1. GUIA DE ECOLOGIA 5
TEMA 18 DERECHOS DE LOS ANIMALES
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: lee cada artículo y haz una caricatura(14) que represente la información de cada artículo.Además haz un listado
de almenos 5 deportes donde se utilicen animales y sean maltratados en el juego.Considerando que todo animal posee derechos y que el
desconocimiento y desprecio de dichos derechos han conducido y siguen conduciendo al hombre a cometer crímenes contra la naturaleza y los
animales, se proclama lo siguiente:Artículo No. 1Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la
existencia.Artículo No. 2 a) Todo animal tiene derecho al respeto. b) El hombre, como especie animal, no puede atribuirse el derecho de
exterminar a los otros animales o de explotarlos, violando ese derecho. Tiene la obligación de poner sus conocimientos al servicio de los
animales. c) Todos los animales tienen derecho a la atención, a los cuidados y a la protección del hombre.Artículo No. 3 a) Ningún animal será
sometido a malos tratos ni a actos crueles. b) Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de
angustia.ArtículoNo. 4 a) Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir libre en su propio ambiente natural, terrestre,
aéreo o acuático y a reproducirse. b) Toda privación de libertad, incluso aquella que tenga fines educativos, es contraria a este
derecho.Artículo No. 5 a) Todo animal perteneciente a una especie que viva tradicionalmente en el entorno del hombre tiene derecho a vivir y
crecer al ritmo y en las condiciones de vida y de libertad que sean propias de su especie. b) Toda modificación de dicho ritmo o dichas
condiciones que fuera impuesta por el hombre con fines mercantiles es contraria a dicho derecho.Artículo No. 6 a) Todo animal que el hombre
haya escogido como compañero tiene derecho a que la duración de su vida sea conforme a su longevidad natural. b) El abandono de un animal
es un acto cruel y degradante.Artículo No. 7 Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitación razonable del tiempo e intensidad del
trabajo, a una alimentación reparadora y al reposo.Artículo No. 8 a) La experimentación animal que implique un sufrimiento físico o psicológico
es incompatible con los derechos del animal, tanto si se trata de experimentos médicos, científicos, comerciales, como de otra forma de
experimentación. b) Las técnicas alternativas deben ser utilizadas y desarrolladas.Artículo No. 9 Cuando un animal es criado para la
alimentación debe ser nutrido, instalado y transportado, así como sacrificado, sin que ello resulte para él motivo de ansiedad o dolor.Artículo
No. 10a) Ningún animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre. b) Las exhibiciones de animales y los espectáculos que se sirvan de
animales son incompatibles con la dignidad del animal.Artículo No. 11 Todo acto que implique la muerte de un animal sin necesidad es un
biocidio, es decir, un crimen contra la vida.Artículo No. 12 a) Todo acto que implique la muerte de un gran número de animales salvajes es un
genocidio, es decir, un crimen contra la especie. b) La contaminación y la destrucción del ambiente natural conducen al genocidio.Artículo No.
13 a) Un animal muerto debe ser tratado con respeto. b) Las escenas de violencia, en las cuales los animales son víctimas, deben ser prohibidas
en el cine y en la televisión, salvo si ellas tienen como fin dar muestra de los atentados contra los derechos del animal.Artículo No. 14a) Los
organismos de protección y salvaguarda de los animales deben ser representados a nivel gubernamental. b) Los derechos del animal deben ser
defendidos por la ley, como lo son los derechos del hombre.Esta declaración fue adoptada por La Liga Internacional de los Derechos del Animal
en 1977, que la proclamó al año siguiente. Posteriormente, fue aprobada por la Organización de Naciones Unidas (ONU) y por la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: A. Escriba 10 casos de maltrato
animalACTIVIDAD PROPOSITIVA: proponga 7 sanciones para el maltrato animal o que se afecte su ecosistema. B. Haz una propuesta en 10
renglones para el manejo ecológico de los animales que interactúan con nosotros en el colegio. C. Proponga un nuevo derecho para tu
mascota.
TEMA 19 SUCESIÓN ECOLÓGICA
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: En 10 renglonesexplica lo que representa la gráfica y
luego escribe en 10 renglones los pasos naturales que inician en el suelo después
de talar y quemar un bosque; Haz un mapa conceptual de la siguiente lectura: LA
SUCESIÓN ECOLÓGICA es el reemplazo de algunos elementos del ecosistema por
otros en el transcurso del tiempo. Así, una determinada área es colonizada por
especies vegetales cada vez más complejas. Si el medio lo permite, la aparición de
musgos y líquenes es sucedida por pastos, luego por arbustos y finalmente por
árboles. El estado de equilibrio alcanzado una vez que se ha completado la
evolución, se denomina clímax. En él, las modificaciones se dan entre los
integrantes de una misma especie: por ejemplo, los árboles nuevos reemplazan a los viejos. Hay dos tipos de sucesiones: primaria y secundaria.
La primera ocurre cuando se parte de un terreno en donde nunca hubo vida. Este tipo de proceso puede durar miles de años. La sucesión
secundaria es la que se registra luego de un disturbio, por ejemplo, un incendio. En este caso el ambiente contiene nutrientes y residuos
orgánicos que facilitan el crecimiento de los vegetales.ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: ¿Cuantos años se necesitan para que un bosque después
de destruido vuelva a ser igual? Si se destruye cada segundo una hectárea de bosque en el mundo ¿crees que podremos realizar sucesiones
ecosistemicas completas? Explica tu respuesta en una página. Describe un lugar en el que hayas visto la destrucción de un bosque nativo.
TEMA 20 DOSEL O CANOPEA
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Haz un resumen de la siguiente lectura y haz un dibujo del dosel del bosque.
(del inglés canopy y este del latín Canopus, famosa ciudad egipcia conocida por sus grandes lujos) da nombre al hábitat
que se encuentra en el dosel vegetal o dosel forestal de los bosques. Es el hábitat que se encuentra en el nivel superior de
un bosque, especialmente en las selvas. Los árboles de la canopea se refieren a los árboles más altos de un bosque que se
distinguen de esta manera de los árboles secundarios que ocupan los nichos ecológicos más bajos. La canopea alberga
una flora y una fauna única que no se puede encontrar en ninguna otra capa del bosque. Este término, también, ha sido
adoptado por las comunidades de la permacultura y la jardinería forestal, quienes emplean la distinción entre canopea y
árboles secundarios en su sistema de diseño de siete capas.La canopea de un árbol individual se refiere a la capa superior de sus hojas. La
canopea de los árboles, normalmente tiene una densa sombra que bloquea la luz solar a las plantas de un desarrollo más bajo. El Índice del
Área de la Hoja se puede utilizar para medir la densidad de la canopea.Canopea, también, es el nombre que se le da a la capa superior de
árboles (mayormente en las selvas tropicales) que cubre el suelo del bosque y lo protege de los vientos fuertes y de las tormentas. Si bien la
canopea protege el suelo de los vientos y tormentas, también impide que la luz solar, además de una considerable cantidad de lluvia, alcance el
suelo. Como consecuencia, el suelo de la selva tiene, considerablemente, una menor cantidad de vegetación que el resto de las capas del
bosque.ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Llena el siguiente cuadro teniendo encuenta las especies que viven en el dosel o canopea. (12 ejemplos
de cada una) Nombra el deporte que se realiza en las copas de los arboles
INSECTOS AVES MAMIFEROS
abeja colibrí perezoso
.ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA:a. en el dosel la temperatura disminuye. ¿Porque?B.En el dosel Se produce el alimento del mundo. ¿Porque?
TEMA 21 SOTOBOSQUE
Es la parte de bosque o de monte situada por debajo del dosel vegetal principal formado por las especies arbóreas.
Está formado por árboles jóvenes, arbustos y hierbas.Aunque normalmente al sotobosque se lo toma solamente como
estos arbustos en los bosques no perennes, también puede incluir los arbustos en lugares como la SabanaAfricana. El
sotobosque normalmente se ubica en climas húmedos y preferentemente en áreas con sombra pero también puede
ser encontrado en lugares soleados como en el estado de Texas.El sotobosque también alberga una variedad única en

2. color y textura de las hojas. Las plantas van desde el verde oscuro hasta el amarillo pálido y a menudo contienen aceite, lo que puede provocar
incendios forestales. Estos incendios ocurren mayormente en regiones áridas y ventosas tales como las encontradas en California.Muchos
animales también tienen al sotobosque como su hábitat. El ratón de campo y pequeñas aves hacen sus nidos con pequeñas ramas y hojas
secas. Esto generalmente marca la línea entre la vida y la muerte de estos animales, ya que las plantas densas los protegen de ser vistos por
las aves de presa y otros depredadores más grandes. Lás serpientes también son de los animales más comunes que residen dentro del
sotobosque. Esto incluye especies venenosas y no venenosas, razón por la cual las personas tienden a permanecer alejada de estas
zonas.MANTILLO: Capa superior del suelo formada por tierra y restos de animales y de vegetales en descomposición. ACTIVIDAD
INTERPRETATIVA: Haz un resumen de lectura anterior. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Llena el siguiente cuadro teniendo encuenta las
especies que viven en el sotobosque (12 ejemplos de cada una)
INSECTOS REPTILES MAMIFEROS
lombriz lagartija armadillo
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: en el sotobosque están los nutrientes de las plantas. ¿Porque? El mantillo es el humus. ¿ Porque?.
TEMA 22 ECOTURISMO
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Haz un mapa conceptual de la siguiente lectura.
El término ecoturismo empezó a usarse hace cerca de treinta años, el ecoturismo representa una opción viable de
conservación del patrimonio natural y cultural de los pueblos. Consiste en viajar por áreas naturales sin
perturbarlas, con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar tanto sus atractivos naturales (paisajes, flora y fauna
silvestres), como las manifestaciones culturales que allí puedan encontrarse, además se debe permitir la
participación activa de las comunidades locales, educación para la conservación. Maximizar la derrama económica
en la comunidad. Al convertirse en un medio de vida que permite cubrir sus necesidades económicas, el ecoturismo
educa y fomenta que las comunidades que habitan los sitios con riqueza naturales excepcionales se conviertan en sus más fervientes
defensores.CAMPISMO. Acampar viene del término latino campus que significa lugar fuera del poblado. Acampar es la acción de detenerse,
pernoctar y vivir en el campo, en contacto con la naturaleza, siempre de carácter provisional dibuja cada una de las 9 cosas que se necesita
para acampar: 1. Antes de salir de viaje revisa que el estado de las piezas de tu carpa sea el ideal, armarla previamente a modo de prueba es
muy útil. 2. Tu campamento debe estar bien diseñado para prevenir accidentes. Al montar tu carpa, examina como se verá
de noche. 3. Evita el desorden y no dejes cuerdas sueltas en las zonas próximas. 4. En tiempo de lluvia, cava un canal
alrededor de la base de la carpa que desemboque barranca abajo para evitar inundaciones. 5. Si el viento es intenso sujeta
las cuerdas de la carpa con grandes piedras. 6. Nunca guardes alimentos en la carpa.7. Cuelga la mochila a unos 3 mts. Sobre el suelo y a 1 m.
del tronco de los árboles para que los animales no la alcancen.8. Situa la letrina bastante alejada del río para no contaminar las aguas. 9.
Siempre es conveniente llevar un botiquín de primeros auxilios lo más completo posible. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: escribe la importancia
en 15 renglones de una ruta ecológica en el colegioACTIVIDAD PROPOSITIVA: Haz un dibujo del recorrido que se hace en la carrera de
observación. Haz un listado de 10 lugares naturales que te gustaría conocer.
TEMA 23 ORGANIZACIONES INTERNACIONALES Y NACIONALES DE PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: haz el logotipo y un mapa conceptual de cada una de las 2 organizaciones ambientales escribe en tu cuaderno
los datos y cifras del texto para cada organización (fechas, países, oficinas, hectáreas, municipios)
1. GREENPEACE es una organización tanto ecologista como pacifista internacional, formada principalmente con el objetivo de
proteger el medio ambiente, ayudar a promover la paz en el mundo, y denunciar de forma activa aquellas decisiones políticas que
vayan en detrimento del propiomedio ambiente y de la naturaleza en sí. Fundamentalmente intervienen en diferentes puntos del
planeta donde se cometen atentados contra la Naturaleza, llevando a cabo -por ejemplo- campañas para luchar contra el cambio
climático, rechazar los transgénicos, proteger la biodiversidad, acabar con el uso de las armas y de la energía nuclear, y disminuir
la contaminación. Historia de GreenPeaceOringalmente GreenPeace fue fundada en el año 1971 en Canadá, y desde entonces lucha
diariamente por el medioambiente, por los últimos bosques primarios del planeta, el protocolo de Kioto, y contra la contaminación tóxica.
GreenPeace en el mundo En la actualidad, GreenPeace cuenta con 28 oficinas nacionales y regionales establecidas alrededor del mundo en
una gran cantidad de países, logrando estar presentes en 42 países. En gran parte, estas oficinas tanto nacionales como regionales son
autónomas, aunque existe una cierta coordinación para llevar a cabo las diferentes estrategias que, a nivel global, son acordadas
colectivamente. Estas oficinas apoyan además a una red de voluntarios y grupos de apoyo que, principalmente, participan en la organización
difundiendo aquellas campañas que se llevan a cabo en su región. Entre las campañas más destacadas que lleva a cabo Greenpeace, son las
que tienen que ver con los bosques, el cambio climático, consumo,contaminación, costas, desarme, océanos, nuclear y transgénicos.
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Inscribite en la campaña Greenpeace en el siguiente link y luego escribe un artículo de la pagina
http://greenpeacecolombia.org/index.php?option=com_jforms&view=form&id=7&Itemid=9
1. COORMACARENAEs una Corporación Autónoma Regional encargada principalmente de promover la conservación y el
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del medio ambiente del Área de Manejo Especial la
Macarena. Dirigir el proceso de planificación regional de uso del suelo y propiciar con la Cooperación de otras entidades la
generación de tecnologías apropiadas para la utilización y la conservación de los recursos y del entorno de Área de Manejo Especial la
Macarena.CORMACARENA fue creada a partir del artículo 38 de la Ley 99 de diciembre 22/93, por la cual se crean además el Ministerio del
Medio Ambiente, otras Corporaciones Autónomas Regionales y se organiza el Sistema Nacional Ambiental SINA.La jurisdicción de
CORMACARENA comprenderá el territorio del Área de Manejo Especial La Macarena (AMEM) establecida en el Decreto 1989 de 1989 que se
calculó en 3'879.270 Has, las cuales por efecto de la Ley 99 de 1993, que creó a CORMACARENA y limitó su jurisdicción del Departamento del
Meta a los 15 Municipios del AMEM, se redujeron a 3'500.000 Has (34.618 km²) aproximadamente. A partir de la promulgación de la Ley 812
de 2003, la jurisdicción se amplía a la totalidad de los Municipios del Departamento del Meta (29 Municipios) y a un área de 86.000 km²,
aproximadamenteSu misión es promover el desarrollo sostenible y la conservación de la biodiversidad en el departamento del Meta, mediante
la participación comunitaria, para la protección, preservación y el adecuado uso y aprovechamiento de los recursos naturales, en coordinación
interinstitucional y en coherencia con las políticas internacionales, nacionales, regionales, departamentales y municipales,
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Reflexiona y escribe si funciona esa entidad y que debería hacer para conservar la naturaleza realmente.
TEMA 24 REFLEXION AMBIENTAL
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Contágiate y haz una reflexión en una página, recuerda es personalPiénsalo, poco faltara si seguimos haciendo
cosas, si seguimos sin el sentido de reciclaje, cuando piensas que tardemos en repletar el mundo de basura? Te parecen unos 40 o 50 años , al
paso que va creciendo la población mundial , también hay que tener en cuenta que poco a poco terminamos con los bosques por
construcciones de muebles y la tala por meter nuevas casas en otros lugares que están llenos de árboles y de animales que dejamos sin hogar
por tener un hogar nosotros.La verdad que nosotros como humanidad somos una enfermedad para el planeta por que en vez de hacer un bien
por tenernos albergados , lo único con que le agradecemos es destruyendo la naturaleza , habrá un tiempo en que el planeta sea inhabitable y
tendremos que irnos y si tiene mala suerte un planeta le tocara albergarnos , hasta que también destruyamos ese planeta , de mala manera el
hombre es incapaz de pensar bien sin hacer daño , siempre hacemos el mal y después pensamos y no damos cuenta que lo que hacemos sirve
para nada. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: piensa por un momento y escribe las 10 cosas por las cuales tu sufrirás más en el planeta cuando
tengas 30 años.El futuro del planeta depende de ti, reflexiona lo que haces por tu futuro