ciencia

1. LA CIENCIA
¿qué es?
¿cómo trabaja?
¿cómo procede?
¿cómo evoluciona?

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Línea del tiempo
Relieve egipcio que
muestra herreros usando
sopletes para avivar el
fuego y así fundir el metal
Aristóteles (384-322 a.C.)
filósofo griego,
“El Alquimista” pintura
realizada por el artista
holandés Cornelis
Vega alrededor de 1660,
representa un laboratorio
del sigloXVII.
Francis Bacon
(1561-1626)
filósofo con gran interés
por la ciencia,
argumentaba que ésta
debía ser
experimental
Antoine Lavoisier
(1743-1794)
establece la química
como ciencia
cuantitaliva en su
Ley de conservación
de la masa

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Línea del tiempo
Albert Einstein
( 1879-1955)
formula la Teoría
de la
Relatividad
John Dalton (1766-1844)
se destaca por enunciar
su célebre teoría atómica
Charles Darwin (1809 – 1882)
Se le debe la Teoría sobre la
evolución de las especies
Ernest Rutherford ( 1871-1937)
realiza un valioso aporte al modelo
atómico
Marie Curie (1867 – 1934)
Aisla de la Pechblenda al
Polonio y al Radio

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A partir del Siglo XVII…
Comienza la revolución científica llevada a cabo por los
pioneros de la ciencia, tan grandes como Galileo y Newton.
Galileo Galilei (1546 – 1642) Isaac Newton (1642 -1727)

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Inductivismo ingenuo, la ciencia comienza con la observación y debe cumplir
las siguientes condiciones:
• El número de enunciados observacionales que constituyan la base de una
generalización debe ser grande
• Las observaciones se deben repetir en una amplia variedad de condiciones
• Ningún enunciado observacional aceptado debe entrar en contradicción con la
ley universal derivada.
Leyes y teorías
Hechos adquiridos a
través de la observación
Predicciones y
explicaciones
Inducción
Deducción

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Refutando al inductivismo
Ir a la historia del
pavo inductivista
Se puede observar un
millón de palomas blancas
para formular una teoría
sobre el color de las
palomas: “Todas las
palomas son blancas”,
pero basta observar una
paloma gris para echar por
tierra la hipótesis “todas
las palomas son
blancas”.
Se puede observar un
millón de palomas blancas
para formular una teoría
sobre el color de las
palomas: “Todas las
palomas son blancas”,
pero basta observar una
paloma gris para echar por
tierra la hipótesis “todas
las palomas son
blancas”.

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Una concepción popular de la observación:
1. Un observador humano tiene acceso más o menos directo a algunas propiedades del
mundo exterior en la medida que el cerebro registra esas propiedades en el acto de ver.
2. Dos observadores que vean el mismo objeto o escena desde el mismo lugar “verán” lo
mismo.
Pero hay experiencias visuales que no están determinadas por las imágenes
formadas en la retina, por ejemplo observando la imagen ¿Qué ves?
Dependiendo del punto de observación:
¿Una escalera que baja?
¿Una escalera que sube?
Y suponiendo que el observador fuese
de una cultura que no acostumbra a
dibujar objetos tridimensionales
mediante dibujos bidimensionales con
perspectiva, no vería una escalera sino
una disposición bidimensional de líneas.

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Gastón Bachelard, maestro de química y un
importante pensador del siglo XX ha dicho:
“Para un espíritu científico, todo conocimiento es
una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta,
no puede haber conocimiento científico. Nada es
espontáneo. Nada está dado. Todo se construye. El
hombre, animado por el espíritu científico, sin duda
desea saber, pero es, por lo pronto, para interrogar
mejor.”
Extraído de “Química”, A. Garritz y J.A. Chamizo, Ed. Addison Wesley, 1994
Otros puntos
de vista

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Reflexiones
Extraídas de “Química para el nuevo milenio”
Hemos visto que no hay un método científico único.
La ciencia es acumulativa, pero el acervo de conocimientos crece,
cambia y nunca termina. Siempre se están incorporando hechos y
conceptos nuevos. Los conceptos “antiguos”, e incluso “hechos”
antiguos, se descartan cuando las nuevas herramientas, preguntas y
técnicas ponen de manifiesto datos nuevos y generan conceptos
novedosos.
Algunas de las características de la ciencia es que es comprobable,
explicativa y tentativa.
Al contrario de lo que muchas personas creen, el conocimiento
científico no es absoluto.

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Evaluación
• Haz una reflexión acerca del contenido de
este documento
• ¿Compartes la definición de ciencia de
Albert Einstein?
• ¿Se cumplió el sueño de Francis Bacon?
A “Opinión”
A “Sueño de Francis Bacon”
A “Definición de ciencia de A. Einstein”
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