Trabajo sobre las características generales de los Regímenes Fascistas

2.  Los fascismos surgieron
tras la Primera Guerra en
un escenario de crisis
económica, social y
política.
 Constituyeron una
ideología que se
extendió por casi toda
Europa por medio de
organizaciones
inspiradas en el modelo
italiano de Mussolini y en
el nazismo alemán.

3.  Su acción contribuyó  La ideología fascista
decisivamente al ha pervivido, en
estallido de la cierto modo, hasta
Segunda Guerra nuestros días,
Mundial, al término auspiciada por
de la grupos minoritarios.
cual, derrotados, des Es el caso de
aparecieron en la formaciones de
mayor parte de los extrema derecha
estados europeos. nacionalista como el
Frente Nacional de
Jean Marie Le Pen en
Francia.

4.  El término "fascismo"  . Las fasces romanas
proviene de la estaban compuestas
palabra “fascio”, que por un fajo de
significa “haz”, bastones de madera
hierbas, espigas o amarrados entre sí
cualquier otro tipo de por un cinto de cuero
objetos ligados entre entre la que
sí. sobresalía un hacha.
 Pero de manera más
concreta, la palabra
alude a las "fasces"
("haces"), símbolo
romano de poder

5.  Los bastones representaban la
autoridad y el hacha el poder
sobre la vida y la muerte. El
fascismo italiano, identificado
con la grandeza del imperio
romano, al que intentó emular,
adoptó las fasces como símbolo
y nombre del movimiento.

Los haces sugieren también la
idea de unión o ligazón, es
decir, de homogeneidad y
cohesión, cualidades muy
queridas por la ideología
fascista, en contraposición con
la desunión y disgregación que,
supuestamente aquejaban a las
sociedades liberales
democráticas.

6.  Las características de
los fascismos se
resumen en los
siguientes ítemes:
 Ultranacionalismo
 Totalitarismo  Liderazgo de un jefe
 Antiliberalismo y carismático
anticapitalismo  Empleo de la
 Antimarxismo propaganda y el
 Autoritarismo y terror
militarismo  Racismo y xenofobia

7.  En los regímenes  La persona existía en
fascistas el Estado tanto existía el Estado y
intervenía en todos los quedaba subordinada a
ámbitos de la vida, las necesidades de
coartando la libertad de  El Estado fascista se
los individuos. fundamentaba en la
 Controlaba la actividad fuerza, el liderazgo y la
privada, política y social, jerarquía, no en el
la economía, la sufragio, ejerciendo un
educación y medios de absoluto control de la
comunicación. sociedad.
 La división de poderes
fue menospreciada y el
ejecutivo se apropió de
las funciones del
legislativo y el judicial.

8.  El Partido oficial era
la única organización
política permitida. A
través de él se
fiscalizaba y regulaba
la acción del Estado
con el que llegó a
confundirse, siendo
su poder omnímodo.

9.  Los ideólogos fascistas  La libertad, encarnada
tildaron al liberalismo en los derechos de
de ser una ideología expresión, asociación o
débil, incapaz de reunión fue
frenar al auge del contemplada con
comunismo e ineficaz desdén.
para mantener el  intelectuales y artistas
rumbo de una fueron hostigados
economía sometida a cuando no se ajustaron
crisis cíclicas. a los estrechos cauces
 La democracia y el establecidos por el
sufragio universal se Estado fascista
consideraron métodos
artificiales e inútiles

10.  El capitalismo se identificó  Empresarios, trabajadores y
con los financieros y producción fueron puestos
banqueros judíos, al servicio del Estado.
calificados como elementos  Se encuadró a los obreros
degenerados de la en ramas según la actividad
burguesía. laboral (construcción, textil,
metalurgia, etc), en las que
 Se distinguió claramente también fueron integrados
entre la figura del gran los empresarios.
capitalista, sinónimo de  Los sindicatos de izquierda,
usurero corrupto, y la del surgidos para defender los
empresario, honrado, intereses de la clase
laborioso y solidario con la trabajadora frente a la
comunidad. patronal, fueron eliminados

11.  Sin embargo, a pesar de
ese discurso
propagandístico, Hitler,
Mussolini y otros
dictadores fascistas se
apoyaron y defendieron
al gran capital.
 Una vez alcanzado éste,
la alianza con los
grandes empresarios se
estrechó aún más, hasta
constituirse en la
columna sobre la que se
vertebró la economía

12.  Para ganarse el apoyo del
capital fue necesario, en
ciertos casos,
 eliminar aquellos sectores que
en el seno de la propia
organización fascista
postulaban cambios sociales
revolucionarios.
 Así sucedió en Alemania,
cuando Hitler destruyó la
influencia de las SA en la
"noche de los cuchillos largos",
durante la cual fue asesinado
Ernst Röhm, principal líder de
la organización, junto con
otros dos centenares de
mandos.
Ernst Röhm

13.  La lucha de clases,
elemento fundamental en el
análisis marxista de la
sociedad, chocaba
profundamente con la
homogeneización y el
corporativismo propuestos
por el fascismo.
 Sindicatos, partidos
políticos, organizaciones de
izquierda fueron hostigados
por grupos de carácter
paramilitar, mas tarde,
ilegalizados y perseguidos
por el Estado totalitario.
Soldados reprimiendo la revolución
espartaquista realizada en Alemania

14.  El fascismo concebía la  Como en toda
sociedad como si de una organización militar, la
organización militar se autoridad, la disciplina y
tratase. la fuerza relegaban la
 Había de formar igualdad, la libertad de
organismo vertebrado, acción y el pacifismo.
en el cada individuo  Los estados fascistas
ocupase un lugar diseñaron una compleja
determinado y escenografía con el fin
desarrollase una función de exaltar y glorificar los
específica. valores de la milicia,
 En el seno de ese transmitiendo a la
organismo no tenían sociedad un sentido
cabida las discrepancias guerrero de la vida.
o disensiones.

15.  Niños y jóvenes
recibieron una
educación basada en
los valores castrenses,
proliferando el uso de
uniformes de carácter
pseudomilitar (camisa
negra en Italia, parda
en Alemania, azul en
España, etc) y los
gestos y actitudes
marciales (saludo
fascista).

16.  Los fascismos
ambicionaron alcanzar la
unidad y la identidad
nacionales, desde una
visión conservadora,
excluyendo y hostigando
a quienes pusiesen en
peligro tal aspiración, ya
fuesen otras naciones o,
dentro del mismo Estado,
aquellos elementos
considerados extraños,
por ejemplo, las minorías
raciales (judíos, gitanos,
etc.).

17.  Hubo casos en los que los  En febrero de 1938 Hitler
sentimientos nacionales se anexiona Austria al III Reich
exasperaron, como en el caso (Anschluss). Parte de la
de las regiones de Alsacia y población austríaca, de habla y
Lorena, en poder de Francia a cultura germánicas, vio con
raíz del Tratado de Versalles, o agrado esta acción que había
la parte oriental de la Prusia sido prohibida por las
alemana, bajo soberanía potencias vencedoras tras la
polaca. Gran Guerra.
 En ambos casos el  Frente a este ambiente de
nacionalismo fue alentado y ultranacionalismo, las
utilizado como arma política principales potencias
contra otros estados, creando democráticas reaccionaron con
un ambiente de xenofobia, tibieza, adoptando una
rencor e intransigencia que estrategia conocida como
originó tensiones y conflictos "política de apaciguamiento",

18.  En septiembre de 1938, por el
"Pacto de Munich", el Reino
Unido y Francia concedieron a
Hitler licencia para anexionarse
gran parte del territorio de los
Sudetes (Bohemia-Moravia),
perteneciente a Checoslovaquia
y donde residía una importante
minoría de origen alemán.
 Los acuerdos de Munich
resultaron un fracaso, pues
meses más tarde (marzo de
1939), Hitler invadía la totalidad
del territorio checo. El ataque a
Polonia (septiembre de 1939)
culminaría esa escalada de
agresiones, originando la
Segunda Guerra Mundial

19.  Los fascismos trataron de
conseguir la armonía social
bajo la benefactora acción
de un jefe ("duce, führer,
caudillo"). Sin su liderazgo,
la naturaleza amorfa de las
masas desembocaría en el
desgobierno y el caos.
 El jefe debía estar dotado
de un especial carisma que
lo distinguiese del resto de
los mortales. De ese modo
se evitaba el peligro que
padecían las sociedades
democráticas, acosadas por
el fantasma de la
desintegración partidista.

20.  Ante el líder solo restaba
actuar con una fe ciega
expresada a través del culto a
la personalidad. Además de su
papel dirigente, la misión de
jefe era servir de guía del
pueblo, ejerciendo sobre él
una labor benefactora y
paternal.
 La propaganda se encargó de
glorificar insistentemente ese
papel, haciendo uso de todos
los medios a su alcance.
Especialmente útil fue la radio,
cuyas ondas llegaban
fácilmente a los más
recónditos lugares y se
encontraba presente en
numerosos hogares

21.  Para atraerse a las masas, los
regímenes fascistas pusieron
gran empeño en controlar los
medios de comunicación,
especialmente, la radio y la
prensa.
 Una vez en el poder abolieron
la libertad de opinión,
persiguieron a los periodistas
independientes y utilizaron
masivamente la propaganda
para inculcar valores como
patria, jefe, raza, etc.
 Maestro sin igual en esas
prácticas fue el Ministro de
Propaganda del III Reich,
Joseph Goebbels.

22.  Junto a esos medios
se empleó el terror,
la delación, la
represión y la
reclusión en
campos de
concentración,
valiéndose incluso
del asesinato.

23.  Todo aquello que el  En la Alemania nazi
fascismo interpretó estos grupos fueron en
que podía principio aislados para
descomponer una evitar que
sociedad uniforme y contaminasen a los
rígidamente "ciudadanos normales";
estructurada fue más tarde se procedió
perseguido. Así ocurrió a eliminarlos desde
con las minorías una visión que
raciales (judíos, perseguía contribuir a
eslavos, gitanos, etc). la idea eugenésica de
mejorar la raza
aria, considerada como
superior e identificada
con el pueblo alemán

24.  Tras esos
planteamientos
subyacía, de hecho, un
darwinismo social que
enfatizaba
pseudocientíficamente
la desigualdad cultural,
racial y étnica de la
humanidad,
estableciendo una
escala en importancia
cuyo peldaño superior
era ocupado por la
raza aria.