1. -680085-46355000<br />5049520-29781500<br /> Nombre del alumno:<br />Sadot Álvarez Jiménez<br />Matricula:<br />00074558<br />Carrera:<br />Maestría en educación<br />Asignatura:<br />Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación<br />Nombre del trabajo:<br />Producto multimedia <br />“Recursos naturales y preservación del ambiente”<br />Cuatrimestre:<br />Segundo <br />Periodo:<br />Enero – abril <br />Nombre del Docente: M.C.C. María de los Ángeles Ramón Peña.<br />Tuxtepec, Oaxaca a 26 de febrero del 2011.<br />Calificación: _____________________<br />TEMA:<br />Recursos naturales y preservación del ambiente.<br />Tabla de contenido TOC quot;
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TEMA: PAGEREF _Toc286306130 2CONTENIDO: PAGEREF _Toc286306131 3PERFIL DE USUARIO: PAGEREF _Toc286306132 3FUNDAMENTOS: PAGEREF _Toc286306133 4PLANEACION: PAGEREF _Toc286306134 5CONTINUACION DE PLANEACION: PAGEREF _Toc286306135 6ANEXO 1: PAGEREF _Toc286306136 7<br />CONTENIDO:<br />Los recursos naturales y ambiente. Biodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción, su preservación.<br />Recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua.<br />Aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.<br />Ambiente: Deterioro y protección.<br />Medidas ambientales en México: políticas ambientales. Legislación ambiental. Áreas naturales protegidas.<br />Educación ambiental.<br />PERFIL DE USUARIO:<br />Alumnos en educación secundaria modalidad en telesecundarias de primer grado establecidos en la región de la Cañada, estado de Oaxaca.<br />FUNDAMENTOS:<br />Está enfocado en la materia de Geografía vol. I , bloque 2 titulado «Recursos naturales y preservación del ambiente».<br />El tema se aborda desde la perspectiva humana, teniendo en cuenta los estudios previos relacionados con la importancia, función, y medidas de preservación del ambiente enfatizando particularmente la relación entre vida y ambiente. <br />Se dan sugerencias para referir problemáticas que pueden ser de interés para los alumnos, como tala inmoderada, deshechos arrojados a los mantos acuíferos, gases tóxicos emitidos por las fábricas.<br />En cuanto al cuidado del ambiente se promueve su valoración al reconocer la importancia en el intercambio de materia y energía, tanto para las plantas verdes como para otros organismos que integran las cadenas tróficas, incluyendo al ser humano.<br />PLANEACION:<br />SubtemaObjetivoRecursosBiodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción y su preservación.Valorar la preservación de la biodiversidad y su importancia en la existencia de la especie humana.VIDEOS, DVD, TV, CAÑÓN, LIBROS, PC, LIBRETA, LAPIZ, LAPICERO, HOJAS BLANCAS, PAPEL BOND.Recursos naturales del suelo, subsuelo, aire y agua.Explicar la distribución y el uso de los recursos naturales.Establecer la importancia de los recursos naturales del suelo, subsuelo, aire y agua en el desarrollo sustentable.Ambiente deterioro y protección.Reflexionar sobre las implicaciones del deterioro y protección del ambiente como parte de la necesidad de mejorar la calidad de vida.Medidas ambientales en México, políticas ambientales, legislación ambiental, áreas naturales protegidas.Evaluar la trascendencia de las medidas ambientales en México y sus efectos sobre la calidad del ambiente.<br />CONTINUACION DE PLANEACION:<br />Actividades Tiempo EvaluaciónActividad de inicioAnálisis de la planeación con contenidos a observar, las actividades a realizar y la forma de evaluación.Video introductorio.Actividad de desarrollo.Formación de equipos para resolver el trabajo de investigación.Investigación Elaborar diapositivas para la presentación de la investigación realizada.Actividad de cierre.Debate. Como promover medidas de educación ambientales el espacio donde vivimos.Anotar las conclusiones a las que llegaron con referencia al tema para integrarla al portafolio.Video de cierre20 minutos 15 minutos5 minutos.2 sesiones de 50 minutos más tiempo de investigación necesario.1 sesión de 50 minutos para la elaboración de diapositivas y 20 minutos para la presentación.40 minutos15 minutos10 minutosSe evaluará la exposición y la calidad de la información conforme a la rúbrica que aparece en el anexo 1.<br />ANEXO 1:<br />RÚBRICA DE EVALUACIÓN<br />Excelente10 – 9 Dominio de contenido. Da ejemplos para hacer más comprensible su trabajo.La información está bien organizada.No hay errores de ortografíaBueno8 – 7 Dominio del contenido.La información da respuesta a la pregunta planteada.No hay errores de ortografía.Regular (necesita mejorar)6Poco dominio del tema.La información está presentada en párrafos.Hay errores de ortografíaDeficiente5No conoce el contenidoNo estructura las ideasPresentación inadecuada<br />