El documento describe las secciones principales que debe contener un aula virtual bien distribuida, incluyendo el Bloque Académico, que contiene la información y actividades. El Bloque Académico consiste en las secciones de Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación, las cuales cumplen funciones específicas como presentar contenido, realimentación y evaluación para facilitar el aprendizaje. Un aula virtual organizada de esta manera a través de estas secciones ayuda a los tutores y estudiantes en el proceso de enseñanza

1. FATLA Basado en la Metodología PAACIE Campus Phoenix MPI052011 Importancia de un aula virtual bien distribuida BloqueAcadémico Participante: Muguett González Mathison Caracas - Venezuela

2. Un aula bien distribuida Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar varias secciones dentro y fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacción correctos y se estimule a la vivencia de experiencias que generan conocimiento y faciliten los procesos tutoriales. Estas secciones son tres principalmente:

3. BLOQUE ACADÉMICO Parte fundamental del desarrollo del proceso y conducción del aula, es en este Bloque en el que encontramos la Información y Actividades que queremos desarrollar …

4. BLOQUE ACADÉMICO El Bloque Académico contiene toda la información y las actividades que queremos desarrollar , esto en la sección de Exposición, además presenta actividades de autocrítica y realimentación en la sección de Rebote que permite afianzar los conocimientos; en éste bloque tenemos la sección de Construcción donde los participantes “gestionan su propio conocimiento” y por último la sección de Comprobación ó evaluación donde comprobamos si el estudiante ha desarrollado aquellas destrezas y habilidades que nosotros esperamos de la unidad de conocimiento.

5. Sección de exposición Ii En esta sección encontramos la exposición y contenidos de la materia. Los documentos que queremos compartir Los enlaces y la exposición temática a la que queremos llegar. Estimulando al estudiante a descubrir y apropiarse de la información recibida.

6. SECCIÓN EXPOSICIÓN LO QUE DEBEMOS HACER LO QUE NO DEBEMOS HACER Los tutores mostramos la información, talleres, y actividades que queremos desarrollar. Los tutores debemos ser claros en cuanto a lo que el estudiante necesite conocer. Debe ser CREATIVA no repetir constantemente el mismo recurso. Debe ser dinámica y variada. Los tutores debemos evitar dar informaciones confusas y monótonas. No repetir los recursos utilizados ya que con eso lo que logramos es aburrir al estudiante y pierde el estímulo.

7. SECCIÓN DE REBOTE Formado por las actividades de autocrítica y filtro. Actividades de autocrítica para el estudiante y para el tutor, espacio importante de toma de conciencia del conocimiento, reconociendo en qué nos equivocamos y como podemos mejorar o reorientar el proceso de conocimiento.

8. SECCIÓN DE REBOTE Importantísima esta sección en el proceso de aprendizaje. Son actividades de autocrítica ó filtro. Se pueden colocar actividades previas que luego comprobaremos si las realizaron o no de acuerdo a actividades posteriores. El estudiante se ve obligado a retomar toda aquella información no procesada para poder interactuar y participar con los otros estudiantes a esto se le llama rebote

9. SECCIÓN CONSTRUCCIÓN Se presenta el aprendizaje colaborativo. Se construye el conocimiento entre todas las partes que actúan en el proceso de aprendizaje sin participación del tutor- Aportando valiosas críticas, oportunos análisis y permanente discusión constructiva. Genera calidad en el proceso enseñanza – aprendizaje, tanto dentro como afuera del EVA

10. Sección Construcción Es esta sección proponemos un foro, o dos posiciones diferentes donde el estudiante escojan una de las dos y reflexionen su posición, en esta sección no participa el tutor, sino los estudiantes “gestionan su conocimiento” y se les estimula para “defender sus posturas ante el tema planteado.

11. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Este es el momento de sintetizar, comparar y verificar el conocimiento procesado. Aquí se demuestra la solidez del conocimiento adquirido.

12. Sección de comprobación También llamada sección de Evaluación, e s aquí el momento en que comprobamos si los estudiantes han desarrollado las destrezas y habilidades que nosotros como tutor nos planteamos. Comprobamos si hay una verdadera internalización de esos conocimientos y culminar así el proceso de desarrollo del conocimiento.

13. EN FIN … El BLOQUE ACADÉMICO ES EL CORAZÓN DE LA DISTRIBUCIÓN CORRECTA DE UN AULA VIRTUAL. ES EN ÉL QUE SE DESARROLLA EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LA ELBORACIÓN DE CONOCIMIENTO. LLEVANDO ESTA SECUENCIA NOS VA AYUDAR A NOSOTROS COMO TUTORES Y A LOS ESTUDIANTES EN SU PREPARACIÓN ACADÉMICA

14. Realizado por Muguett González Mathsion

15. Culminado el BLOQUE ACADÉMICO damos paso al BLOQUE DE CIERRE para concluir la distribución correcta de aula virtual.