sancionados con la suspensiónSerán sancionados con la suspensión de la licencia, si ya están ende la licencia, si ya están en funcionamiento o con la negación de lafuncionamiento o con la negación de la misma , si son nuevos (decretomisma , si son nuevos (decreto 1860/94).1860/94). Esta dispuesto por los artículos 73,Esta dispuesto por los artículos 73, 138 y 193 de la ley 115 de 1994, sin138 y 193 de la ley 115 de 1994, sin perjuicio de las sanciones que leperjuicio de las sanciones que le puedan ser impuestas al rector, en elpuedan ser impuestas al rector, en el caso de los establecimientoscaso de los establecimientos estatales.estatales.
  23. 23. LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DELA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1994, ART. 73.1994, ART. 73. ESTABLECE LA OBLIGATORIEDAD DEESTABLECE LA OBLIGATORIEDAD DE CONSTRUIR UN PEICONSTRUIR UN PEI Con el fin de lograr la formación integralCon el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimientodel educando, cada establecimiento educativo deberá de elaborar y poner eneducativo deberá de elaborar y poner en practica un PEI en el que se especifiquenpractica un PEI en el que se especifiquen entre otros aspectos, los principios yentre otros aspectos, los principios y fines del establecimiento.fines del establecimiento.
  24. 24. Los recursos docentes yLos recursos docentes y didácticos disponibles ydidácticos disponibles y necesarios, la estrategianecesarios, la estrategia pedagógica, el reglamentopedagógica, el reglamento para docentes y estudiantespara docentes y estudiantes y el sistema de gestión.y el sistema de gestión.
  25. 25. GRACIASGRACIAS

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