Presentación de Gerencia Ambiental

2. SOLUCIÒN AL PROBLEMA
AMBIENTAL
Unidad Curricular: Ambiente y Ecología 6to. Semestre (Optativa)
Carrera: Administración de Desastres
UNEFA
Msc. Jennifer José Martins Da Silva

3. NECESIDAD
La necesidad en la materia Ambiente y Ecología radica en inculcar
a los estudiantes de la carrera de Administración de Desastres los
valores ambientales, la concientización a través del cuidado del
ambiente. La incursión del hombre en el ecosistema y en la forma
en que éste fue explotando el recurso, además del incremento
poblacional y de los adelantos industriales.
La civilización actual, en ningún momento ha cambiado el hecho
de la dependencia del hombre de los componentes orgánicos e
inorgánicos del medio; por el contrario, el incremento de las
necesidades reales o aparentes de la especie humana y de los
medios o técnicas para satisfacerlas, la hacen depender ahora más
que nunca de los ecosistemas del planeta que habita. Por tanto, es
importante que los estudiantes y futuros profesionales tomen el
papel de portavoces y lideres en sus comunidades, en la
Universidad, en sus lugares de trabajo y ambiente donde se
desarrollan sobre la importancia de la Educación Ambiental como
una herramienta fundamental en el cuidado y perseverarían de
nuestro planeta.

4. PROBLEMA
Radica en que en los actuales momentos nuestro ambiente ha sido
vulnerable ante los problemas ambientales producto de la
inconsciencia de las actividades humanas. Esto ha producido un
gran impacto ambiental en nuestro ecosistema. Por tanto, el
problema está en el alto índice de contaminación que existe en
nuestro planeta. De esta forma, el papel de tanto del profesor como
de los estudiantes es la de reflexionar sobre nuestro
comportamiento en relación a la naturaleza y corregir el rumbo
para no seguir la explotación incontrolable e irracional que se está
haciendo de los recursos naturales. Y establecer una interrelación
comunidad-ambiente.

5. WEBQUEST
La importancia de la herramienta Webquest es la de establecer una
interrelación y realimentación a través de preguntas de reflexión sobre el
sistema ambiental.
Las tareas consistirá en realizar una presentación en formato Power Point
97-2003 o cualquier otro programa para presentaciones en donde se
explicaran el impacto ambiental producido por el hom.bre ya sea directa o
indirectamente de las actividades humanas que éste realiza al ambiente.
Las características que deberá tener dicho trabajo son:
Tenga un mínimo de 15 diapositivas y un máximo de 24 diapositivas.
En la primera diapositiva deberá incluir en Titulo del Trabajo (elegido
por consenso del grupo).
La siguiente el contenido de la presentación
La Penúltima la bibliografía (paginas electrónicas consultadas)
justificando por que de sus usos.
La ultima diapositiva deberá contener los datos de la institución, la
unidad curricular, facilitador, los integrantes del equipo y fechas.
La actividad está pensada para compartir los resultados con los demás participantes
del curso.

6. PREGUNTAS AL
PROBLEMA
Para llevar a cabo la tarea, se unificaran en grupo de tres (4) alumnos, cada
grupo, deber investigar en las páginas electrónicas que se incluyen en el apartado
de “recursos”. Es importante que consultes todas para que su trabajo cumpla con
todos los requisitos solicitados. Si consultas alguna que no esté incluida cítala en la
bibliografía y justifica su uso.
La presentación deberá incluir los siguientes argumentos y conceptos:
 ¿Qué se entiende por ambiente?
 ¿Cuáles son nuestras dependencias más evidentes con respecto al ambiente?
 ¿Qué se entiende por impacto ambiental?
 ¿Cómo afecta la actividad industrial al ambiente?
 ¿Cómo se puede evitar o al menos disminuir la contaminación industrial?
 ¿Por qué es tan perjudicial a los suelos la práctica agrícola del conuquismo?
 Analizar con su equipo aspectos fundamentales, como es la circulación del nutriente
seleccionado y otros elementos en diferentes formas o el rol que juegan en la
biosfera.
 Señala cual es la relación entre los ciclos biogeoquímicos y los seres humanos.
 Mencione algunas medidas para la protección de la flora y de los suelos.

7. Recursos
Acceso a todos los documentos del taller. Sólo se le permitirá el “download” los
documentos a aquellas personas que formen parte del curso
http://www.unavarra.es/genmic/curso%20microbiologia%20general/50-
ciclos%20biogeoquimicos.htm.
Se tiene definiciones. Ciclos biogeoquímico
http://www.fao.org/DOCREP/ARTICLE/WFC/XII/MS14-S.HTM
El ciclo del carbono y el cambio climático
http://www.jornadastecnicas.com/docpdf/LuisLassaletta2004AgriculturaintensivaJTE
spaciosNaturales.pdf
Alteración del los ciclos biogeoquímicos
http://www.uhu.es/03016/pagina03016/apuntes/perturb.PDF
El fuego es la perturbación más importante en los ecosistema además un
papel muy importante en los ciclos biogeoquímicos de materia.
http://www.scielo.org.ar/pdf/ecoaus/v18n3/v18n3a01.pdf
La generación de los problemas ambientales como la alteración de los
ciclos biogeoquímicos, responsables en parte del calentamiento global y de
la contaminación ambiental
http://www.spentamexico.org/revista/volumen4/numero1/5.%204(1)%201-
11.pdf
Se describen diferentes tipos de suceso naturales y los que ocurren por la
actividad del ser humano

8. Evaluación
DESEMPEÑO
Elementos Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Comentarios Puntuación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
Puntualidad
Calidad del trabajo
Contribución
Integración al grupo
Destrezas sociales
Motivación
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