LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE LENGUA EXTRANJERA
La formación inicial del profesorado de lengua extranjera <ul>PERSPECTIVA <li>Diversas concepciones sobre la formación del...
Principios básicos que deben inspirar y regular el proceso de formación del profesorado.
Exigencias de cualquier currículo de formación inicial.
Componentes básicos del conocimiento profesional.
Objetivos del currículo. </li></ul>
La formación inicial del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE </ul><ul>1. Contextualización. 2. Concepciones y prin...
La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE 5. Relación teórico práctica. 6. Los componentes del conocimi...
La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE 8. Futuras directrices en la formación del profesorado. <ul>8...
La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>1. CONTEXTUALIZACIÓN </ul>
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Doctorado (Unión europea)

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Doctorado (Unión europea)

  1. 1. LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE LENGUA EXTRANJERA
  2. 2. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera <ul>PERSPECTIVA <li>Diversas concepciones sobre la formación del profesorado.
  3. 3. Principios básicos que deben inspirar y regular el proceso de formación del profesorado.
  4. 4. Exigencias de cualquier currículo de formación inicial.
  5. 5. Componentes básicos del conocimiento profesional.
  6. 6. Objetivos del currículo. </li></ul>
  7. 7. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE </ul><ul>1. Contextualización. 2. Concepciones y principios sobre la formación del profesorado. 3. Claves para el cambio en la formación del profesorado. 4. Objetivos del currículo de la formación del profesorado. </ul>
  8. 8. La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE 5. Relación teórico práctica. 6. Los componentes del conocimiento profesional. 7. La interculturalidad y la dimensión europea en la formación del profesorado. 8. Futuras directrices en la formación del profesorado. </ul>
  9. 9. La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>INDICE 8. Futuras directrices en la formación del profesorado. <ul>8.1. Sistema de convergencia europeo. 8.2. La formación del profesorado de LE a través de competencias profesionales específicas. </ul></ul>
  10. 10. La formación del profesorado de lengua extranjera <ul>1. CONTEXTUALIZACIÓN </ul>
  11. 11. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera LIBRO BLANCO (1995) “ Enseñar y aprender: hacia la sociedad del conocimiento” COMISIÓN EUROPEA
  12. 12. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera CONSEJO UNIÓN EUROPEA Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de las lenguas
  13. 13. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera <ul>Puesto que las sociedades contemporáneas, en general, están sufriendo movimientos migratorios cada vez más considerables que están configurando una sociedad cada vez más pluricultural y multiétnica , es lógico que la formación del profesorado de cualquier área curricular y, en especial, la de lenguas extranjeras, dedique un espacio más importante, si cabe, al aprendizaje de lenguas , a la interculturalidad y a la dimensión europea de la educación. </ul>
  14. 14. La formación inicial del profesorado de lengua extranjera

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