MANUAL DE PEDAGOGÍA TEATRAL VERÓNICA GARCÍA HUIDOBRO
CITAS… <ul><li>Todas las personas necesitan vivir la fantasía e instrumentar la imaginación y la creación para estimular s...
FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Nace en Europa (Segunda Guerra Mundial) como un aporte metodológico de transición desde el conducti...
TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA TEATRAL
NEOCLÁSICA <ul><li>Desarrolla técnicas de expresión corporal, vocal y emocional con el fin de formar un actor o una actriz...
PROGRESISMO LIBERAL <ul><li>Lo relevante es desarrollar la afectividad, la expresividad del participante . </li></ul><ul><...
SOCIALISMO CRÍTICO <ul><li>Trabaja con la emotividad del participante, desarrollando su capacidad de expresión. </li></ul>...
RADICAL <ul><li>El teatro es un instrumento de cambio de la sociedad. </li></ul><ul><li>Posee un rol político-social. </li...
¿Qué es la PedagogíaTeatral? <ul><li>Metodología activa en el aula con un enfoque pedagógico teatral. </li></ul><ul><li>Es...
PRINCIPIOS DE LA PT <ul><li>Metodología activa que trabaja con el mundo afectivo. </li></ul><ul><li>Prioriza la vocación h...
ÁREAS DE INSERCIÓN DE LA PT <ul><li>CURRICULAR </li></ul><ul><li>EXTRAPROGRAMÁTICA </li></ul><ul><li>TERAPÉUTICA </li></ul>
AL INTERIOR DEL SISTEMA EDUCATIVO <ul><li>Herramienta pedagógica (todos los subsectores) para activar y volver más ameno e...
AL EXTERIOR DEL SISTEMA EDUCATIVO <ul><li>Taller de teatro extraprogramático. Enriquece códigos de comunicación, hay parti...
Etapas del juego (Peter Slade, Pedagogo Teatral inglés) <ul><li>Nos sirven para comprender que la actividad teatral esta b...
<ul><li>Primera etapa  </li></ul><ul><li>Sub- etapa 1 (0 a 3 años): juego personal, viven el personaje del avión, el auto,...
<ul><li>Tercera etapa (9 a 15 años): </li></ul><ul><li>Juego dramático (9 a 12 años) (conceptos del teatro, personajes, co...
DIFERENCIAS <ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>Objetivo: representación teatral. </li></ul><ul><li>Se realiza en un escenari...
<ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Se desarrolla a partir de un proyecto oral. </li></ul><ul><li>Roles autodesignados. </li><...
<ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Actores y público intercambiables. </li></ul><ul><li>Facilitador </li></ul><ul><li>El jueg...
<ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Se destaca el proyecto que motivó al  grupo. </li></ul><ul><li>Se valora el proceso de apr...
SESIÓN DRAMÁTICA <ul><li>¿Qué es? ¿Cuáles son sus partes?  </li></ul><ul><li>Léanlo en el texto. </li></ul><ul><li>¡Que di...
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Manual de pedagogía teatral

  1. 1. MANUAL DE PEDAGOGÍA TEATRAL VERÓNICA GARCÍA HUIDOBRO
  2. 2. CITAS… <ul><li>Todas las personas necesitan vivir la fantasía e instrumentar la imaginación y la creación para estimular su propia libertad de expresión.” </li></ul><ul><li>“ El facilitador se entiende como un maestro-actor que se encuentra al servicio del proceso creativo de un grupo humano. Una persona capaz de asumir la diferencia y la unicidad de sus alumnos, para luego otorgar y reconocer autoridad al fenómeno educativo que se produce…” </li></ul>
  3. 3. FUNDAMENTACIÓN <ul><li>Nace en Europa (Segunda Guerra Mundial) como un aporte metodológico de transición desde el conductismo a una concepción más personalizada de la educación. </li></ul><ul><li>Nace en un contexto de profunda alteración del orden social, cultural, político y económico. </li></ul><ul><li>Objetivo: facilitar los aprendizajes. </li></ul>
  4. 4. TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA TEATRAL
  5. 5. NEOCLÁSICA <ul><li>Desarrolla técnicas de expresión corporal, vocal y emocional con el fin de formar un actor o una actriz. </li></ul><ul><li>Profesionalización del oficio. </li></ul><ul><li>Importa el resultado artístico. </li></ul><ul><li>(Stanislavsky) </li></ul>
  6. 6. PROGRESISMO LIBERAL <ul><li>Lo relevante es desarrollar la afectividad, la expresividad del participante . </li></ul><ul><li>Se utiliza el juego teatral para exteriorizar la propia emotividad. </li></ul><ul><li>(Grotowsky) </li></ul>
  7. 7. SOCIALISMO CRÍTICO <ul><li>Trabaja con la emotividad del participante, desarrollando su capacidad de expresión. </li></ul><ul><li>El teatro tiene un rol cultural. </li></ul><ul><li>El nivel artístico-teatral dependerá del grado de profesionalización del participante. </li></ul><ul><li>(Juan Radrigán) </li></ul>
  8. 8. RADICAL <ul><li>El teatro es un instrumento de cambio de la sociedad. </li></ul><ul><li>Posee un rol político-social. </li></ul><ul><li>El contexto social se interpreta el escenario. </li></ul><ul><li>(Brecht) </li></ul>
  9. 9. ¿Qué es la PedagogíaTeatral? <ul><li>Metodología activa en el aula con un enfoque pedagógico teatral. </li></ul><ul><li>Estimula el interés de la persona por explorar sus capacidades, vivencias y potencialidades expresivas. </li></ul>
  10. 10. PRINCIPIOS DE LA PT <ul><li>Metodología activa que trabaja con el mundo afectivo. </li></ul><ul><li>Prioriza la vocación humana. </li></ul><ul><li>Del teatro, utiliza el juego dramático como un recurso educativo. </li></ul><ul><li>Respeta la naturaleza de las personas y sus etapas de desarrollo. </li></ul><ul><li>Más que una herramienta es una actitud educativa. </li></ul><ul><li>Privilegia el proceso de aprendizaje por sobre el resultado. </li></ul>
  11. 11. ÁREAS DE INSERCIÓN DE LA PT <ul><li>CURRICULAR </li></ul><ul><li>EXTRAPROGRAMÁTICA </li></ul><ul><li>TERAPÉUTICA </li></ul>
  12. 12. AL INTERIOR DEL SISTEMA EDUCATIVO <ul><li>Herramienta pedagógica (todos los subsectores) para activar y volver más ameno el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Expresión Dramática (ramo) para desarrollar integral y creativamente a los y las estudiantes. </li></ul>
  13. 13. AL EXTERIOR DEL SISTEMA EDUCATIVO <ul><li>Taller de teatro extraprogramático. Enriquece códigos de comunicación, hay participación creativa, desarrollo y realización personal. </li></ul><ul><li>Dimensión terapéutica. Taller de expresión teatral. El teatro es un medio de apoyo e integración social. Acto creativo=capacidad de sanación. (Sicodrama, teatro foro). </li></ul>
  14. 14. Etapas del juego (Peter Slade, Pedagogo Teatral inglés) <ul><li>Nos sirven para comprender que la actividad teatral esta basada en la capacidad lúdica del hombre. Desde lo innato a una capacidad de relación social. </li></ul><ul><li>A medida que el individuo se va incorporando a los diversos ciclos de la educación formal esta capacidad debería ir aprovechándose para beneficio del aprendizaje, del desarrollo humano, de la integración social. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El teatro puede darse a nivel de aficionado, vocacional o como profesión (Estudio sistemático en una universidad o escuela superior). </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Primera etapa </li></ul><ul><li>Sub- etapa 1 (0 a 3 años): juego personal, viven el personaje del avión, el auto, el gato. </li></ul><ul><li>Sub-etapa 2 (3 a 5 años): </li></ul><ul><li>juego proyectado (necesidad de compartir) </li></ul><ul><li>Segunda etapa 2 (5 a 9 años) </li></ul><ul><li>Juego dirigido (5 a 7 años) (Imitación) </li></ul><ul><li>Juego dramático (7 a 9 años) (improvisación de un tema) </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Tercera etapa (9 a 15 años): </li></ul><ul><li>Juego dramático (9 a 12 años) (conceptos del teatro, personajes, conflictos, diálogos) </li></ul><ul><li>Improvisación (12 a 15 años) (representación de temas imprevistos o inventados en el acto). </li></ul><ul><li>Cuarta Etapa (15 a 25 años) </li></ul><ul><li>Dramatización (15 a 18 años) (interpretación escénica de un texto). </li></ul><ul><li>Teatro (18 a 25 años) (poner es escena un texto, escenografía, luces, vestuario).l </li></ul>
  17. 17. DIFERENCIAS <ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>Objetivo: representación teatral. </li></ul><ul><li>Se realiza en un escenario </li></ul><ul><li>Juego dramático </li></ul><ul><li>Objetivo: desarrollo de la expresión artística. </li></ul><ul><li>Se realiza en el aula o cualquier espacio. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Se desarrolla a partir de un proyecto oral. </li></ul><ul><li>Roles autodesignados. </li></ul><ul><li>Acción y diálogos improvisados. </li></ul><ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>… a partir de una obra escrita. </li></ul><ul><li>Roles impuestos. </li></ul><ul><li>Movimientos y texto son memorizados. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Actores y público intercambiables. </li></ul><ul><li>Facilitador </li></ul><ul><li>El juego dramático puede no concretarse. </li></ul><ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>… no son intercambiables. </li></ul><ul><li>Director </li></ul><ul><li>Las escenas deben concretarse. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Juego </li></ul><ul><li>Se destaca el proyecto que motivó al grupo. </li></ul><ul><li>Se valora el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>No existe el concepto de fracaso </li></ul><ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>Se destaca la presentación final. </li></ul><ul><li>Se evalúa el espectáculo. </li></ul><ul><li>Existe el concepto de fracaso. </li></ul>
  21. 21. SESIÓN DRAMÁTICA <ul><li>¿Qué es? ¿Cuáles son sus partes? </li></ul><ul><li>Léanlo en el texto. </li></ul><ul><li>¡Que disfruten la lectura! </li></ul>

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