Este proyecto busca cultivar peces en estanques para proveer alimentos a los estudiantes de la escuela I.E.R. EL SABALO y generar ingresos adicionales mediante la venta del excedente. El proyecto capacitará a los estudiantes en técnicas de piscicultura tropical y apoyará el desarrollo sostenible de la comunidad.

1. PROYECTO: Proyecto Productivo para el mantenimiento del internado de la I.E.R.L EL SABALO
QUE VAMOS A HACER: cultivar peces
El proyecto es una necesidad de sostenimiento económico y alimenticio para los estudiantes
de la I.E.R. EL Sabalo a fin de asegurar el sustento y propiciar dentro de los estudiantes una
transferencia técnica del cultivo de peces tropicales generando el desarrollo sostenible de la
comunidad en general mediante un proceso tecnológico apropiado al contexto de quienes en
su gran mayoría se mantienen en una economía de subsistencia y de muchas necesidades
básicas.
Este proyecto se ejecuta con el fin de que ellos aprendan las técnicas esenciales para el cultivo
de peces y se espera intensificar la producción mediante las experiencias empíricas observadas
en la región.
La producción se orienta para el consumo de los estudiantes de laI.E.R.EL SABALO y el
excedente del producto al mercado local.
Objetivo General
Formar estudiantes competentes en el proceso técnico para el cultivo de peces de aguas
tropicales.
Objetivos específicos:
1. Suministrar la I.E.R EL SABALO de un alimento rico en fosforo y calcio indispensable para el
desarrollo y crecimiento del ser humano.
2. Obtener algunos beneficios económicos con la venta del producto.
3. Aplicar las diferentes competencias ciudadanas por medio de las actividades programadas
en el proyecto.
4. Realizar prácticas en el cultivo piscícola.
5. Desarrollo de competencias en las diferentes áreas del conocimiento mediante la
piscicultura.
COMO:
Actividades
Planeación
Realizar una reunión con los estudiantes involucrados en el proyecto b por medio de
orientación verbal y herramientas tecnológicas.
Concientizar a los estudiantes en la importancia de este producto en la vida alimenticia y en el
sector comercial e industrial.
Ubicación de espacios
Realizar un recorrido por los alrededores del área escolar con el fin de encontrar un sitio
estratégico para la construcción de estanques.
Preparación y adecuación del espacio:
Cuidado y mantenimiento
Construcción de estanques
Unidad de medida 3m x 5m cuadrados
Cantidad

2. Instalaciones.
En los estanques se depositan peces como: La mojarra roja, negra y cachama. Para realizar
este proceso se selecciona cada especie para cada uno de los estanques, los cuales tendrán las
medidas necesarias de acuerdo a la unidad que se estableció anterior mente.
La semilla es suministrada por las diferentes entidades públicas como: DPS, CORPO
AMAZONIA,UMATA,ALCALDIA Y GOBERNACIÒN.
Para la alimentación según el sitio donde se encuentre se recomienda asi:
PRECRIA: emplear alimentos con 45 – 32% de proteínas especialmente las purinas.
ENGORDE: Emplear alimentos con 28 – 24% de proteína alimentando por toda la superficie del
estanque especialmente purinas y bores.
PROGRAMA DE MANEJO DIARIO
Preparación de alimentos
Desinfectación de estanques
Alimentación
COMERCIALIZACIÓN Y CONSUMO
Cosecha del producto, selección, establecer precios y distribución en los mercados.
Cosecha y comercialización de los excedentes del consumo en la comunidad se procederá a la
cosecha en los 18 meses.
1. INTRODUCION.
2. JUSTIFICACION: (PORQUE)
3. VISION (HACIA DONDE QUIERO LLEGAR)
4. MISION (TAREAS QUE DEBO HACER PARA LOGRAR LA VISION)
5. OBJETIVOS.
6. DIAGNOSTICO. (QUE ESTA PASANDO, OCURRIENDO, ETC)
7. PLAN DE ACCION. (RESUMEN)
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACCIONES ESTRATEGIA PROPOSITO FECHA FECHA RESULTADOS
(ACTIVIDAD) (COMO) (PARA QUE) PROPUESTA EJECUTADA
9. RECURSOS
10. IMPACTO.
11. CONCLUSIONES