ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y...
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Trabajo colaborat no._2_admon_publica_2012-1_ponencia_diapositivas

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Trabajo colaborat no._2_admon_publica_2012-1_ponencia_diapositivas

  1. 1. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 21GUIA DE ACTIVIDADESFecha de Inicio: Según agenda del cursoFecha de Cierre: Según agenda del cursoPeso Evaluativo: 50 puntosTipo de Actividad: La actividad es de carácter colaborativa.Objetivo general de la actividad:1. Promover en el estudiante el desarrollo de conocimiento básico pero suficiente decómo funciona el Estado.2. Promover el desarrollo de la Competencia para el Manejo de la Información (CMI)mediante la investigación sobre las funciones y relaciones de los órganos yfuncionarios de las ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y judicial).3. Identificar cuáles son los conceptos previos que tienen los estudiantes acerca de lasfunciones de los órganos y los funcionarios de las ramas del poder público, demanera que pueda orientarse mejor el proceso de investigación.4. Promover la claridad conceptual del estudiante acerca de las funciones de losórganos de las ramas del poder público, de sus principales funcionarios y lasrelaciones entre ellos.5. Ofrecer la oportunidad para que el estudiante explore y analice las posiblesrelaciones entre los funcionarios de estos diferentes órganos y las implicaciones queesto tiene en el cumplimiento de los objetivos generales y específicos de cada una deestas ramas y del Estado.6. Promover un espacio de discusión en el que el estudiante pueda reflexionar en gruposobre los posibles vacíos o ambigüedades que encuentre en la construcción de laponencia y haga la comparación con otras propuestas de sus compañeros.7. Realizar en grupo, una propuesta de ponencia sobre las funciones de los órganos delas ramas del poder público, que comprenda la relación entre sus funcionarios.Intencionalidades formativas Con este trabajo se busca que el estudiante, mediante laconstrucción de una ponencia facilitada como presentación en PowerPoint o pdf,
  2. 2. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 22comprenda las funciones de los órganos que componen cada una de las ramas del poderpúblico en Colombia; cuáles son los funcionarios que las ejecutan y cuáles son lasrelaciones que se establecen entre éstos.Relación de temáticas a trabajar: Unidad IIActividades a Realizar: Este trabajo se compone de dos tareas: Una el trabajo individualque debe enviar al foro cada integrante del grupo y un documento final del grupocolaborativo.Cada estudiante revisara individualmente el contenido de la Unidad 2 del curso deAdministración Pública y posteriormente, en conjunto con su equipo construirá unaponencia general, facilitada en PowerPoint sobre la organización del Estado en Colombia(las tres ramas del poder), la idea es que ustedes presenten el trabajo en diapositivascomo si lo fueran a exponer a un grupo de personas.Pueden entre ustedes utilizar la estrategia que consideren pertinente. Asumir roles, etc.Cada uno de ustedes enviaran su aporte individual en PowerPoint con mínimo 25diapositivas sobre algún tema acordado con los demás integrantes del grupo…si elestudiante desea puede enviar el trabajo completo con toda la temática. En todo caso eltrabajo es colaborativo y deben enviar un trabajo final con el aporte de todos y toda latemática de la unidad 2.Producto a Obtener: Es la descripción de las características formales: Tipo dedocumento: Diapositivas en PowerPoint (ppt) o para su compresión en archivocomprimido .zip o .rar o en PDF que también reduce el tamaño, tamaño de letra: parapresentación en PPT, número de cuartillas: Mínimo 25Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Estrategia de trabajo colaborativo.El presente trabajo se desarrollara de forma colaborativa por lo cual es relevante laparticipación de todo el equipo de trabajo ya que de su participación y compromisodepende los resultados satisfactorios del producto, para lo cual:En este trabajo se debe definir claramente los roles de:Director: Coordinará y dará directrices de tiempos de entrega, metodología para laresolución de las preguntas, solicitara apoyo a los distintos miembros, definirá la fechamáxima para la aprobación del trabajo a enviar.Compilador: Compilara el trabajo según lo establecido por esta guía y será el encargadode subir el producto final una vez sea aprobado por el grupo.
  3. 3. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 23Colaborador 1: ayudaran a depurar el trabajo de todo el equipo, hará la revisiónbibliográfica de cada uno de las preguntas y que estas estén bajo las normas APA.Colaborador 2: Verificará cada uno de los conceptos de las respuestas sugeridas porpregunta y hará los ajustes pertinentes.Pueden existir tres colaboradores por grupo que se pueden ubicar en los dos rolesdescritos o también pueden ustedes darle nombre a los roles, nombres que usted creaconveniente. (Líder, organizador, relator, revisor, etc.)Todos los participantes deberán realizar aportes completos y con calidad para la soluciónlas preguntas, o aportes al trabajo, independientemente su rol dentro del grupo.Observaciones Generales: No se evaluarán trabajos individuales siendo estos deconstrucción colaborativa y viceversa, no se reciben trabajos por espacios diferentes alcreado para tal fin y otras que consideren pertinentes para el adecuado desarrollo de laactividad, para lo cual en el trabajo final solo deberán incluir las personas que participarony realizaron aportes pertinentes para la elaboración del trabajo.Nota: Para el trabajo final no hay un mínimo de diapositivas en PowerPoint, pero debecontener toda la temática de la unidad 2Herramientas de apoyo: Módulos, revistas, internet, librosReferencias bibliográficas:http://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10239040&adv.x=1&p00=ramas+del+poder+publico+en+colombia&f00=all&p01=Derecho+OR+%22Libros+Electronicos%22+OR+Colombia&f01=subjecthttp://site.ebrary.com/lib/unadsp/docDetail.action?docID=10079279&adv.x=1&p00=ramas+del+poder+publico+en+colombia&f00=all&p01=Derecho+OR+%22Libros+Electronicos%22+OR+Colombia&f01=subjectLos siguientes sitios (en español) ofrecen información pertinente para la realización delproyecto:http://cvisible.uniandes.edu.co/http://www.lideresenlau.orghttp://otrademocraciaesposible.net/es/index.php
  4. 4. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 24http://www.secretariasenado.gov.co/http://www.senado.gov.co/http://www.camararep.gov.co/web/http://www.mininteriorjusticia.gov.co/index.asphttp://www.laleycolombiana.com/colombialeyes.asphttp://www.ramajudicial.gov.cohttp://www.presidencia.gov.co/constitu/http://www.gobiernoenlinea.gov.co/RECOMEDACIONA través de la biblioteca de la UNAD y de las bases de datos que a continuación seseñalan en forma de link podrán encontrar publicaciones recientes, no solo de títulos deapoyo propios de los diferentes programas que y áreas de la Escuela, si no tambiénencontrará manuales sobre las normas APA.Por la siguiente dirección electrónica podrá acceder a las bases de datos que actualmentetiene la Institución:http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-recursos-digitalesLa clave de acceso se realiza con el usuario y contraseña de campus virtualOrdenar la bibliografíaLa bibliografía tiene que ir al final del trabajo después de los anexos y antes de losíndices. Si únicamente recoge documentos citados al final del texto es más correcto darleel nombre de Bibliografía.La lista se ordena alfabéticamente por el primer elemento de la referencia (sea autor otítulo) y después por la fecha. Una entrada con un solo autor se ordena antes que unacon más de uno que empiece por el mismo autor. Las obras de un grupo de autores quehan publicado conjuntamente más de un trabajo se ordenan por la fecha. Les diferentesobras de un autor, o grupo de autores con un mismo año de publicación se ordenan por eltítulo y se añade a la fecha una letra que marque este orden: 2002a, 2002b,…Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias seordenan alfabéticamente por el apellido del segundo autor.
  5. 5. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 25Las obras que un autor ha publicado como editor, compilador, o director se ordenandespués de aquellas en las que ha actuado como autor, según el orden alfabético de laabreviatura utilizada para designar la función (comp., dir., ed.). Les comunicacionespersonales (conversaciones, cartas, etc.) se listan al final de manera separada.Las referencias de obras que se entran por el TítuloEn el caso de las obras que en la lista de la bibliografía se entran por el título, en lacitación, en lugar del apellido del autor se consigna el título abreviado de la obra. ...a lolargo de aquellos años estudiados (Catalogue of courses on Nuclear Energy, 1961).Ejemplo:American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual ofmental disorders (as ed., texto rev.). Washington, D.C: AutorAPA Publications and Communications Board Working Gruoup on Journal ArticleReporting Standards. (200(). Reporting satandards for research in psychology: Whydo we need them? What might they be? American Psychologist, 63.839-851.A continuación señalo algunos otros ejemplos de descripción de fuentes consultadas:Hatten, K. J. and M. L. Hatten (1987). ‘Strategic groups, asymmetrical mobility barriers and contestability’,Strategic Management Journal, 8 (4), pp. 329–342.Hayes, R. H. and S. C. Wheelwright (1984). Restoring our Competitive Edge: Competing throughManufacturing.Wiley, New York.Hoskisson, R. E. and M. A. Hitt (1994). Downscoping: How to Tame the Diversified Firm. Oxford UniversityPress, New York.Johnson, R. A. (1996). ‘Antecedents and outcomes of corporate refocusing’, Journal of Management,22 (3), pp. 439–483.Kekre, S. and K. Srinivasan (1990). ‘Broader product line: A necessity to achieve success?’, Management Science,36 (10), pp. 1216–1231
  6. 6. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 26RUBRICA DE EVALUACIÓNÍtem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración AltaMáximoPuntajeParticipaciónindividual delestudiante enel foroEl estudianteNunca participódel trabajo deequipo dentro delforo asignado.(Puntos = 0)El estudiante participó deltrabajo de equipo dentrodel foro pero susaportaciones no sonpertinentes al trabajosolicitado o en su defecto,fueron deficientes oparticipó a última hora(Puntos = 8)El estudianteparticipó de manerapertinente con laactividad (Puntos =16)16Estructura delinformeEl equipo no tuvoen cuenta lasnormas básicaspara construcciónde informes(Puntos = 0)Aunque el documentopresenta una estructurabase, la misma carece dealgunos elementos delcuerpo solicitado. (Puntos= 2)El documentopresenta unaexcelente estructura(Puntos = 4)4Redacción yortografíaEl documentopresentadeficiencias enredacción yerroresortográficos(Puntos = 0)No hay errores deortografía y el documentopresenta una medianaarticulación de las ideas yla estructura de lospárrafos(Puntos = 2)La redacción esexcelente, las ideasestáncorrelacionadas, y elcuerpo del texto escoherente en sutotalidad(Puntos =4)4Fines deltrabajoEl documento noda respuesta a loslineamientos de laactividadpropuesta(Puntos = 0)Aunque se trata latemática propuesta, elcuerpo del documento nosoluciona de maneraadecuada o es parcial a lasituación planteada, o lasconclusiones no son lasadecuadas al texto deldocumento o el trabajo lefalta argumentos másSe cumplió con losobjetivos del trabajode manerasatisfactoria.(Puntos = 20) 20
  7. 7. ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DENEGOCIOS102033- Administración publicaGuía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No. 10. Trabajo colaborativo No. 27sólidos que sustenten latarea(Puntos = 10)Referencias ycitasSe maneja demanerainadecuada el usode citas yreferencias o nolaspresenta(Puntos= 0)Aunque presentareferencias, estas no searticulan adecuadamentecon el trabajo o no haycitas o se presentanparcialmente(Puntos = 3)El manejo de citas yreferencias essatisfactorio(Puntos = 6)6TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50La calificación grupal y realimentación se presentará luego de cerrada la actividad en ellink Tarea Act. 10: Trabajo colaborativo 2¡Éxitos para todos ¡“Siempre intenta aprender todo lo que puedas, pues el conocimiento es una llave queabre muchas puertas...”…FABIAN JOSE MENDOZA STAVEDirector del Curso

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