Modulo de prevencion de emergencias: El PISE, vocabulario sismico, actividaders.

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∙ Centro Educacional de Alta Tecnología
Profesor: José Arturo Montecino Parra Subsector: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Nombre: Curso: Fecha:
Primer Año Medio
PREVENCIÓN DE EMERGENCIAS
PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL CEAT
El Plan Integral de Seguridad Escolar (P.I.S.E.), entra en vigencia el año 2005, es elaborado por el
Ministerio de Educación junto con la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI), derogando a la
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operación D.E.Y.S.E. El propósito es el uso de procedimientos pertinentes, que contemple vías de
escape, zonaAlumno:
de seguridad así como la forma en que seCurso: proceder ante una emergencia. Este
debe Fecha:
plan debe ser trabajado de tal forma que logre adecuar las actitudes y conductas de protección y
seguridad, coordinando a toda la comunidad escolar, ya que es imprescindible que todos reaccionen
proactivamente frente a sucesos de emergencia.
Objetivos del P.I.S.E
1. Garantizar la integridad física y emocional de los alumnos y demás integrantes de
la comunidad educativa del Ceat.
2. Preparar y tomar las medidas necesarias para salvaguardar vidas.
3. Entregar las medidas para responder durante y después de la situación de
emergencia inculcando la AUTOPROTECCIÓN.
4. El presente plan comprende las siguientes situaciones de emergencias:
 SISMOS
 INCENDIOS.
 AMENAZA DE BOMBA,
 EMANACIÓN DE GASES TÓXICOS.
En el Ceat el responsable de la seguridad es nuestro Director Don Claudio IhlDausend, quien delega
dicha funciónen elConsejo de Seguridad Escolar encabezado por el Director del Área Eléctrica Don
Iván Candía Pino. Este Consejo de Seguridad Escolar es quien elabora y supervisa la puesta en
práctica del PISE y cuenta con la invalorable colaboración del Comité Paritario de Higiene y Seguridad
del Ceat presidido por la profesora María Elizabeth Peña, por el Comité de Emergencia de nuestro
establecimiento encabezado por el profesor Laureano Astete Muñoz, además el Consejo cuenta con
la colaboración permanente del Cuerpo de Bomberos de San Pedro de la Paz, Carabineros y la ACHS
(Asociación Chilena de Seguridad) entre otros.

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Preparándonos para una emergencia sísmica
Vocabulario. Defina brevemente los siguientes conceptos.
1 Sismo / Terremoto
Deriva Continental/
2 Tectónica de placas
Cinturón de Fuego del
3 Pacifico
Hipocentro
4
Epicentro
5
6 Magnitud / Richter
7 Intensidad / Mercalli
8 Subducción
9 Tsunami
10 Emergencia /
Prevención
11 Evacuación / Zona de
Seguridad
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P.I.S.E.

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ACTIVIDADES
1. Señala y explica las fortalezas que nos permitirán enfrentar de la mejor forma una emergencia,
especialmente una de naturaleza sísmica.
2. ¿Qué debilidades nos pueden perjudicar a la hora de enfrentar una emergencia? ¿Qué debo
hacer para lograr superarlas?
3. Confecciona un breve resumen con lo principal que debes saber a la hora de planificar tu
respuesta antes, durante y después de un terremoto en el Ceat.
ANTES DURANTE DESPUÉS

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Pauta de Corrección del Afiche
Individual o en parejas se debe elaborar un afiche que promueva la prevención sísmica en el hogar.
Este afiche se puede realizar en un pliego de cartulina o en la mitad de un pliego de papel craff (papel
de envolver)
En el afiche deberá estar plasmado con lo que hay que hacer ANTES, DURANTE Y DESPUÉS de un
terremoto, teniendo alhogar como espacio físico (debe considerar lo que cada integrante familiar
deberá hacer o funciones que cada uno tendrá en caso de sismo).
No olviden utilizar imágenes o dibujos que se relacionen con la temática de trabajo.
RECUERDE QUE EL TRABAJO EN CLASES ES EVALUADO PERMANENTEMENTE.
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INDICADORES INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO MUY BUENO
Trabajo limpio y ordenado.
Uso de materiales de forma que
resulta armónico a la vista.
Estilo y tamaño de letra adecuados
al propósito del texto.
Utiliza todos los elementos del
formato exigido en las instrucciones.
Se proyecta en el trabajo el
desarrollo de un trabajo en equipo.
Redacción clara del texto inserto en
el afiche, de manera que el mensaje
es comprensible y efectivo.
Ortografía y caligrafía cumplen con
la norma.
Presenta claridad en la exposición
de las ideas.
Muestra creatividad en el desarrollo
de la actividad
Puntaje Total Nota
Nombre de los integrantes:
Consultas al correo del profesor: jmontecino@ceat.cl
Facebook educativo: Profe Montecino Parra