1. FATLA
PROGRAMA DE EXPERTO EN
ELEARNING
METODOLOGIA PACIE.
BLOQUE DE CIERRE
ANA VICTORIA MARCANO

2. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Un Entorno Virtual, expresa la idea de un medio que
permita el desarrollo de habilidades y destrezas mediante la
interacción colaborativa de sus miembros a través del
aprendizaje o el trabajo participativo, con el uso de
herramientas de Tecnología de Información y Comunicación.

3. METODOLOGÍA PACIE
El éxito de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje bajo
modalidad virtual, depende de la calidad pedagógica con la
cual se estructure y administre el aula virtual, además de la
calidad y variedad de contenidos, con el fin de mantener
motivados a los estudiantes durante todo el proceso.
PACIE, es una metodología diseñada para “facilitar la
inclusión del elearning en los procesos educativos evitando el
fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido
pedagógico en el uso de recursos…” (Camacho, P.2008)

4. ESTRUCTURA DEL EVA
PACIE, sugiere tres bloques para la distribución optima y
eficiente del Aula Virtual:
Este bloque incluye toda la información referente al
aula virtual: de que se trata, quien es el tutor, como
Bloque estará estructurada, que y como se evaluará...
PACIE además de ofrecer espacios de interacción y
socialización
Aquí se publican las unidades o temas de
estudio, en forma de recursos dinámicos y
Bloque variados, actividades de auto crítica y aprendizaje
colaborativo, además de las evaluaciones para
Académico comprobar si se han desarrollado correctamente las
destrezas.
Agrupa todas las actividades que impliquen
Bloque de retroalimentación de los participantes con respecto
a lo aprendido, la dinámica del aula, los procesos
Cierre tutoriales, despedidas…

5. ESTRUCTURA DEL EVA
Sección de Información
Sección de Comunicación
Sección de Interacción
Sección de Exposición
Sección de Rebote
Sección de Construcción
Sección de Comprobación
Sección de Negociación
Sección de Retroalimentación

6. BLOQUE DE CIERRE
Este bloque será el último que encontraremos en el Aula
Virtual, lo que indica que se cumplieron todos los objetivos del
proceso enseñanza-aprendizaje.
El tutor debe abrir secciones que le permitan a los estudiantes
expresarse con naturalidad acerca de cómo vivieron el
proceso, sus ventajas, desventajas, calidad de tutoría, acuerdos
sobre calificaciones, etc. A fin que el tutor pueda hacer un
juicio con respecto a su propia actuación dentro del aula
virtual.
Sección de
Sección de Negociación
Retroalimentación

7. BLOQUE DE CIERRE.
SECCIÓN NEGOCIACIÓN
Esta sección permitirá, de forma abierta o no, acordar con el
tutor sobre las actividades que no fueron logradas, actividades
sin finalizar o ajuste de las calificaciones, que permita al
estudiante poder aprobar con éxito el curso y al tutor evaluar
cuales destrezas fueron logradas con mas facilidad que otras.

8. BLOQUE DE CIERRE.
SECCIÓN RETROALIMENTACIÓN
Por medio de algunos recursos como test, feedback, encuestas…
El tutor podrá recibir una retroalimentación efectiva de la
mecánica del proceso, funcionamiento del aula, actuación del
tutor, proceso tutorial, gestión de los conocimientos… con el fin
de permitirle al docente mejorar y reforzar en los aspectos que
necesite para futuras experiencias tutoriales.