CONOZCAMOS VISITANDO GAMBITA
Temática problematizadora: Características sociales, económicas y ambientales del municipio de Gambita.
Jerarquización de las preguntas: <ul><li>Problematización: </li></ul><ul><li>¿Como fomentar en el estudiante el amor y con...
<ul><li>Significado y sentido de este Proyecto de Aula . </li></ul><ul><li>Finalidad:  </li></ul><ul><li>Elaborar un mater...
Programación de áreas.  Tecnología e informática WORD PAINT POWER POINT ENCARTA  INTERNET Ciencias sociales HIDROGRAFIA  U...
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Recopilar información a través de entrevist...
Evaluación de Proyecto de Aula.  Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo d...
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Proyecto tierra de las flores

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Proyecto tierra de las flores

  1. 1. CONOZCAMOS VISITANDO GAMBITA
  2. 2. Temática problematizadora: Características sociales, económicas y ambientales del municipio de Gambita.
  3. 3. Jerarquización de las preguntas: <ul><li>Problematización: </li></ul><ul><li>¿Como fomentar en el estudiante el amor y conocimiento por su pueblo natal ? </li></ul>Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Cuáles son las características sociales de Gámbita? X ¿Cuáles son las principales actividades económicas? X ¿Cuáles son sus recursos hídricos y ambientales? X ¿Cuál es la historia de Gámbita? X ¿Qué personajes ilustres ha dado el municipio? X
  4. 4. <ul><li>Significado y sentido de este Proyecto de Aula . </li></ul><ul><li>Finalidad: </li></ul><ul><li>Elaborar un material de apoyo para la enseñanza de los aspectos socioculturales del municipio de Gambita que conlleve a fomentar en el estudiante su identidad cultural. </li></ul><ul><li>Propósitos </li></ul><ul><li>Elaborar una herramienta lúdico-pedagógica que nos permita mejorar el proceso enseñanza aprendizaje del municipio. </li></ul><ul><li>Integrar actividades pedagógicas desde las diferentes áreas del conocimiento para fomentar identidad cultural de nuestro municipio. </li></ul><ul><li>Recopilar información a través de diferentes medios </li></ul><ul><li>Generar espacios que permitan recopilar la tradición cultural de nuestro municipio. </li></ul><ul><li>Incentivar a los estudiantes para que valoren su entorno social </li></ul><ul><li>Desarrollar estrategias que permitan el aprovechamiento adecuado de los recursos naturales. </li></ul>
  5. 5. Programación de áreas. Tecnología e informática WORD PAINT POWER POINT ENCARTA INTERNET Ciencias sociales HIDROGRAFIA UBICACIO GEOGRAFICA FORMAS DE RELIEVE ORGANIZACION SOCIAL COSTUMBRES ECONOMIA VALORES SITIOS TURISTICOS DE LA REGION Español y Literatura: MITOS Y LEYENDAS DICHOS Y REFRANES COPLAS NARRACION GENEROS LITERARIOS ¿Como fomentar en el estudiante el amor y conocimiento por su pueblo natal ? Ejes transversales o integradores Pregunta Problematizadora
  6. 6. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Recopilar información a través de entrevistas a los adultos mayores de la región. Humanos, grabadora, encuestas, entrevistas escritas Una semana Estudiantes, docentes y comunidad educativa en general. Información histórica del municipio. investigar a través de trabajos extra clase la tradición oral (mitos, leyendas, dichos, coplas, adivinanzas etc..) de cada comunidad. Gráficos, recursos humanos Cuatro semanas Estudiantes, docentes y comunidad educativa en general. Mitos, leyendas, coplas, adivinazas y refranes del municipio Realizar un paso ecológico a los alrededores de las escuelas y sitios turísticos del municipio con el fin de apreciar la fauna y flora de la región. Logísticos, cámaras. Un día Entorno escolar Estudiantes, docentes y comunidad educativa en general. Fotos y lista de la fauna y flora del municipio. Realizar una jornada cultural donde se destaquen las costumbres socioculturales del municipio. Logísticos, cámara, trajes, estudiantes… Un día Estudiantes, docentes y comunidad educativa en general Identificar las costumbres y tradiciones de la región. Lectura y socialización de textos, la página Web del municipio y otras fuentes de información. Elaboración de una Cartilla interactiva donde se recopila los datos básicos (históricos, sociales, culturales y geográfico) del municipio. Textos, Internet, computadores. Una semana Una semana Docentes y Estudiantes. Cartilla con la Información (históricos, sociales, culturales y geográfico) del municipio.
  7. 7. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Periódica y constante Entrevista y encuestas Veracidad de la información plasmada. Evaluación descriptiva Elaboración del cuaderno viajero. Participación activa de las familias de la comunidad educativa. Redacción presentación y ortografía en cada uno de los textos escritos. Observación sistemática Jornada cultural y exposiciones de las actividades planteadas Creatividad, contenido y trabajo en equipo. Elaboración de producto (Cartilla interactiva “Tierra de las Flores”) Practicidad, pertinencia y lúdica

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