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   1. Crear un clima que facilite la interrelación y    comunicación.   2. Manifestar una actitud comprensiva y enfática...
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  1. 1.  1. INTRODUCCIÓN 2. DEFINICIÓN FAMILIA Y TUTOR 3. FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL CON PADRES 4. TIPOS DE RELACIÓN DEL TUTOR CON LOS PADRES 5. CUESTIONARIOS Y ENTREVISTAS ENTRE TUTOR Y PADRES 5.1 CUESTIONARIOS PARA RECOGER INFORMACION DE LOS PADRES 5.2. ENTREVISTA PERSONAL CON LOS PADRES DEL ALUMNO 6. ALGUNAS SUGERENCIAS PRÁCTICAS PARA LAS REUNIONES 7. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 8. CAUSAS DE LA POCA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 9. OTRAS FORMAS DE RELACIÓN CON LOS PADRES 10. FORMAS DE AFRONTAR UNA TUTORÍA 11. ESCUELA DE PADRES 12. CONCLUSIÓN 13. BIBLIOGRAFÍA
  2. 2. Familia: Factor Datos mas crucial de relevantes desenvolvimiento familiares Cuestionarios RecogidaDiferencia entre informaciónalumnos primeros =cursos y cursos mejorsuperiores colaboración
  3. 3. Orientar en algún Mejor medio tema o problema intercambio específico del información alumno Entrevistas Ayudan a complementar el cuestionario inicialObjetivoContenidoEstrategiasEvaluación Conclusión y solución
  4. 4.  1. Crear un clima que facilite la interrelación y comunicación. 2. Manifestar una actitud comprensiva y enfática 3. Centrarse en el tema de la entrevista y utilizar un lenguaje directo y sencillo. 4. Ayudar a clarificar la situación, no imponer la solución. 5. Al final de la entrevista hacer un resumen de lo tratado, de los acuerdos y compromisos, procurando una despedida cordial. 6. El tutor en la entrevista debe evitar algunas situaciones
  5. 5. - Los padres deben informarse sobre las reuniones, eventos de la escuela, la tarea de sus hijos, etc.- Deben oír las esperanzas y preocupaciones de sus hijos y de la escuela- Ayudar en la dirección de la escuela.- Se deben integrar grupos asesores de la comunidad o de padres en las escuelas.- Trabajar en un centro de recursos para padres o ayudar a crear uno- Si los padres no pueden ofrecerse como voluntarios en la escuela, deben determinar de qué manera puede ayudar en casa
  6. 6.  Falta de tiempo, porque trabajan fuera de casa madre y padre No saben muy bien qué es lo que tienen que hacer Falta de motivación y/o esfuerzo No quieren comprometerse Falta de cultura de participación Delegan la responsabilidad de la educación de sus hijos a profesionales No conocen suficientemente a los demás padres para elegir representante La comunidad educativa no sabe cómo “mover” a las familias Problemas de desplazamiento Dependiendo del nivel socioeconómico y de la edad del hij@ Pereza Piensan que ese no es su trabajo, que lo haga otro

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