materia del primer bimestre utpl

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br />La Universidad Católica de Loja<br />MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA<br />ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN<br />4 CRÉDITOS<br />COMPUTACIÓN<br />Guía didáctica<br />1. Datos informativos CICLOS CARRERAS<br />UTPL-ECTS<br />2 Todas las carreras (excepto<br />Informática)<br />PLAN DE ESTUDIOS<br />ANTERIOR3<br />Mención: Físico Matemáticas<br />(Seminario de Computación I)<br />7 Gestión Ambiental<br />18211<br />COMPUTACIÓN<br />Guía didáctica<br />Fanny Cevallos Macas<br />Patricia Samaniego<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br />CC Ecuador 3.0 By NC ND<br />Diagramación, diseño e impresión:<br />EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA<br />Call Center: 593 - 7 - 2588730, Fax: 593 - 7 - 2585977<br />C. P.: 11- 01- 608<br />www.utpl.edu.ec<br />San Cayetano Alto s/n<br />Loja-Ecuador<br />Primera edición<br />Primera reimpresión<br />ISBN-978-9942-00-714-8<br />Esta versión impresa, ha sido licenciada bajo las licencias Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercial-sin obras derivadas; la cual<br />permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales ni se realicen<br />obras derivadas. http://www.creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/ec/<br />Octubre, 2010<br />1. datos informativos<br />2. Índice ............................................................................................................................................. 3<br />3. introducción .............................................................................................................................. 5<br />4. Lineamientos generales del modelo Educativo basado en<br />competencias y créditos académicos UTPL-ECTS ......................................... 6<br />4.1 Competencias genéricas ....................................................................................................... 7<br />4.2 Competencias específicas ..................................................................................................... 7<br />5. bibliografía ............................................................................................................................... 8<br />5.1 Básica .................................................................................................................................... 8<br />5.2 Complementaria .................................................................................................................... 8<br />6. Orientaciones generales para el estudio ......................................................... 9<br />7. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de<br />competencias ............................................................................................................................ 13<br />PRimER bimESTRE<br />7.1 Planificación para el trabajo del alumno .............................................................................. 13<br />7.2 Sistema de evaluación .......................................................................................................... 16<br />7.3 Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias ....................................... 17<br />Unidad 1. COnCEPTOS FUndamEnTaLES.................................................................................. 17<br />1.1 La computadora ...................................................................................................................... 17<br />1.2 El hardware y el software ...................................................................................................... 17<br />1.3 La memoria ram y rom .......................................................................................................... 18<br />1.4 Unidad Central de proceso ..................................................................................................... 19<br />1.5 Dispositivos de entrada y salida de datos ............................................................................ 19<br />1.6 Dispositivos de almacenamiento de datos ........................................................................... 21<br />1.7 Virus y antivirus ...................................................................................................................... 22<br />1.8 Redes - internet y correo electrónico ..................................................................................... 26<br />Autoevaluación 1 ............................................................................................................................... 29<br />Unidad 2. EL SiSTEma OPERaTivO ............................................................................................. 30<br />2.1 El sistema operativo y sus funciones .................................................................................... 30<br />2.2 El sistema operativo windows ............................................................................................... 31<br />Autoevaluación 2 ............................................................................................................................... 45<br />Unidad 3. EL PROCESadOR dE PaLabRaS ................................................................................ 47<br />3.1 Introducción a la ofimática .................................................................................................... 47<br />3.2 Editar y formatear documentos ............................................................................................ 49<br />Autoevaluación 3 .......................................................................................................................... 68<br />2. Índice<br />Unidad 4. LA HOJA ELECTRÓNICA................................................................................................. 68<br />4.1 Ambiente de trabajo de la hoja electrónica............................................................................ 69<br />4.2 Operaciones Básicas................................................................................................................. 75<br />4.3 Editar y formatear la hoja de trabajo...................................................................................... 82<br />4.4 Funciones.................................................................................................................................. 86<br />Autoevaluación 4................................................................................................................................. 95<br />Segundo bimestre<br />7.1 Planificación para el trabajo del alumno .............................................................................. 97<br />7.2 Sistema de evaluación ............................................................................................................ 99<br />7.3 Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias ........................................ 100<br />Unidad 5. CONTEXTUALIZACÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO ......................................... 100<br />5.1. Definición de conocimiento...................................................................................................... 100<br />5.2. Tipos de conocimiento.............................................................................................................. 100<br />Autoevaluación 5................................................................................................................................. 104<br />Unidad 6. OFIMATICA WEB............................................................................................................. 105<br />6.1. Correo eletrónico con gmail..................................................................................................... 106<br />6.2. Ofimática web con google docs.............................................................................................. 108<br />Autoevaluación 6................................................................................................................................. 111<br />Unidad 7. BLOGS COMO HERRAMIENTA DE EXPLICITACIÓN DE CONOCIMIENTO................ 112<br />7.1. Definición de Blog..................................................................................................................... 112<br />7.2. Ventajas de los Blog................................................................................................................. 112<br />7.3. Administrar un blog................................................................................................................... 113<br />Autoevaluación 7................................................................................................................................. 118<br />Unidad 8. COMPARTIR RECURSOS................................................................................................. 119<br />8.1. Uso de slideshare para compartir presentaciones.................................................................. 119<br />8.2. Uso de flickr para compartir fotos........................................................................................... 122<br />8.3. Uso de youtube para compartir videos................................................................................... 127<br />Autoevaluación 8................................................................................................................................. 131<br />Unidad 9. creative commons..................................................................................................... 133<br />9.1. Definición de creative commons.............................................................................................. 133<br />9.2. Tipos de licencias creative commons...................................................................................... 133<br />9.3. Como licenciar recursos publicados en la red......................................................................... 134<br />Autoevaluación 9................................................................................................................................. 135<br />8. Solucionario................................................................................................................................ 136<br />PRELIMINARES Guía didáctica: Computación<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja<br />3. Introducción<br />Computación Básica es una asignatura de formación básica con cuatro créditos académicos que<br />se la imparte en segundo ciclo de todas las carreras (a excepción de la escuela de Ciencias de la<br />Computación) que ofrece la UTPL mediante el sistema educativo basado en competencias a través de<br />créditos académicos (UTPL - ECTS).<br />Además se la comparte en el sistema por asignaturas en las carreras de: Contabilidad y Auditoría,<br />Administración de Empresas, Administración en Banca y Finanzas, Comunicación Social, Economía y<br />Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras en primer ciclo; Psicología y Asistencia Gerencial<br />y Relaciones Públicas en segundo ciclo; Ciencias de la Educación Mención en Físico Matemáticas en<br />tercer ciclo; Secretariado Ejecutivo Bilingüe en quinto ciclo y Gestión Ambiental en séptimo ciclo.<br />La computación es una ciencia que en la actualidad ha generalizado su uso en las diferentes ramas del<br />conocimiento, por la capacidad de optimizar procesos así como de brindar soluciones y excelentes<br />herramientas para realizar las tareas de manera sencilla y ágil.<br />De ahí que el estudio de ésta asignatura proporciona los conocimientos y habilidades necesarias para<br />manejar la computadora, organizar y manipular la información en la realización de sus actividades<br />cotidianas como estudiante y de manera general en el ámbito en el que se desenvuelva.<br />Los temas de la asignatura han sido seleccionados con el propósito de que nuestros estudiantes se<br />introduzcan en el mundo de la informática independientemente de su campo o área de especialización,<br />y que estén capacitados para resolver problemas comunes que enfrenta cualquier profesional a la<br />hora de utilizar la computadora como herramienta de trabajo; así como usar y aplicar las nuevas<br />herramientas Web 2.0 que los profesionales exitosos de hoy están obligados a manejar.<br />Por lo que el esquema de contenidos consta de nueve temas principales, que han sido divididos en<br />dos bimestres así: Primer bimestre, Conceptos fundamentales, El sistema operativo, El procesador de<br />palabras, La hoja electrónica.<br />Segundo bimestre: Contextualización y gestión del conocimiento, Ofimática web, Blogs como<br />herramienta de explicitación de conocimiento, Compartir recursos y Creative commons. Todos los<br />subtemas se desarrollarán paso a paso mediante videos multimedia.<br />Le deseamos el mejor de los éxitos en el estudio, recuerde que en esta disciplina la práctica es la que da<br />el dominio en el uso de las herramientas; Fanny Cevallos y Patricia Samaniego, autoras de la presente<br />guía didáctica, estaremos siempre a la orden para compartir con usted experiencias y sobretodo para<br />ayudarlo en el aprendizaje.<br />“Todos los que han alcanzado grandes logros en el pasado han sido figuras<br />visionarias; fueron hombres y mujeres que se proyectaron al futuro.<br />Pensaron en lo que podría ser en lugar de lo que ya eran, y entonces se<br />pusieron en acción, para llevar estas cosas a la realidad”.<br />Bob Proctor<br />Guía didáctica: Computación PRELIMINARES<br />6 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja<br />4. Lineamientos generales del Modelo Educativo basado en<br />competencias y créditos académicos UTPL- ECTS<br />Sr. Estudiante recuerde que usted ha iniciado su formación de tercer nivel con un sistema educativo<br />basado en el desarrollo de competencias a través de créditos académicos. Este modelo le convierte en<br />protagonista de su propia formación y al profesor en mediador de las experiencias de aprendizaje.<br />Surge entonces la necesidad de que tenga claro dos conceptos fundamentales: competencia y crédito<br />académico.<br />• ¿Qué es una competencia? Entendemos por competencia el conjunto de actitudes, habilidades<br />y conocimientos que el alumno adquiere e incorpora según sus características personales y<br />experiencias laborales y, que se ponen de manifi esto en el desempeño de la actividad profesional.<br />Las competencias se adquieren a lo largo del proceso formativo de la carrera y se desagregan en<br />objetivos de aprendizaje propuestos en cada asignatura.<br />Elementos de una competencia. Tres son los elementos que podemos distinguir en toda<br />competencia:<br />• Actitudes: son predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.<br />• Habilidades: son destrezas para ejecutar con éxito tareas, utilizar procedimientos y realizar<br />trabajos. Se desarrollan a través de la práctica y la experiencia.<br />• Conocimientos: constituyen los contenidos científi cos, conceptuales, teóricos, conocidos<br />también como el aprendizaje académico.<br />• ¿Qué es un crédito académico UTPL / ECTS en la Modalidad a Distancia?<br />Un crédito es la unidad de medida de la actividad académica del estudiante, implica 32 horas de<br />trabajo del alumno (29 horas de estudio autónomo y 3 horas de interacción) 1.<br />Los créditos académicos que el estudiante irá acumulando en el transcurso de la carrera involucran:<br />aprendizaje autónomo (estudio personal), tareas de investigación, interacción en el Entorno Virtual de<br />Aprendizaje (EVA), participación en tutorías, videoconferencias y otros eventos académicos (Jornadas,<br />seminarios, cursos, congresos avalados por la UTPL), prácticas académicas, pasantías preprofesionales<br />y de vinculación con la colectividad; actividades de evaluación; así como la realización del trabajo de<br />titulación.<br />El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de competencias: genéricas y específicas.<br />• Competencias Genéricas: Son aquellas capacidades (actitudes, habilidades y conocimientos)<br />comunes a todas las profesiones que se ofrecen en la UTPL. Constituyen una parte<br />fundamental del perfi l que el estudiante debe desarrollar durante su formación.<br />1. Cfr. CONESUP (2008): Reglamento del Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior, art. 18.<br />PRELIMINARES Guía didáctica: Computación<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 7<br />• Competencias Específi cas: son propias de la titulación, aportan a la cualifi cación específi ca<br />para la profesión, dándole consistencia social y profesional al perfi l formativo.<br />• Estructura general del programa formativo<br />Las Unidades Académicas o Escuelas de la UTPL han estructurado el programa formativo<br />contemplando cinco ámbitos o bloques de asignaturas: Formación Básica (10%); Genéricas de<br />carrera (15%); Troncales (35%) Complementarias (10%); Libre configuración (10%) y además, el<br />Practicum que comprende las Pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y<br />Practicum Académico (20%).<br />• Habilidades en el uso de las tecnologías TIC's<br />• Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.<br />• Capacidad para identifi car, plantear y resolver problemas.<br />• Capacidad creativa e innovadora.<br />• Habilidad para trabajar en forma autónoma.<br />• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.<br />4.2 Competencias específi cas<br />4.1 Competencias genéricas<br />Guía didáctica: Computación PRELIMINARES<br />8 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja<br />5. Bibliografía<br />5.1 Básica<br />CORDERO, Jorge. y SAMANIEGO, Patricia. (2009): CD Multimedia de Computación [en CD], Loja-<br />Ecuador, Editorial de la UTPL.<br />El Cd es un material multimedia que le servirá para aprender los contenidos de la asignatura, éste se<br />convertirá en el profesor que le enseña mediante videos multimedia que incluyen audio a manejar<br />cada una de las herramientas propuestas.<br />El Cd además contiene ejercicios prácticos en archivos pdf., los que han sido planteados para afianzar<br />el estudio de los contenidos de la asignatura.<br />CEVALLOS, Fanny. y SAMANIEGO, Patricia. (2009): Guía Didáctica de Computación, Loja-Ecuador,<br />Editorial de la UTPL.<br />La presente guía didáctica ha sido diseñada de de una manera sencilla y didáctica de tal manera que<br />facilite su aprendizaje. Incluye temas de mucha importancia que le sirven para una introducción<br />práctica al mundo de la computación; el aprenderlos y ponerlos en práctica para alcanzar su dominio,<br />le permitirá la elaboración de archivos de trabajo e informes de manera práctica, rápida y eficiente,<br />dando una clara imagen de profesionalismo. Además se han incluido ejercicios prácticos para llevar de<br />la teoría a la práctica lo aprendido.<br />5.2 Complementaria<br />Bibliografía del CD<br />• CANALS, Agustí (2003). La gestión del conocimiento. En: Acto de presentación del libro Gestión<br />del conocimiento (2003: Barcelona) [en línea]. UOC. http://www.uoc.edu/dt/20251/index.html<br />• PACHECO, Patricia (2009). Propiedad Intelectual en Web, Tendencias y Desafíos. Loja-Ecuador.<br />• SANTOS, Anita. GUMÁN, Franco. GONZÁLEZ, Mayra. BENÍTEZ, Segundo. RAMIREZ, Ramiro.<br />y RODRÍGUEZ, Germania. (2008). Guía Web 2.0, Loja-Ecuador.<br />PRELIMINARES Guía didáctica: Computación<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 9<br />6. Orientaciones generales para el estudio<br />Estimado Estudiante:<br />La asignatura COMPUTACION BASICA, es de singular importancia, ya que como es de conocimiento<br />general en la actualidad saber algo de computación nos abre puertas y da a los profesionales un<br />agregado importante que le permitirá crecer en el ámbito de trabajo en el que se desenvuelva.<br />Es necesario que lea detenidamente estas orientaciones porque esta es una asignatura diferente a las<br />demás, ya que basa su aprendizaje en un alto porcentaje de práctica. Los contenidos de la asignatura<br />están divididos en primero y segundo bimestre, se recomienda que mientras aprenda los temas del<br />bimestre respectivo avance en el desarrollo de la evaluación a distancia, la que consta de una parte<br />objetiva y de ensayo. Una vez concluido este trabajo, deberá entregarlo en el Centro Universitario,<br />para que sea enviado a la Sede Central.<br />En la primera unidad usted solamente deberá leer y comprender los conceptos que allí se abordan, de<br />manera que al finalizar el estudio usted pueda entender los términos cuando los escuche.<br />En los capítulos del 2 al 8, se hará uso del Cd para aprender, estamos seguros que esta modalidad de<br />estudio es innovadora y eficiente, puesto que usted tendrá la posibilidad de repetir el proceso cuantas<br />veces sea necesario, hasta que usted logre aprender cada tema. Es necesario indicar que en el material<br />multimedia del segundo bimestre, algunos videos no tienen audio, y esto se lo ha hecho con la finalidad<br />de que usted vaya adquiriendo nuevas competencias en el manejo de este y otro material de estudio.<br />SISTEMA DE CALIFICACIÓN<br />La calificación se distribuye de la siguiente manera:<br />Evaluación a Distancia: son dos, una por cada bimestre, en éstas se evaluarán aspectos relacionados<br />al bimestre respectivo y tendrán un peso de 8 puntos así:<br />o Prueba Objetiva: Se evaluará aspectos teóricos sobre 2 puntos.<br />o Prueba de Ensayo: Se evaluará aspectos prácticos, sobre 6 puntos.<br />Evaluación Presencial: una por cada bimestre que será calificada sobre 12 puntos; adoptando el<br />sistema de calificación automática vigente en nuestra universidad. En cada bimestre se evaluarán los<br />contenidos correspondientes al bimestre.<br />Para aprobar la asignatura usted deberá obtener la nota mínima que sumada la evaluación presencial<br />con la obtenida en el trabajo a distancia no sea menor a 14 puntos, en caso de no alcanzar el mínimo<br />requerido podrá optar por el examen supletorio del bimestre correspondiente. Para APROBAR LA<br />ASIGNATURA el estudiante deberá alcanzar la nota mínima de 28 puntos.<br />Guía didáctica: Computación PRELIMINARES<br />10 UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja<br />PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO A DISTANCIA<br />Estimado Estudiante, para evitar contratiempos tome en cuenta las siguientes recomendaciones al<br />momento de presentar y entregar el trabajo a distancia de esta asignatura.<br />1. En un disquete o Cd nuevo, copie todos los archivos que corresponden al trabajo a distancia (solo<br />los del trabajo y del bimestre respectivo).<br />2. Este disquete o Cd debe tener su respectiva identificación con los siguientes datos:<br />a. Nombre y apellido<br />b. Carrera, y<br />c. Centro Universitario al que pertenece<br />3. Todos los archivos de la Evaluación a Distancia también tiene que imprimirlos (no necesariamente<br />a color) y colocarlos en un fólder, al que le adjuntará la hoja de carátula anexa en la evaluación<br />a distancia, en la que igualmente llenará todos los datos de identificación allí solicitados.<br />4. Sujete el disquete o Cd a uno de los ganchos de la bincha del fólder, o imagine alguna manera<br />para anexar su disquete o CD al trabajo impreso, para que no se desprenda y se confunda al<br />momento de su envío a la Sede Central.<br />5. Entregue su trabajo en el Centro Universitario al que pertenece en las fechas establecidas, para<br />que sea calificado por los profesores que se encuentran en la sede de la universidad.<br />6. En el segundo bimestre, las cuentas creadas en las diferentes herramientas, las va a enviar<br />mediante una carpeta que va a estar creada en el entorno virtual de aprendizaje EVA, también<br />debe imprimir la primera ventana de cada cuenta y adjuntar todo esto a la parte objetiva del<br />trabajo a distancia del segundo bimestre para que sea calificado.<br />PARA EL ESTUDIO TOME EN CUENTA LO SIGUIENTE<br />Con la finalidad de facilitar el manejo del CD, la guía didáctica y para dar cumplimiento de las tareas<br />planteadas, se recomienda tomar en cuenta las recomendaciones que a continuación se detalla:<br />Para el aprendizaje usted debe disponer de una computadora y en el segundo bimestre<br />además de la computadora es necesario contar con el servicio de Internet. Por ello en el<br />centro universitario al que pertenece habrá una computadora que estará a su disposición; el<br />uso de este equipo estará sujeto a un horario de reserva planificado por los administradores<br />del centro, de ahí que es necesario que con anterioridad reserve un espacio cuando necesite<br />ocuparla. Así mismo, si no se le facilita trasladarse a las oficinas del centro y si en su casa<br />no dispone de lo necesario, deberá buscar un Cyber-Café para que pueda aprender los<br />contenidos de la asignatura.<br />Para el desarrollo de las diferentes actividades, es necesario que usted distribuya el tiempo<br />correctamente, no puede dejar el estudio de esta asignatura para el último porque requiere<br />de mucha práctica.<br />PRELIMINARES Guía didáctica: Computación<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 11<br />Para conseguir que su aprendizaje sea significativo, se recomienda dedicar al estudio por lo<br />menos cuatro horas semanales, distribuidas de la manera que a usted se le facilite, pudiendo<br />ser una hora diaria o en jornadas de dos días a la semana, además es recomendable<br />dedicar algunas horas para desarrollar las prácticas planteados en los documentos PDF del<br />CD multimedia.<br />Observe el video, analice los procesos y póngalos en práctica, no trate de memorizarlos, lo<br />importante es tener una idea clara de que es lo que permite hacer cada herramienta, cómo<br />y cuándo aplicarla.<br />Si usted retoma sus estudios después de algunos años y no esta familiarizado con el uso de<br />la computadora, nos vamos a despojar de temores, sentarnos frente a ella, y con mucha<br />seguridad empezar a utilizarla, esta máquina como cualquier otra es cuestión de manejarla<br />y con mucha práctica verá que llega a dominarla.<br />Señor(a) Estudiante, no está por demás indicarle, que los docentes responsables de ésta<br />asignatura estaremos dispuestos permanentemente para ayudarle a resolver todos los<br />problemas que durante su fase de estudio se presenten. Para comunicarse con su profesortutor<br />puede utilizar el entorno EVA, el correo electrónico o la vía telefónica.<br />Por ello es recomendable que ingrese al EVA periodicamente para que conozca el nombre de su<br />profesor tutor y se ponga en contacto con el para que despeje sus inquietudes.<br />Nuestra universidad ha implementado todos estos sistemas y no escatima ningún esfuerzo con el fin de<br />mantener una constante comunicación con sus estudiantes y así alcanzar los objetivos que nos hemos<br />propuesto.<br />El sistema de estudios a distancia, implica grandes sacrificios y retos, que al final<br />proporcionan satisfacciones personales, familiares y profesionales, cumpla con sus<br />deberes en forma eficiente y oportuna para no tener contratiempos de último momento.<br />¡Buena Suerte!.<br />PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Computación<br />UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 13<br />PRIMER BIMESTRE<br />7. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de competencias<br />7.1 Planifi cación para el trabajo del alumno<br />COMPETENCIAS ESPECÍFICAS<br />OBJETIVOS DE<br />APRENDISAJE<br />CONTENIDOS<br />Unidades/Temas<br />CRONOGRAMA<br />ORIENTATIVO<br />Tiempo Estimado<br />ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN<br />• Habilidades para buscar, procesar y<br />analizar información procedente de<br />fuentes diversas<br />• Capacidad para diseñar documentos<br />y hojas electrónicas acordes a las<br />necesidades de los usuarios.<br />• Capacidad para usar las herramientas<br />de ofimática web para el manejo<br />de la información en línea con la<br />posibilidad de compartir información<br />en tiempo real y otros servicios que<br />prestan estos entornos<br />• Habilidad para analizar y aplicar<br />licencias Creative Commons para<br />protección de recursos en la web<br />Aplicar los<br />conceptos básicos,<br />e ifentificar<br />las partes más<br />importantes de una<br />computadora<br />UNIDAD 1 CONCEPTOS<br />BÁSICOS.<br />1.1 La computadora.<br />1.2 El hardware y el<br />software.<br />1.3 La memoria ram y rom.<br />1.4 Unidad central de<br />proceso<br />1.5 Dispositivos de entrada<br />y salida de datos.<br />1.6 Dispositivos de<br />almacenamiento de<br />datos.<br />1.7 Virus y antivirus.<br />1.8 Redes - internet y<br />correo electrónico<br />Semana 1:<br />4 horas de<br />autoestudio<br />4 horas de<br />interacción<br />• Lectura comprensiva<br />• Desarrollo de las actividades<br />recomendadas en la guía<br />didáctica.<br />• Análisis de partes de la<br />computadora.<br />• Interacción en el EVA.<br />• Inicio del desarrollo de la<br />evaluación a distancia<br />• Guía Didáctica.<br />• Cd miltimedia.<br />• Entorno Virtual de<br />Aprendizaje.<br />- Anuncios<br />- Foros<br />- Prácticas<br />- Video Conferencia<br />• Medios de comunicación.<br />- Telefónico<br />- Correo electrónico<br />- Desarrollo de las<br />autoevaluaciones de la 1 a la 4<br />- Evaluación a Distancia: Parte<br />Objetiva y de ensayo del<br />primer bimestre.<br />- Evaluación<br />