2. CONDUCTOR DE LA EMANCIPACIÓN
Junio de 1807: regresa Bolívar de su segundo viaje a Europa
Bolívar se mostraba incomodo por la dominación española
La ciudad había cambiado. El ambiente político estaba algo tenso
3. CONSPIRACIÓN DE LOS MANTUANOS
Mantuanos: sector económico-social más poderoso de la ciudad
24 de julio de 1808: con motivo de sus 25 años, Bolívar ofreció una comida en su
casa. Era uno de los antecedentes más cercanos para lograr la independencia.
Dicho movimiento pretendía constituir una Junta de Gobierno
que rigiese los destinos de la capitanía general de Venezuela
4. 1
m 4
a Vicente de Emparan
d
y e 19 de mayo
o 1
1808-1813 J
8
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“¡Viva
Fernando VII
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Napoleón
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franceses!”
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Francés: 8
Napoleón
CARLOS IV FERNANDO VII
JUAN DE
LAS CASAS
España y Venezuela en 1808
PAUL DE LAMANÓN
5. A este Cabildo invitaron a Emparan, quien se disponía a asistir a los
oficios religiosos del Jueves Santo
Lograron convocar un Cabildo, luego del frustrado golpe pautado para el
1 de abril de 1810; y la situación caótica de España por la invasión francesa
Pese a las medidas tomadas
por Emparan, los mantuanos La cuadra Bolívar continuó
prosiguieron en sus siendo uno de los escenarios
acciones
19 DE ABRIL DE 1810
6. JUNTA SUPREMA DE CARACAS
Primera forma de gobierno autónomo: 19 de abril de 1810- 02 de marzo de 1811
Esta Junta Suprema entendió la necesidad de establecer relaciones
diplomáticas con el resto del mundo . Simón Bolívar fue enviado a Londres,
convirtiéndose en el primer embajador de América en Europa
2 DE MARZO: Primer Congreso de Venezuela con la presencia de siete
provincias; donde Bolívar logro ser orador el 4 de Julio de 1811
"¿Trescientos años de calma, no bastan?"
7. FIN DE LA PRIMERA REPÚBLICA: 25 de Julio de 1812
Bolívar recibió el bautismo de fuego: era la primera acción de guerra en la
que había participado. Y solía llamarse a sí mismo “el hombre de las
dificultades”…
Implicó la ruptura definitiva Esta Primera República,
con el nexo colonial español donde Cristóbal Mendoza,
fue su Presidente; enfrento
cierta resistencia
5 de Julio de 1811: PRIMERA
REPÚBLICA
8. PATRIOTAS REALISTAS
MARQUES
DEL TORO
LINO
CLEMENTE
MIRANDA
BOLIVAR
JULIO DE 1811 JULIO DE 1812 MONTEVERDE
10. S
E 27 DE AGOSTO DE 1812: parte Bolívar a su primer
G destierro
U
N
D
A
R 15 DE DICIEMBRE DE 1812: MANIFIESTO DE
E CARTAGENA
P
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B
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I
C 23 DE DICIEMBRE 1812: primera victoria en territorio
A extranjero
1
8
1
3
/ 14 DE MAYO DE 1813: CAMPAÑA ADMIRABLE
1
8
15 DE JUNIO 1813: GUERRA A MUERTE
1
4
11. 3 DE MAYO DE 1816: Bolívar reconquista la República
28 DE DICIEMBRE 1816:
Santiago Mariño
17 DE JUNIO DE 1817: Angostura capital de la República
07 DE AGOSTO 1819: LIBERACIÓN DE NUEVA GRANADA
17 DE DICIEMBRE 1819: LA GRAN COLOMBIA
NOVIEMBRE DE 1820: TRATADO DE REGULARIZACIÓN
24 DE JUNIO 1821: BATALLA DE CARABOBO
TERCERA REPÚBLICA: 1817-1819
12. 1812
• MANIFIESTO DE CARTAGENA
1813 • CAMPAÑA ADMIRABLE
1813
• DECRETO DE GUERRA A MUERTE
1815
• CARTA DE JAMAICA
• LIBERACIÓN DE NUEVA GRANADA
1819
1819
• DISCURSO DE ANGOSTURA
13. La historia la hacen los pueblos y sólo
los pueblos son permanentes. Pero en
cada tiempo, en determinadas épocas
históricas, surgen personas que con su
acción y pensamiento marcan el curso
de la historia
IDEARIO BOLIVARIANO
14. • Fue un político creador:
estableció un SISTEMA DE
GOBIERNO donde las bases de la
República debían descansar en la
libertad, igualdad de los
ciudadanos, división de los
poderes y la soberanía popular
• Creía fielmente en la
DEMOCRACIA
15. Prédica bolivariana sobre la esclavitud, seguida
con el ejemplo
En defensa de los ABORÍGENES y reconoció los
servicios prestados por los hombres del Ejército
IGUALITARISMO: “…La naturaleza hace a los hombres
desiguales en genio, temperamento, fuerzas y caracteres. Las
leyes corrigen esta diferencia porque colocan al individuo en la
sociedad para que la educación, la industria, las artes, los
servicios, las virtudes, le den una igualdad ficticia propiamente
llamada política y social”.
16. PAPEL DEL
MÉTODO DE ESTADO EN LA REFORMA
“ENSEÑANZA EDUCACIÓN: UNIVERSITARIA:
enseñanza gratuita y obviando las
MUTUA”: con
obligatoria discriminaciones
pocos maestros, sociales que hasta ese
educar a mayor entonces existieron en
número de alumnos ese ámbito
