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Programa de Experto en Procesos E-learning
 Modelo PACIE - Módulo 6 – INTERACCIÓN
      María Eugenia González Farfán




           BLOQUE DE CIERRE
PACIE

Metodología de aprendizaje E-learning a través de un
EVA que permite trabajar adecuadamente en línea
los procesos áulicos. Significa: Presencia, Alcance,
Capacitación, Interacción, E-learning.

Estructura ideal de un EVA

            Bloque     Bloque    Bloque de
             PACIE   Académico     Cierre
BLOQUE DE CIERRE
 Espacio indispensable dentro de un EVA, es la clave
para la culminación del curso, permite evaluarnos
como estudiantes, tutores y compañeros. Al tutor le da
la línea base sobre la cual trabajar en el mejoramiento
de sus recursos y metodología de educación, así como
limar asperezas de trato con estudiantes y aclarar sus
dudas.
 Los procesos indirectos (Foros) permiten la
retroalimentación de todos los aspectos, de los
contenidos, de la tutoría, de la colaboración, etc.
 La negociación directa o indirecta es fundamental
luego de revisar notas y da la oportunidad al
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  Actividad en la cual
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La Despedida


Foro que permite:

A los participantes        A los tutores tomar el
  expresar sus vivencias     pulso de su ejercicio
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              Ponerse en
el calzado del estudiante
Referencia: CAMACHO Pedro, Estructura ideal de un EVA,
  FATLA.org 2010



Palabras Clave:
• Bloque Cierre
• FATLA
• PACIE INTERACCION
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  • 1. Programa de Experto en Procesos E-learning Modelo PACIE - Módulo 6 – INTERACCIÓN María Eugenia González Farfán BLOQUE DE CIERRE
  • 2. PACIE Metodología de aprendizaje E-learning a través de un EVA que permite trabajar adecuadamente en línea los procesos áulicos. Significa: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning. Estructura ideal de un EVA Bloque Bloque Bloque de PACIE Académico Cierre
  • 3. BLOQUE DE CIERRE Espacio indispensable dentro de un EVA, es la clave para la culminación del curso, permite evaluarnos como estudiantes, tutores y compañeros. Al tutor le da la línea base sobre la cual trabajar en el mejoramiento de sus recursos y metodología de educación, así como limar asperezas de trato con estudiantes y aclarar sus dudas. Los procesos indirectos (Foros) permiten la retroalimentación de todos los aspectos, de los contenidos, de la tutoría, de la colaboración, etc. La negociación directa o indirecta es fundamental luego de revisar notas y da la oportunidad al estudiante de mejorar o culminar tareas para obtener la graduación.
  • 4. Estructura ideal del Bloque de Cierre
  • 5. Entre toda la comunidad del aprendizaje SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
  • 6. Evaluación Final del Curso Actividad en la cual el participante evidencia el conocimiento adquirido y el logro de habilidades y destrezas a través de “un hacer” en un contexto determinado.
  • 7. La Despedida Foro que permite: A los participantes A los tutores tomar el expresar sus vivencias pulso de su ejercicio estudiantiles docente en búsqueda (desahogarse) de la calidad.
  • 8. Certificado de Graduación Emitido una vez alcanzados los estándares propuestos. Indispensable para matricularse en el curso inmediato superior.
  • 9. Didáctica, pedagógica y académica RETROALIMENTACIÓN
  • 10. Tu opinión es importante Encuesta de satisfacción sobre los contenidos y el tutor
  • 11. Ayúdanos a mejorar Valoración estadística sobre relevancia, pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de los compañeros e interpretación de contenidos.
  • 12. Importancia del Bloque de Cierre El Bloque de Cierre es tan importante como los bloques PACIE y Académico porque: Ayuda a unir los cabos que quedaron sueltos en el aula
  • 13. A culminar actividades pendientes y cerrar procesos inconclusos.
  • 14. A negociar desacuerdos en evaluaciones. Es decir, este bloque asegura y garantiza el aprendizaje E-learning en un EVA
  • 15. Cualidades del Tutor Mente Abierta Tolerancia y Amor Ponerse en el calzado del estudiante
  • 16. Referencia: CAMACHO Pedro, Estructura ideal de un EVA, FATLA.org 2010 Palabras Clave: • Bloque Cierre • FATLA • PACIE INTERACCION • María Eugenia González Farfán