3. ¿QUÉ SON LAS NTICS?
Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) son un conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de
vida de las personas dentro de un entorno,
y que se integran a un sistema de
información interconectado y
complementario.
4. APORTACIONES DE LAS
NTICS
Las nuevas tecnologías implica que la autoridad del maestro se
basa cada vez menos en lo que el sabe y cada vez mas en la manera
en como transmite lo que sabe.
5. VENTAJAS DE LAS NTICS
Posibilitan acceder rápidamente y en forma ágil a nuevos
conocimientos.
Propician el logro de destrezas superiores de pensamientos.
Generan interés y estimulan el trabajo de los alumnos.
Aclaran y facilitan a partir de modelos aplicados el aprendizaje.
Brindan información sobre infinitos temas al alcance de todos.
6. DESVENTAJAS DE LAS NTICS
Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una
nueva brecha tecnológico que genera exclusión social
Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos
nuestros problemas
Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad
Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio( niños)
Exceso muchas veces de información en la red
Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información
El coste de la adquisición de equipos y programas
La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales
que se colocan en Internet
7. QUE DEBE SABER UN PROFESOR PARA
IMPLEMENTAR LAS NTICS EN EL AULA
El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de
ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Además, es el responsable
de diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el
aula que faciliten el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y
comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados
para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes.
Tanto los programas de desarrollo profesional para docentes en ejercicio, como
los programas de formación inicial para futuros profesores deben comprender en
todos los elementos de la capacitación experiencias enriquecidas con TIC
8. LAS NTICS INVADEN LOS
MEDIOS:
Educacionales, comunicacionales y empresariales
Al mundo real se asumen los entornos virtuales y
comunicaciones
Los mercados de bienes y las finanzas se internacionalizan
9. ¿COMO CONTRIBUYEN LAS
NTICS EN LA EDUCACIÓN?
Facilitar el
intercambio,
estructuración y
actualización de
contenidos
Optimizar y
flexibilizar el
tiempo de la
enseñanza;
promover la
interactividad
Hacer que el
profesor se
convierta en
facilitador del
aprendizaje
10. DESARROLLO Y APLICACIÓN
DE LAS NTICS
Muchas instituciones educativas comienzan a desarrollar
sistemas no presenciales para sus ofertas de formación y
capacitación, basadas en plataformas digitales que se
asientan en las redes de comunicación o utilizando otras
tecnologías
11. LAS NTICS APLICADAS EN EL
CAMPO PEDAGÓGICO
Tienen como objeto racionalizar
los procesos educativos, mejorar
los resultados del sistema escolar
y asegurar el acceso al mismo de
grupos excluidos
12. OBJETIVO DE LAS NTIC
Asimilar y discernir los mensajes y la información que el alumnado recibe,
aprovechar los recursos didácticos que estas nuevas tecnologías proporcionan.
Pero, en este proceso, no hay que olvidar el papel educador en la
comprensión de esas complejas realidades y sus repercusiones humanas y
éticas. Se han de potenciar capacidades como la imaginación o la integración
con el entorno, el mantener el contacto con la realidad, con el entorno más
próximo, evitando la deshumanización. Internet no puede ser la única vía de
conocimiento, las informaciones que recibimos debemos asimilarlas,
comprenderlas y no deben ser ajenas a nuestra vida, hemos de
contextualizarlas con la realidad de nuestras sociedades.
14. RESUMEN DE LAS NTICS
Una revolución pedagógica que proyecta cambios
sustanciales en las relaciones docente alumno y entre
alumnos; y en la organización de la educación
