El documento describe la estructura del reglamento interno de la Institución Educativa "Mercedes Indacoecha", incluyendo su misión, visión, órganos que la componen y sus funciones, normas de convivencia, derechos y responsabilidades de la comunidad educativa, y mecanismos de atención a estudiantes y familias.

1. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO
INTERNO DE LA
IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Sub Dirección

2. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
1. Identidad y organización de la IE
1.Misión y visión institucional
2. Órganos que componen la IE y
organigrama
1.Órgano(s) de Dirección
2.Órgano(s) de Administración
3.Órgano(s) Pedagógicos
4.Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
“Somos una I.E. que brinda una formación
integral con equidad, orientada por los
principios educacionales que forma
estudiantes competitivas con valores,
conformada por docentes innovadores y
padres comprometidos; aplicando un currículo
abierto, flexible, integral y contextualizado, con
un enfoque ambiental, inclusivo, tecnológico y
de prevención”.
Misión
Visión
“Ser una I.E. de calidad que al 2026 brinde a la
sociedad ciudadanas que enfrenten la vida con
éxito, con valores éticos, democráticos, de
equidad y de inclusión, preservando el
ambiente y gestionando su autonomía en la
comunidad y país, para insertarse de manera
competitiva en un mundo laboral globalizado

3. 1. Identidad y organización de la IE
1.Misión y visión institucional
2. Órganos que componen la IE y
organigrama
1.Órgano(s) de Dirección
2.Órgano(s) de Administración
3.Órgano(s) Pedagógicos
4.Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
El equipo directivo representa
legalmente a la institución y su
rol es liderar a la comunidad
educativa así como gestionar y
organizar el área pedagógica y
administrativa de la institución
asimismo son los encargados
de promover el clima escolar
positivo y la convivencia
armoniosa
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Órg. de Dirección

4. 1. Identidad y organización de la IE
1.Misión y visión institucional
2. Órganos que componen la IE y
organigrama
1.Órgano(s) de Dirección
2.Órgano(s) de Administración
3.Órgano(s) Pedagógicos
4.Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
El personal administrativo
juega un papel fundamental
en la creación de un
ambiente propicio para el
aprendizaje de los
estudiantes.
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Órg. de Administración

5. 1. Identidad y organización de la IE
1.Misión y visión institucional
2. Órganos que componen la IE y
organigrama
1.Órgano(s) de Dirección
2.Órgano(s) de Administración
3.Órgano(s) Pedagógicos
4.Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
Su tarea es acompañar a los
alumnos en su proceso de
formación y tratar de
encontrar el desarrollo
integral del ser humano.
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Órg. Pedagógicos

6. 1. Identidad y organización de la IE
1.Misión y visión institucional
2. Órganos que componen la IE y
organigrama
1.Órgano(s) de Dirección
2.Órgano(s) de Administración
3.Órgano(s) Pedagógicos
4.Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
Dentro de sus principales
funciones se encuentra
participar en la elaboración y
evaluación del PEI; vigilar el
acceso a la matrícula,
inclusión y calidad del
servicio educativo de la IE;
entre otras.
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Órg. Participación,
Concertación y Vigilancia

7. 3. Normas de Convivencia de la IE
3.1 Normas de Convivencia (NC-
IE) normas de convivencia
de la I.E.
3.2 Medidas correctivas
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Se deben entender como una
herramienta práctica para la
construcción de un clima
positivo para los aprendizajes.
En otras palabras, las NC- IE
representan ideales y, al mismo
tiempo, son una herramienta
concreta para la resolución de
conflictos.
Normas de Convivencia
Se aplican a todos los integrantes de la
comunidad educativa

8. 3. Normas de Convivencia de la IE
3.1 Normas de Convivencia (NC-
IE) normas de convivencia
de la I.E.
3.2 Medidas correctivas
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Medidas correctivas
Son acciones que llevamos a
cabo que llevamos a cabo
para corregir la causa de un
problema
Al momento de diseñar las
medidas correctivas,
debemos tener en cuenta
los enfoques transversales
Recuerda que existe un marco normativo nacional que protege a las NNA de cualquier forma
de abuso o humillación. Ten en cuenta que las medidas correctivas deberían seguir la
disciplina con enfoque de derecho

9. 4. Derechos y
responsabilidades de los
integrantes de la
comunidad educativa:
Estudiantes , docentes ,
personal administrativo,
Familias, personal directivo.
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Derechos:
Los derechos son normas que
reconocen y protegen la dignidad
delos integrantes de la comunidad
educativa
Responsabilidades :
Son el cumplimiento de todos los
compromisos que una persona
adquiere de acuerdo al cargo

10. 5. Responsabilidades de la IE
a nivel institucional
5.1 Matrícula
5.2 Evaluación de los
estudiantes
5.3 Asistencia
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Matrícula :
La matrícula y los traslados se
efectúan de conformidad con los
lineamientos para el proceso de
Matrícula Escolar EBR emanados
por el MINEDU
Tener en cuenta las prioridades y
los requisitos que se establezcan
en la I.E.

11. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Evaluación de los estudiantes :
Son procesos que se ejecutan de acuerdo
a la normatividad vigente dando como
resultado :
El informe de progreso del logro de
aprendizaje que se emite bimestralmente
mediante la plataforma SIAGIE
5. Responsabilidades de la IE
a nivel institucional
5.1 Matrícula
5.2 Evaluación de los
estudiantes
5.3 Asistencia

12. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Asistencia:
En este item se tendrá en cuenta
el control de la asistencia como
las tardanzas y faltas , las cuales
deben ser justificadamente
mediante lo establecido
5. Responsabilidades de la IE
a nivel institucional
5.1 Matrícula
5.2 Evaluación de los
estudiantes
5.3 Asistencia

13. ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Atención a familias :
Se establecen los horarios y
mecanismos de atención a las
familias por parte de docentes
y directivos
6. Mecanismos de atención a la
comunidad educativa
6.1 Atención a familias
6.2 Mecanismos de resolución de
conflictos:
6.3 Derivación de casos a
instituciones aliadas
6.4 Mecanismos de asistencia ante
necesidades y urgencias de los
estudiantes

14. 6. Mecanismos de atención a la
comunidad educativa
6.1 Atención a familias
6.2 Mecanismos de resolución de
conflictos:
6.3 Derivación de casos a
instituciones aliadas
6.4 Mecanismos de asistencia ante
necesidades y urgencias de los
estudiantes
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Mecanismos de resolución de
conflictos:
• Que involucran a estudiantes
• Entre el personal de la IE
• Que involucran a las familias

15. 6. Mecanismos de atención a la
comunidad educativa
6.1 Atención a familias
6.2 Mecanismos de resolución de
conflictos:
6.3 Derivación de casos a
instituciones aliadas
6.4 Mecanismos de asistencia ante
necesidades y urgencias de los
estudiantes
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Derivación de casos a
instituciones aliadas :
Se presenta el directorio de
instituciones aliadas (como la
Fiscalía de Familia, Policía Nacional,
Centro de Emergencia Mujer, etc.) a
las que la IE puede acudir en
aquellos casos en donde los
conflictos y problemáticas superan
su campo de acción.

16. 6. Mecanismos de atención a la
comunidad educativa
6.1 Atención a familias
6.2 Mecanismos de resolución de
conflictos:
6.3 Derivación de casos a
instituciones aliadas
6.4 Mecanismos de asistencia ante
necesidades y urgencias de los
estudiantes
ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO
DE LA IE “MERCEDES INDACOCHEA”
Mecanismos de asistencia
ante necesidades y urgencias
de los estudiantes :
Presenta los mecanismos de
atención de urgencias,
emergencias y necesidades de
estudiantes en riesgo.