Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
REDES SOCIALES Y TELEFONÍA MÓVIL, APLICABLES A LA EDUCACIÓN
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE SISTEMA COMPUTACIONALES
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
PARTICIPANTES:
PEÑALOZA, OMAR CÉDULA: 9-728-1366
SANTOS, CELIDETH CÉDULA: 9-742-191
INVESTIGACIÓN NO.1
REDES SOCIALES Y TELEFONÍA MÓVIL
APLICABLES A LA EDUCACIÓN
A CONSIDERACIÓN DE:
PROF. MARTIN AROSEMENA
AGOSTO 2017
2.
3. LAS REDES SOCIALES Y LA TELEFONÍA
MÓVIL APLICABLES A LOS PROCESOS
EDUCATIVOS
Las tecnologías de la información y las
comunicaciones forman parte, cada
vez más, del entorno generacional en
el que se mueven. Acercarnos a esa
“relación” de los jóvenes con las
tecnologías que usan nos parece
indispensable para una interpretación
correcta del papel de las TIC en el
proceso educativo y, especialmente,
en los resultados académicos de los
estudiantes.
4.
5. Proporcionan a las nuevas generaciones un valioso
espacio público; en red pueden reunirse con sus
compañeros. Dependiendo de la función que
desempeñe la escuela en sus vidas, los jóvenes
aprovecharán estas estructuras con fines educativos,
para hacer preguntas sobre la tarea, compartir
recursos y enlaces, e incluso en algunos casos, pedir a
sus profesores información fuera del aula.
6. La pedagogía educativa en los últimos años ha
oscilado entre el aprendizaje centrado en el individuo,
el aprendizaje en grupo y aprendizaje entre pares
(peer-to-peer). Si se considera un enfoque de
aprendizaje peer-to-peer, se están valorando
inherentemente las redes sociales que tienen y
mantienen los jóvenes. De otro modo, se les está
animando a construir una.
7. En el contexto de educación primaria y secundaria se
ha discutido mucho sobre la conveniencia o no de
integrar algún sitio de redes sociales en los espacios
de centros escolares o entre centros. Creemos que su
integración viene dada desde espacios de aprendizaje
más informales, que deberían conjugarse con los
espacios de aula formal.
8.
9. Uso de Recursos: Los recursos que proporciona
Internet (correo electrónico, foros, Messenger, Chats
en tiempo real incluyendo video y audio, aulas
virtuales, intercambio de ficheros, meta-buscadores
entre otros), facilitan la comunicación entre cada uno
de los participantes más allá de la preespecialidad o
encuentro físico.
10. Gestión del conocimiento: La segunda razón está
vinculada con el concepto de gestión del conocimiento,
la cual interpretamos como el conjunto de actividades
desarrolladas para utilizar, compartir, desarrollar y
administrar los conocimientos que posee una
institución académica y los estudiantes que se
encuentran en ella, de manera de que estos sean
encaminados hacia la mejor consecución de sus
objetivos.
11. Enseñar y aprender con los demás: Creemos en el
trabajo colaborativo con objetivos comunes. Las redes
sociales posibilitan a profesores y estudiantes la
oportunidad de ver y seguir el trabajo y la vida de todos
sus compañeros de clase. Compartir experiencias,
gustos por temas ajenos a la clase, ver qué ha
funcionado y qué no, comentar y construir los
diferentes temas tratados en clase con los demás.
12. Ventajas de las redes sociales como
plataforma para el aprendizaje y
socialización.
• Uno de los argumentos más apreciados es su socialización y como
tal, de un aprendizaje social que implicaría muchas mejoras en los
procesos de aprendizaje.
• Las comunidades virtuales de práctica son de gran ayuda para
actualizarse profesionalmente en centros e intercentros.
• El aprendizaje suele generarse mediante la interacción de sus
componentes y bajo entornos de aprendizaje más informales que
formales.
• Las redes sociales deben ser explicadas a los estudiantes con valores
éticos y formas de navegar consecuentes, y con unos principios de
ciudadanía digital.
• Se puede considerar como una formidable herramienta para una
educación inclusiva.
13. DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES
• Privacidad en las redes sociales.
• Dependencia tecnológica.
• Interrupciones en medio de la clase.
• Pérdida de tiempo escolar.
14. Tecnologías empleadas en el
M-Learning
• Es el concepto utilizado para referirse a los ambientes
de aprendizaje basados en la tecnología móvil
(Teléfonos celulares, iPod o cualquier dispositivo
portátil que tenga conexión inalámbrica", enfocados
a impulsar y mejorar los procesos de aprendizaje).
15. Aplicaciones utilizadas para llevar
a cabo el M-Learning.
• WhatsApp:
• Geolocalización.
• Realidad aumentada.
• Bluetooth.
• Facebook.
• Proyectos colaborativos.
• Blogs.
• Comunidades de contenido.
16.
17. Uso pedagógico de las redes
sociales
Las redes sociales nos proporciona entre otras
cosas, un entorno creativo con múltiples
herramientas y materiales, que hacen que el
estudiante adquiera conocimiento de una forma
activa, facilita el contacto entre el alumnado y
profesores, permitiéndoles realizar actividades
conjuntas y compartir ideas, rompe con las barreras
de espacio y tiempo, así como ofrecer al alumnado
un acercamiento al mundo de la información.
