1. UNIVERSIDAD ATENAS VERACRUZANA
“PROPUESTA DE TUTORÍAS PARA EL TELEBACHILLERATO DE PANCHO
POZA DE LA CIUDAD DE ALTOTONGA VER.”
MATERIA:
PROYECTOS EDUCATIVOS BASADO EN TECNOLOGÍAS
PROFESOR:
MTE. GUILLERMO LEONEL SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
ALUMNAS:
BARRIENTOS ALFONSO ABIGAIL ALEJANDRA
COBOS SALAS EMILIA
GONZÁLEZ ALDANA MARTHA PATRICIA
MARAVERT ALBA MYRNA ISELDA
MAESTRIA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
4º CUATRIMESTRE.

2. PROPUESTA DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA DEL
TELEBACHILLERATO PANCHO POZA
Objetivos de la propuesta.
El establecimiento de sistemas tutoriales como el que aquí se propone,
corresponde a objetivos relacionados con la integración y realimentación del
proceso educativo, así como la motivación del estudiante y de las actividades para
el estudio y el apoyo académico.
Dichos objetivos pueden clasificarse en:
• Generales. Cuando involucran a la totalidad del concepto de tutorías, y
• Específicos. Cuando se relacionan con aspectos muy particulares de la
actividad tutorial.
Los objetivos generales a conquistar son los siguientes:
• Contribuir a elevar el proceso formativo en el ámbito de los valores,
actitudes y hábitos positivos.
• Contribuir también a promover el desarrollo de habilidades intelectuales
en los estudiantes, mediante estrategias de atención personalizada que
complementen las actividades docentes regulares.
• Revitalizar la práctica docente mediante una mayor proximidad e
interlocución entre profesores y estudiantes para que, a partir del
conocimiento de los problemas y expectativas de los alumnos, se
puedan generar alternativas de atención y así se pueda incidir
adecuadamente en su formación académica y humana.
• Contribuir al abatimiento de la deserción y evitar la inserción social de
individuos sin una formación acabada, lo que conlleva graves
limitaciones para su incorporación al mercado laboral y altos niveles de
frustración y conflictividad social.

3. • Crear un clima de confianza que, propiciando el conocimiento de los
distintos aspectos que pueden influir directa e indirectamente en el
desempeño escolar, permita el logro de los objetivos del proceso
educativo.
• Contribuir al mejoramiento de las circunstancias o condiciones del
aprendizaje de los alumnos a través de la reflexión colegiada sobre la
información generada en el proceso tutorial.
TELEBACHILLERATO
Planes de estudio rígidos
Trayectoria escolar predefinida
La Tutoría como
una estrategia de
preparación para UNIVERSIDAD
estudios
superiores Proyección
• Planes de estudio flexibles o
semiflexibles (elección de
experiencias educativas)
• Nueva oferta académica
(cultural, de salud, deportiva)
• Constante flujo de información
académica y administrativa
• Definición de un perfil
profesional

4. LAS TUTORÍAS EN EL TELEBACHILLERATO PANCHO POZA EN
LA CD. ALTOTONGA, VER.
Las tutorías están orientadas a que el alumno pueda:
• Promover su autonomía y su formación integral,
• Desarrollar estrategias de apoyo cuando esté en riesgo de no alcanzar sus
objetivos académicos, y
• Disminuya las posibilidades de reprobación y deserción.
TIPO DE TUTORÍA EN EL TELEBACHILLERATO
TUTORÍA ACADÉMICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
ALUMNOS
TUTOR ACADÉMICO
Maestro que cuenta con
Los maestros que cuenten
el perfil y cuenta con la
con el perfil académico y
experiencia adecuada.
son titulares de la
materia

5. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL DEL TELEBACHILLERATO
COORDINADOR DEL
SISTEMA TUTORIAL
TUTORES APRECIACIÓN
ACADÉMICOS ARTÍSTICA
ALUMNOS
Las Tutorías Académicas es el seguimiento que realiza el Tutor académico
de la trayectoria escolar del alumno, desde su ingreso y en algunos casos, hasta
el egreso, orientándolo en las decisiones relacionadas con la construcción de su
perfil académico.
Tu Tutor será un académico capacitado e interesado en contribuir en tu
formación académica.
Para lograr un seguimiento académico, oportuno y sistemático, hay que
tener en cuenta que el Tutor académico debe realizar las siguientes funciones:
• Integrar un expediente sobre las antecedentes escolares, su trayectoria
escolar actual, tomando en cuenta sus intereses y expectativas, así como

6. otros datos que considere convenientes para apoyar al alumno a definir su
perfil profesional.
• Apoyarlo en la elección de que área cursar en 5to. Y 6to. Semestre
según sus aptitudes académicas.
• Entrevistarse con el alumno al menos 4 veces por mes en el periodo
escolar y establecer, en caso de que lo necesite, estrategias de apoyo para
resolver problemas académicos, además de ofrecerle oportunamente
información académico-administrativa.
TUTORÍAS PARA LA APRECIACIÓN ARTÍSTICA EN EL
TELEBACHILLERATO
Es una modalidad tutorial dirigida a que el alumno conozca, disfrute y
aprenda sobre diferentes expresiones artísticas como la danza, el canto y la
pintura, con la orientación y el apoyo de maestros que cuentan con el perfil y la
experiencia necesaria.
Esta actividad extracurricular tiene el propósito de que los alumnos
desarrollen una actitud crítico-reflexiva ante las artes, descubriendo así la riqueza
cultural y artística misma que ofrece el estado de Veracruz
PROPUESTA DEL SISTEMA DE TUTORÍAS MEDIANTE SOFTWARE
En este proyecto utilizaremos MySQL que es un gestor de base de datos
sencillo de usar e increíblemente rápido, además que es uno de los motores de
base de datos más fáciles y mejor usados en Internet, asimismo que para
instituciones educativas es gratis, dentro de las características que podemos
mencionar que nos servirían a nosotros para implementar dicho programa son:
• Es una base de datos muy rápida, segura y fácil de usar.
• Aplicación capaz de manejar datos de manera eficiente y cómoda.
• Almacena datos en tablas entre las cuales establece relaciones para
manejar los datos de una forma eficiente y segura.

7. • Su código fuente es accesible y fácil.
• Es muy usado a nivel mundial.
CONTARÁ CON LOS SIGUIENTES MÓDULOS:
• Módulo de altas:
Permitirá el registro de alumnos y tutores (docentes), cuando estos no se
encuentran en el sistema. En cuando a los tutores podrán tener acceso rápido y
fácil a dichos datos cuando ellos consideren necesaria la consulta.
• Módulo de bajas:
Para deshabilitar determinados alumnos y tutores, en este existirá un campo
donde exigirá la fecha de ingreso al telebachillerato y la de fin aproximadamente,
sobre este rango el sistema deshabilitará automáticamente al tutor y al alumno
cuando terminen los periodos marcados, esto se hace con el fin de no utilizar
espacio en memoria cuando no se requiere datos.
• Módulo de reportes:
El tutor registrará las necesidades que el alumno exponga en cada tutoría para
conocer cuales son las deficiencias que como institución educativa tenemos.
• Modulo de consulta para el alumno:

8. En este modulo el alumno podrá realizar preguntas de situaciones especificas
dirigidas a los tutores en general, además de verificar si existen otros comentarios
relacionados con sus dudas.
• Módulo de modificaciones:
Permitirá actualizar los datos de los tutores y alumnos, dichas actualizaciones
se harán cuando se necesite modificar los datos, ya sea porque lo requiere el
alumno o el tutor.
• Módulo de impresión:
En este modulo el único encargado de imprimir los reportes será el tutor, para
tener un sustento de que realizo las tutorías marcadas, además de poder hacer
comentarios en las reuniones que se desarrollan con el coordinador del sistema
tutorial (Director de la Institución)
• Módulo de seguridad:
Permitirá al administrador la creación de usuarios, el otorgamiento de
privilegios y la realización de respaldos de información.

9. ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACION
FASE 1:
En esta fase se presentara parte del sistema, no en su totalidad, ya que
sólo se mostrará los formularios que formaran parte de este, los cuales serán;
registro de alumnos y tutores, búsqueda de estos, en cada uno de ellos se
realizaran diferentes acciones como: la búsqueda, actualizar, guardar, eliminar,
nuevo y limpiar. En los de búsqueda, esta se realizara por medio de la matricula
en el caso del alumno y por parte del maestro su clave de docente.
FASE 2:
En esta fase ya se entregara el sistema en su totalidad, se creara al
administrador y los usuarios, obviamente el que otorgara los privilegios es el
administrador, el se encargara de asignar que actividades le corresponden a cada
usuario, como por ejemplo solo leer, a otro que lee y actualice, y muchas otras
transacciones que ellos necesiten para su organización.
REQUERIMIENTOS
Identificación de requerimientos esenciales
HARDWARE:
Para la realización del sistema, necesitamos contar con equipo capaz de
soportar el manejador de Base de Datos y el lenguaje de programación.
Los ordenadores que utilizaremos cuentan con algunas de las siguientes
características:

10. Disco Duro: 8 GB
Memoria RAM: 224 MB
SOFTWARE:
El Sistema será desarrollado con la ayuda del lenguaje de programación:
Visual Basic, ya que además de que ya hemos trabajado con el, tomamos en
cuenta las ventajas con las que cuenta respecto al manejo de Bases de datos.
Este lenguaje une las posibilidades de un lenguaje de alto nivel con las
herramientas de diseño gráfico, lo cual nos da acceso a las funciones de los
sistemas.
Así mismo, necesitaremos un Manejador de Bases de Datos que sea
compatible con el lenguaje de programación Visual Basic, es por esto que
optamos por SQLServer.
Lo anterior con la finalidad antes mencionada de proporcionar un alto
desempeño en cuanto al tiempo en el que el usuario accesará a los distintos
niveles de información.
RECURSOS HUMANOS:
El equipo de trabajo esta conformado por 4 integrantes, de los cuales:
Líder del proyecto: Myrna Iselda Maravert Alba
Desarrolladores: Martha Patricia González Aldana
Abigail Alejandra Barrientos Alfonso.
Documentación: Emilia Cobos Salas.

11. FUENTES BIBLIOGRAFICAS:
Linkograficas:
http://www.tutoria2008.buap.mx/file/conferencias/99.pdf
http://www.tebaev.edu.mx
http://www.tebaev.edu.mx/reformainte1.html
http://www.webestilo.com/mysql/