1. CRÓNICA
Esta es la crónica de todo lo que hemos hecho en el diplomado TITA.
Iniciamos el día 28 de agosto de 2015. El lema de esta sesión fue “Quien enseña,
quien aprende”. Se nos socializó el tema del diplomado de fortalecer la calidad
educativa y apropiación de competencias del siglo XXI; igualmente se nos socializó
la fundamentación a. Las competencias del siglo XXI b. El liderazgo e integración
de las TIC c. Los ambientes de aprendizaje mediados por TIC. En esta sesión
también trabajamos el pentágono de competencias del MEN, la rueda de la vida, el
escudo familiar y la mandala. Vimos un video para reflexionar acerca del cambio,
de dejar la zona de confort para avanzar, hacer las cosas diferentes para obtener
resultados diferentes y cambiar rápidamente. Hay que estar en constante revisión,
no caer en la monotonía y no darse cuenta que el mundo va avanzando y nosotros
nos quedamos en el pasado. El video exhorta a no buscar culpables, a avanzar, a
no tener temor, a ser emprendedores no dejarse llevar por la apatía de los demás,
a ser innovadores, el video se llama “¿Quién movió mi queso?” También en esta
sesión hicimos el registro a la plataforma aprender. Este día se nos dejó la tarea de
realizar una cartelera de los sueños y un PLE.
La segunda sesión se llevó a cabo el día 4 de septiembre. Este día aprendimos
sobre los dispositivos electrónicos, las características para seleccionar una Tablet y
sobre el lector OCR. Tuvimos una aproximación sobre las tabletas digitales y la
educación, los modelos tecnológicos para facilitar el uso de las tabletas en la
educación, el plan de gestión TIC y las cuatro grandes actividades que orientan la
integración de los recursos tecnológicos para las aulas con tabletas digitales. En
esta sesión aprendimos a crear un blog en Blogger de Gmail.
El 11 de septiembre llevamos a cabo nuestra tercera sesión. Este día trabajamos
en la conformación de los grupos para llevar a cabo el planificador, que es el
proyecto que llevaremos a cabo en cada una de las instituciones educativas. Este
fue el inicio del momento 2 – Adaptación. Nos iniciamos en el PID en la plataforma
calieducadigital.com.
2. El 18 de septiembre se realizó la cuarta sesión. En esta sesión nos aproximamos a
los conceptos de las TIC, ambiente de aprendizajes y mediación. Vimos cómo
diseñar un ambiente de aprendizaje 1. Determinar el objetivo del A.A. 2. Determinar
posibles enfoques pedagógicos. 3. Diseño de estrategias didácticas. 4.
Identificación de roles y actores de A.A. 5. Determinar la función de las TIC. 6.
Diseñar las actividades. También conocimos una herramienta llamada TAGUL que
es una nube de palabras y realizamos la inscripción a esta página. Definimos el
nombre de nuestro proyecto “Mejorando espacios, aprendiendo más”. Se nos dejó
de tarea resolver los puntos 1.1. y 1.8 del planificador.
Para la quinta sesión, que se llevó a cabo el 25 de septiembre, estuve incapacitada.
Pero este día igualmente se trabajó sobre el planificador en la definición de los
objetivos y competencias.
El 2 de octubre fue la sexta sesión. Este día nos inscribimos a las comunidades de
práctica de la plataforma calieducadigital. Se realizaron las preguntas esenciales,
de unidad y de contenido del planificador. El día 9 de octubre se llevó a cabo la
séptima sesión, a la cual no asistí debido a que era la semana de receso y se había
trabajado en el colegio reponiendo el tiempo de este día. Pero en esta sesión se
trabajó el “cacharreo”.
Octubre 16, octava sesión. Este día se trabajó el análisis curricular, modelo TPACK
“Technological PedagogicalContent Knowledge”. Es una metodología que identifica
los conocimientos que un maestro necesita dominar para integrar las TIC de una
forma eficaz en la enseñanza. Vimos que es la web 2.0, WWW, la Web 1.0, la Web
3.0. En esta sesión también aprendimos a licenciar el planificador y el blog. También
aprendimos sobres la NEE. Se nos dejó la tarea de realizar los puntos 2.1, 2.2, 2.3
del planificador.
La novena sesión se llevó a cabo el 30 de octubre. Este día trabajamos la actividad
de la postal en la que se hizo una reflexión relacionada con las competencias del
siglo XXI, y generar unas preguntas sobre el mismo tema. También trabajamos en
el blog en la ruta del estudiante, alimentándolo con los objetivos y propósitos del
proyecto y las preguntas orientadoras del currículo. También trabajamos con
3. Foxyform que es una herramienta para crear formularios de contacto gratuitos y
también conocimos la herramienta Padlet.com que es un muro, y la otra herramienta
que conocimos fue Emaze que es para realizar presentaciones en línea.
Décima sesión, llevada a cabo el 6 de noviembre. En esta sesión se nos capacitó
en el manejo del video proyector interactivo. También vimos la evaluación, por lo
que abordamos la rúbrica y aprendimos a realizarlas de forma sencilla y rápida en
la página rubistar.4teachers, es una herramienta gratuita.
El 13 de noviembre se realizó la undécima sesión. Este día participamos en el foro
de la plataforma, yo estoy inscrita en la comunidad de bilingüismo y se trabajó
igualmente en la realización de la presentación del proyecto para la socialización a
realizar en la siguiente sesión.
Noviembre 20, décimo segunda sesión. En esta sesión hicimos la socialización de
nuestros proyectos a llevar a cabo en cada institución, lo que se denominó
presentación entre pares. También aprendimos a manejar Slideshare, hicimos el
registro en la página. También se nos dio instrucciones para realizar el Canvas. Y
vimos algunas experiencias significativas de otras fases del diplomado TITA.
La sesión más reciente se llevó a cabo el día 23 de noviembre, que fue la sesión
décimo tercera. Trabajamos realizando el Canvas y revisando mi YO, rueda de la
vida, pentágono de competencias y PLE.
Esto es lo que hemos realizado hasta la fecha sesión por sesión. Por lo menos es
como yo he vivido el diplomado TITA.
