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  1. 1. Laboratorio # 1 Acercamiento a la clasificación de los seres vivos del entorno escolar. Luciana Pérez duran 8-4
  2. 2. introducción • Los seres humanos han hecho uso de los recursos de su entorno para el beneficio de su existencia, pero también, algunos personajes han querido saber y conocer un poco mas de los que nos rodea. Uno de esos fue Carl von Linne .quien se dedico a nombrar y clasificar la biodiversidad .Propuso las principales categorías taxonómicas que aun son utilizadas.
  3. 3. objetivo • Clasificación y reconocimiento de la biodiversidad de nuestro entorno escolar.
  4. 4. materiales • Lupa • Cámara • Libreta de apuntes
  5. 5. procedimiento 1. Realiza un recorrido por el colegio con el fin de hacer el reconocimiento de las diferentes especies tanto animales como vegetales existentes. 2. Describe cada una de las zonas del recorrido. 3. Toma fotografías de las diferentes zonas que visites y de los organismos que observes.
  6. 6. Resultados Venturosa Exora
  7. 7. Pringamoza Albahaca
  8. 8. Platanillo Clavellino
  9. 9. Plátano Swingle
  10. 10. Yarumo cinta
  11. 11. Cilantron Mango
  12. 12. Paloma Iguana
  13. 13. Gatos
  14. 14. Desarrollo de preguntas • ¿Que organismos encontraste? RTA: animales y plantas. • ¿Cuántos grupos de organismos diferentes realizaste? RTA: 1: reino animal. 2: reino vegetal. • ¿Cuál es el grupo mas abundante? RTA: el reino vegetal es el mas abundante.
  15. 15. Conclusiones a. ¿Qué criterios se deben tener en cuenta al clasificar los seres vivos? RTA: para clasificar un grupo animales primero debemos encontrar una característica en común, que nos permita clasificarlos en grupos mas pequeños. b. ¿Qué importancia tiene la clasificación de los seres vivos? RTA: Su clasificación facilita la manera de estudio ya que brinda una forma ordenada y bien organizada, lo que nos facilita encontrar información c. ¿Por qué es importante la clasificación en el estudio de la biodiversidad? RTA: Muchas son las razones de sus importancia. En resumen es importante clasificar la biodiversidad, por que nos ayuda a establecer las diferentes cadenas tróficas(cadenas alimenticias) por estratos .
  16. 16. BIBLIOGRAFIA • La bibliografía fue sacada en gran parte de la información de la profesora Brigitte y otra parte de internet.
  17. 17. gracias

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