Este documento describe un proyecto realizado por docentes de una escuela rural para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto tuvo como objetivo principal mejorar las capacidades investigativas y de expresión de los estudiantes. Se trabajó en actividades de vocalización, redacción y presentaciones usando recursos digitales como videos de YouTube y programas de Microsoft. La evaluación mostró mejoras en la comunicación escrita y expresión oral de los estudiantes.

1. MI CUENTO MAGICO
REALIZADO CON
HERRAMIENTA
TECNOLOGICA

2. ESPAÑOL Y LITERATURA
Se trabaja esta área de aprendizaje ya
que los procesos que aquí se
desarrollan son fundamentales para el
desarrollo de las demás áreas de
aprendizaje

3. PRESENTACION DOCENTE
Los docentes de la Escuela Rural Mixta Guayacundo
Trabajan las tic desde este proyecto.
DIANY ALEXANDRA GOMEZ
CANDIDO UNI MALES
LEDY DANEY CHICANGANA MALES
ELVER ARNOLD CHICANGANA

4. PRESENTACION PROBLEMA
Los docentes identificamos las dificultades que tenía los
estudiantes de la Escuela Rural Mixta Guayacundo para
investigar los problemas al momento de leer y escribir no solo
en el área de castellano sino también en las diferentes áreas del
conocimiento y fundamentales en la enseñanza delos
estudiantes.
Observamos que ellos presentan dificultades y temor de
aplicar las nuevas herramientas que nos ofrecen las TIC, en sus
trabajos escolares y actividades de su vida cotidiana.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los niños y jóvenes la capacidad lecto-escritora, e
investigativa, para que sean protagonistas de su propio
entorno; sensibilizando a la comunidad educativa de las
posibilidades que brinda el lenguaje radiofónico como un
espacio creativo utilizando de manera apropiada las nuevas
herramientas que nos brinda las TIC.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Facilitar la capacidad de redacción y expresión en los niños,
jóvenes y comunidad por medio de la investigación de temas
de su cotidianidad y entorno utilizando el internet.
Aplicar de una manera práctica y eficiente las herramientas
pedagógicas que nos brindan las TICS, en el proceso educativo.
Brindar un espacio propicio para que la comunidad estudiantil
se manifieste y dé a conocer sus aptitudes, actitudes culturales,
artísticas, religiosas y sociales mediante socializaciones
acompañadas de herramientas tecnológicas.

7. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/mml/
http://es.wikipedia.org/wiki/Leer
http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura
http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_verbal
http://definicion.de/literatura/
http://www.wordreference.com/definicion/escribir
https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc
https://www.youtube.com/watch?v=c-eQCKYPM_c
https://www.youtube.com/watch?v=sm1c1gVAnDE

8. Computador
Internet
www.youtube.com

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo específico 1 Facilitar la
capacidad de redacción y
expresión en los niños, jóvenes
y comunidad por medio de la
investigación de temas de su
cotidianidad y entorno
utilizando el internet.
Trabajar ejercicios de
vocalización, labialización y
articulación con ayuda de
videos de YouTube

10. Objetivo específico 2.
Aplicar de una manera práctica y eficiente las herramientas
pedagógicas que nos brindan las TIC, en el proceso educativo.
Trabajos individuales y en grupo; en donde los estudiantes
elaborarán sus propios libretos en Microsoft Word

11. Objetivo específico 3
Brindar un espacio propicio para que la comunidad estudiantil
se manifieste y dé a conocer sus aptitudes, actitudes culturales,
artísticas, religiosas y sociales mediante socializaciones
acompañadas de herramientas tecnológicas.
Socializo y doy a conocer aptitudes, actitudes culturales,
artísticas, religiosas y sociales mediante presentaciones en
power point

12. EVALUACION
Con la utilización de las herramientas que nos brinda las TIC; por intermedio
del programa Computadores para Educar y con la implementación de la
lectura, se obtuvo un ambiente innovador para los estudiantes.
Se constituyó un espacio para que las personas de la comunidad estudiantil
demuestren sus habilidades interpretativas de cuentos, mitos, leyendas y
todo lo relacionado con la tradición oral de la región.
El trabajo en grupo cooperativo, se permitió reconocer que los niños, niñas,
jóvenes, padres de familia y docentes; son personas sensibles y afectivas,
que comparten sus experiencias, emociones y sentimientos; pero que es
necesario organizarlos para que su trabajo sea más efectivo dentro y fuera
de la comunidad.

13. Se superó la dificultad en la comunicación escrita, ya que se
presentaba faltas ortográficas, y en ocasiones incoherencias en
la redacción y los problemas que tienen con el manejo del
teclado.
Facilidad en la expresión verbal, demostrarán fluidez en el
lenguaje, claridad en lo que dicen y buen tono de voz.
Con la ejecución del proyecto se observaron cambios de actitud
en algunos de los estudiantes, en cuanto al proceso enseñanza
aprendizaje: buena presentación de trabajos, mejora en la
caligrafía y participación activa en la solución de conflictos,
dentro y fuera del aula.

14. Gracias