1. TALLER LECTURA Y REDACCION En estas diapositivas hablaremos acerca de la importancia de la lectura y sus diferentes subtemas que engloban a la redacción. Elaborado por Antonio Pizarro Ramos y ViaanyKrystel Cruz Mendoza
2. La lectura es uno de los actos mas enriquecedores del ser humano. Puede ser útil para adquirir conocimientos, asomarnos al pasado , indagar sobre otras culturas, conocer el arte de toda las epocas enterarnos de los avances cientificosetc, PROCESO DE LECTURA
3. Con la prelectura descubrimos si la fuente consultada es suficiente o adquirimos otra, o si es, necesario buscar en diccionarios, encxiclopedias, material esapecializado o acudir con expertos para que nos orienten. Con la prelectura damos una hojeada y una ojeada al texto. La prelectura entonces no es una perdida de tiempo PRELECTURA
4. La lectura es un proceso que solo los seres humanos podemos desarrollar gracias a la capacidad intelectual. No hay tecnologia por sofisticada que sea, capaz de reproducir el fenomeno que ocurre entre el ojo y el cerebro cuando leemos; es asombrosa esa coordinacion LECTURA
5. Con la proslectura compruebas lo que has aprendido. En esta tercera etapa del proceso surge la interpretacion significativa: una construccion independiente, basadas en las señales lexicas, estructurales y tematicas del material leido. Debes comprobar si lo que leisterespondio a lo que esperabas PROSLECTURA
6. Aplicando el proceso de lectura, el contexto es el entorno linguistico , del cual depende del sentido y el valor de una palabra, el de una frase incluso el de un fragmento. Es esencial identificar el contexto para entender mejor la lectura realizada CONTEXTO
7. Cuando se ha adquirido el habito de la lectura se tiene un gran trecho recorrido para lograr una buena escritura . Son dos actos que se complementan, redactar es otra actividad ludica que tienes como estudiante. PROCESO DE ESCRITURA
8. PLANEACION Planear en redaccion tiene la misma importancia que en el mundo de la construccion lo tiene el acto de trazar o formar el plan de una obra. Ademas no debe quedar claro lo util que resulta copiar apuntes, tal cual de un original, a diferencia de tomar notas importantes sobre la clase
9. Como parte de la virtud y la sencillez que tiene la escritura, armar un parrafo es una encomienda facil si se esta dispuesta a lograrlo. Se trata de unir enunciado mas enunciado. Un enunciado es la construccion de la frase respetando el orden logico gramatical. REDACCION DEL TEXTO
10. REVICION Revisar un borrador permite:.releer las ideas y reflexionar si están bien planteadas.Examinar que tan largas o cortas son las frases y si armonizan en conjunto..corregir faltas de ortografía..cuidar que los parrafos lleven la misma extencion.Identificar las partes confusas
11. REESCRITURA Y ESTILO Reescribir ayuda a pulir el texto, hacerlo liviano, ligero, comprensible. Es cuando descubres que muchas de las partes que originalmente escribiste no corresponden con el desarrollo del tema; estan fuera de lugar. Las eliminas por doloroso que sea. A la vez que reescribes ensayas tu manera personal de escribir. En suma, ensayas el estilo, el cual denota la cultura de cada quien
12. Ya que estas involucrado en la tarea de escribir, debes tomar en cuenta que hay vicios de redaccion o tambiendenminados vicios de diccion, que ensombrece la gracia de un texto. Cuida de no caer con ellos: son pequeños baches u obstaculos por librar VICIOS DE REDACCION
13. PROCESO COMUNICATIVO Ahora bien el proceso de la comunicación pareciera automantico, en línea, como si no dependiera de otros factores. Pero no es asi, basta aveces un simple ruido o una interferencia para que ocurra la incomunicacion entre personas que conversan, tal como les sucedió a bety y a rodrigo cuando paso la motoneta . Es importante ejercer la comunicacion
14. Ahora que has ampliado tu horizonte informativo en torno al proceso de la comunicación y su importancia en todos los ordenes de la vida y las relaciones interpersonales reflexionemos un poco sobre la estructura de este proceso ELEMENTOS DEL PROCESO SOMUNICATIVO
15. EMISOR O ENUNCIADOR Es el interlocutor que origina y emite un mensaje; codifica el mensaje y lo envia a un receptor
16. Es el interlocutor que recibe un mensaje y lo decodifica (interpreta el mensaje de acuerdo con un codogo compartido RECEPTOR O ENUNCIATARIO
17. MENSAJE Y CODIGO Mensaje es la información generada por el emisor utilizando un código y el código es el sistema de signos creados para comunicarse
18. INTENCION COMINICATIVA Hoy en dia las relaciones humanas se establecen con mayor rapidez gracias a los telefonos, mensajeria, celular etc. Y como hemos constatado, aunque gozamos de instrumentos modernos, la comunicación oral y escrita sigue siendo basica para la vida cotidiana
19. La lengua oral en los medios de comunicación masiva es necesario, es parte de nuestro entorno social; pero tambien debe tenerse cuidado con el torrente de las palabras que algunos cominicadores dicen en la radio y en la television LENGUA ORAL
20. Le afecta en la ortografia, la puntuacion y la sintaxis. Exige riqueza de lexico. Cuesta mas reflejar las emosiones del autor y la interaccion es mas lenta, pero asienta el presendente de haberlo expresado por escrito. El mensaje es mas elaborado por que considera diversos receprores posibles LENGUA ESCRITA
21. La comunicación te pone es contacto con quienes te rodean ; dicho de otra manera, te conecta con todo el mundo. Si haces clic con alguien es por que has logrado comunicarse bien y compartir codigos. Al comunicarnos, transmitimos ideas, animosetc.Las posibilidades son infinitas LA COMUNICACION
22. Es el proposito que perseguimos cuando hablamos,emitimos y escribimos un mensaje. Todo lo que expresamos tiene una intencion especifica: dar un orden, encargar una tarea, exponer una clase, escribir un cuento, avisar sobre algun riesgo etc LA INTENCION AL COMUNICARSE
23. LENGUA, LENGUAJE Y HABLA México tiene una gran diversidad de lengua indigenas (mas de 60)que constituyen una arista importante de nuestro mosaico cultural; debemos sentirnos orgullosos de ellos
24. LENGUAJE Es la capacidad o facultad que tiene todo ser vivo para comunicarse ; en el caso del ser humano esa capacidad se concreta al producir sonidos articulados para manifestar lo que piensa o siente
25. LENGUA Esta se define como un sistema de comunicación verbal (oral/escrito) creados por los integrantes de una sociedad para comunicarse. En otras palabras lengua es sinónimo de idioma
26. HABLA Te preguntaras por que las personas no hablan igual si comparten un código sujeto a las mismas reglas gramaticales. El habla es la expresión individual de la lengua y a la vez el reflejo intelectual de cada persona
27. FUNCIONES DE LA LENGUA Decíamos que expresar algo tiene una finalidad, un propósito definido, de lo contrario no ejercemos con propiedad el acto comunicativo o no conseguimos el efecto deseado; así es como utilizamos las funciones de las lenguas
28. Se utiliza cuando se quiere expresar clara y objetivamente el mensaje, sin mayores juicios o valoraciones; se hace referencia al mundo de los objetos dicha función esta presente en los postulados científicos FUNCION REFERENCIAL
29. FUNCION EMOTIVA O SINTOMATICA Se utiliza para expresar el estado de animo del emisor (enunciador); la intención es comunicar emociones y sentimientos diversos. La encontramos en textos de carácter personas: cartas, charlas, recador etc.
30. Esta dirigida al receptor o enunciatario del mensaje para persuadirlo, convencerlo de algo, dale una orden o hacerle alguna invitación. Los ejemplos publicitarios , el discurso político , las ordenes de trabajo, son muestra de ello. FUNCION APELATIVA O CONATIVA
31. Se utiliza para abrir un canal de comunicación sin la intención propiamente de informar; se emplea para hacer contacto con las personas mediante frases comunes o trilladas. Muchas de las conversaciones telefónicas, saludos casuales y diálogos involuntarios. FUNCION FATICA
32. Se utiliza para describir la realidad en forma subjetiva y personal ; el autor es quien selecciona las palabras y las combinaciones. Al usar esta función el mensaje puede pasar a segundo plano para dar toda la fuerza expresiva. Las poesías, composiciones, textos literarios etc. FUNCION LITERARIA
33. En este caso se utiliza la lengua para explicar la lengua misma; es la reflexión expositiva sobre algún aspecto de la lengua o el lenguaje. Diccionarios, enciclopedias, textos especializados etc. FUNCION METALINGUISTICA
34. BREVEDAD, SENCILLEZ Y CLARIDA Si un texto cumple con las propiedades de redacción ya estudiadas lo mas seguro es que cualquier lector lo entienda. A un así, algunos especialistas exigen ademas otra cualidades que depuran la presentación del escrito, y se refieren a la brevedad sencillez y claridad
35. BREVEDAD Es el tamaño del texto en su conjunto y la gracia de decir en pocas palabras un mensaje. ¿ para que emplear 20 vocablos en un mensaje que solo requiere 10 ? Se trata de quitar los súper flui, la verborrea, el rollo.
36. SENCILLEZ Es usar un lenguaje directo, sin rebuscamientos o frases largas y complicadas. De lo contrario puede construirse algo falso, sin originalidad y hasta ridículo.
37. CLARIDAD Es una consecuencia de las dos anteriores, pero incluye otro elemento: exponer la idea completa para un cabal compresión del texto.
38. Los signos de puntuación Los signos de puntuación nos llevan de la mano al redactar; utilizarlos es como conversar con alguien y hacer las pausas necesarias para que la platica fluya. Al emplear la puntuación, ganas confianza como redactor y ensayas un modo personal de escribir. Para el redactor y el lector son esenciales esos signos.
39. La coma sirve para separa elementos de la misma categoría gramatical en cualquier enumeración; también se utiliza cuando se escribe una serie de frases breves. Al igual que se utiliza para destacar el vocativo, es decir, el nombre de la persona o cosa personificada a la cual nos dirigimos o invocamos. El vocativo puede ir al principio inmedio o al final. LA COMA
40. Es un signo que esta mas vivo que nunca, por mas que algunos quieran darles sepultura; el punto y coma vigoriza la escritura en mas de un sentido. En teoría, este signo indica una pausa mayor que la coma y menor que el punto y seguido; pero en términos prácticos el punto y coma esta mas cerca del punto que el de la coma, sencillamente por que marca el final de una construcción gramatical. Para colocarlo debe haber sujeto y predicado. EL PUNTO Y COMA
41. El punto sirve para indicar que un enunciado esta completo, y si se encadena con otro, este signo recibe el nombre de punto y seguido. Pueden encadenarse los enunciados que sean necesarios, siempre y cuando el escrito conserve coherencia y sentido lógico. Si el punto se emplea para separar párrafos, recibe el nombre de punto y aparte y si es para indicar que el texto ha concluido, se denomina punto y final. EL PUNTO
