Aprendizaje y enseñanza. Las teorías de aprendizaje y las propuestas pedagógicas

1. Aprendizaje y enseñanza. Las teorías de aprendizaje y las propuestas pedagógicas
¿Cómo la diversidad de teorías de aprendizaje repercute en la concepción
del acto educativo?
Las diversas teorías de aprendizaje han implicado evolución de los procesos de enseñanza y
aprendizaje y nos han permitido entender y describir detalladamente la conducta en
situaciones concretas del aprendizaje como vemos:
En el Conductismo se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado
favorable (refuerzo), el aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y
conexión y el estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a
estímulos medioambientales
En el Constructivismo el aprendizaje lo realiza el individuo a través de su experiencia con
el entorno, es una representación de la realidad externa, el profesor crea situaciones de
aprendizaje para que el alumno construya conocimiento a través de la actividad.
En el Cognitivismo el proceso de aprendizaje se da mediante la construcción gradual de
conocimientos, se efectúa mediante la asimilación y acomodación. El aprendizaje es
significativo y ocurre por descubrimiento.
En el Socioculturalismo el proceso de aprendizaje es autónomo, significativo, promueve
el desarrollo cognitivo y la pedagogía dialogante, la enseñanza se orienta al desarrollo de
capacidades y valores para preparar personas capaces de convivir en sociedad, se
estimulada la interacción de grupos.
El Conectivismo basado en el cognitivismo y el constructivismo, aquí el proceso de
aprendizaje se fundamenta en la conexión entre las fuetes de información. Lo importante es
saber dónde está la información
¿En qué aspectos coincides y en cuáles difieres al analizar las teorías de
aprendizaje?
Coincido en los siguientes aspectos de las diferentes teorías:
1. El conductismo nos ayuda al reforzamiento de destrezas y hábitos
2. En que tarea del profesor es crear situaciones de aprendizaje para el alumno
construya el conocimiento a través de la actividad, asuma un rol y protagonismo
imprescindible para su propia formación, que le habrá de proporcionar los
conocimientos para su futuro.
3. En el Currículum abierto y flexible del Socioculturalismo, lo que implica contenidos,
objetivos y estrategias flexibles y contextuales.
4. En que la enseñanza debe orientarse al desarrollo de capacidades y valores para
preparar personas capaces de convivir en sociedad

2. 5. En que la motivación del alumno para aprender debe ser personal y estar estimulada
por la interacción con el grupo.
6. En la integración de las tecnología de la información al proceso de aprendizaje
Sin embargo no concuerdo con lo siguiente:
1. la teoría conductista establece que el estudiante es un ser pasivo, que solo
reacciona a estímulos medioambientales
2. El curriculum cerrado de la teoría conductista, por el hecho de tener propuestas
curriculares menos flexibles y mucho más estrictas.
3. En que el Profesor está dotado de competencias aprendidas, que pone en práctica
según las necesidades
¿Cuáles consideras son los principales aportes de las teorías de
aprendizaje en el desarrollo del proceso de enseñanza?
Las diferentes teorías de aprendizajes nos han permitido:
1) Generar estrategias que orienten las decisiones de los distintos actores del proceso de enseñanza
como son los docentes y los alumnos; estableciendo sus roles en el aula:
 El profesor en su rol de facilitador del proceso de enseñanza
 El alumno como ente activo empoderado de la construcción de su propio aprendizaje
2) Enseñar al alumno a ser competitivo en conocimiento
3) Evaluar al alumno objetivamente
4) Entender la conducta de los alumnos y aprender a manejarla
5) Manejarnos con un curriculum abierto y flexible
6) Incorporar tecnología al proceso de enseñanza y aprendizaje
7) Establecer los procesos de aprendizajes pilares de la educación:
 Aprender a ser
 Aprender a hacer
 Aprender a aprender
 Aprender a emprender
 Aprender a convivir
 Aprender a desaprender
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Maria Corporan