UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
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FUNCIONALIDAD
POSIBILIDADES DIDACTICAS
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SOBRE FUNCIONALIDAD
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administrativa del centro.
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SOBRE POSIBILIDADES DIDACTICAS:
-Responden a la concepción que tenemos sobre educar y enseñar
-Responden a nuestros plante...
SOBRE ASPECTOS TECNICOS:
-Adquisición fácil
-Económicos
-Manejo sencillo
-Utilización flexible
-Posibilidad de interacción...
Deben ser programados
Adecuados
Precisos y actuales
Integrales- Integrados
Abiertos y flexibles
Coherentes
Eficaces
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ESTOS MEDIOS PUEDEN SER:
IMPRESOS: VISUALES:
AUDIOVISUALES:
MATERIAL INFORMATICO
Objetivo principal
Contribuir al perfeccionamiento
y optimizacion del sistema educacional
Dar respuesta a las necesidades
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Sugerencias para su uso:
-Letra 4-6cm
-Letra imprenta
-Ideas con orden y secuencia
Ventajas:
-Disponibilidad
-Facil trasla...
Aparato que sirve
para proyectar
transparencias
mediante un foco
eléctrico que incide
sobre una base en la
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VENTAJAS LIMITACIONES
-Esta siempre alli listo para ser
usado
-Es flexible en alto grado
-Puede ser usado para dibujar
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Sirven para dos propositos
Material que puede usarse en cualquier circunstancia
Medio didactico: Recurso educativo:
*El sistema de símbolos: (textuales, icónicos, sonoros)
*El contenido material (software): los elementos semánticos del co...
Proporcionar informacion
Guiar el aprendizaje del estudiante
Ejercitar habilidades, entrenar
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Motivar, despertar y manten...
Se clasifican en tres grandes grupos:
---Materiales convencionales
---Materiales audiovisuales
---Nuevas tecnologías
Evaluacion objetiva
Evaluacion contextual
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Recursos y medios

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCION DE EXTENSION PROGRAMA DE EXTENSION ACADEMICA PARTICIPANTES: ALETA JOSE ANGULO BREINER ESCALONA VIRGINIA PEROZO MANUEL TORRELES AILINI YEPEZ MERLY
  2. 2. En casi todas las situaciones de enseñanza aparece el empleo de materiales didácticos de todo tipo y en cualquier soporte… Deben reunir los siguientes criterios: Herramienta de apoyo o ayuda para nuestro aprendizaje Deben ser útiles y funcionales Nunca deben sustituir al Prof. en su tarea de enseñar ni al alumno en su tarea de aprender Su utilización y selección deben responder al principio de racionalidad No deben establecer criterios de selección
  3. 3. FUNCIONALIDAD POSIBILIDADES DIDACTICAS ASPECTOS TECNICOS S O B R E
  4. 4. SOBRE FUNCIONALIDAD - Su incorporación contribuye a mejorar la organización pedagógica y administrativa del centro. - Suponen un ahorro de recursos (personal. Tiempo y espacio) - Son viables en termino costo- beneficio - Facilitan el descubrimiento de nuevos usos. - Ubicación y acceso fácil.
  5. 5. SOBRE POSIBILIDADES DIDACTICAS: -Responden a la concepción que tenemos sobre educar y enseñar -Responden a nuestros planteamientos didácticos y metodológicos -Permiten la manipulación en función a nuestras necesidades. SE PLANTEA SU UTILIZACION A PARTIR DE TRES EJES Instrumento y recurso Recursos de Expresión y Comunicación Analisis critico de la informacion
  6. 6. SOBRE ASPECTOS TECNICOS: -Adquisición fácil -Económicos -Manejo sencillo -Utilización flexible -Posibilidad de interacción con otros Medios
  7. 7. Deben ser programados Adecuados Precisos y actuales Integrales- Integrados Abiertos y flexibles Coherentes Eficaces Interactivos Eficientes Estandarizados
  8. 8. ESTOS MEDIOS PUEDEN SER: IMPRESOS: VISUALES: AUDIOVISUALES: MATERIAL INFORMATICO
  9. 9. Objetivo principal Contribuir al perfeccionamiento y optimizacion del sistema educacional Dar respuesta a las necesidades de la sociedad en este campo Cabero 2002 Requiere Condiciones para implantarse efectivamente en el ámbito educativo
  10. 10. Sugerencias para su uso: -Letra 4-6cm -Letra imprenta -Ideas con orden y secuencia Ventajas: -Disponibilidad -Facil traslado -No requiere electricidad -Facil uso y economico
  11. 11. Aparato que sirve para proyectar transparencias mediante un foco eléctrico que incide sobre una base en la que éstas se colocan SUGERENCIAS: -Limite la información a una idea -letras grandes y de molde -Mostrar un punto a la vez -Mirar a los participantes
  12. 12. VENTAJAS LIMITACIONES -Esta siempre alli listo para ser usado -Es flexible en alto grado -Puede ser usado para dibujar -Lo usa el docente y el estudiante Inadecuado para presentar material en detalle muy extenso - Lo escrito o dibujado es transitorio - No ofrece buen contraste entre la figura y el fondo
  13. 13. Sirven para dos propositos
  14. 14. Material que puede usarse en cualquier circunstancia Medio didactico: Recurso educativo:
  15. 15. *El sistema de símbolos: (textuales, icónicos, sonoros) *El contenido material (software): los elementos semánticos del contenido, su estructuración, los recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo. *La plataforma tecnológica(hardware): Sirve de soporte y facilitan el acceso al material. *El entorno de comunicación con el usuario: Con el usuario proporciona determinados sistemas de educación.
  16. 16. Proporcionar informacion Guiar el aprendizaje del estudiante Ejercitar habilidades, entrenar . Motivar, despertar y mantener el interes Evaluar los conocimientos y las habilidades
  17. 17. Se clasifican en tres grandes grupos: ---Materiales convencionales ---Materiales audiovisuales ---Nuevas tecnologías
  18. 18. Evaluacion objetiva Evaluacion contextual

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