2. INDICE
1. Resumen……………………………………………………………………………………1
2. Introducción………………………………………………………………………………...2
3. Fundamentación…………………………………………………………………………...3
4. Objetivos…………………………………………………………………………………....4
5. El niño en preescolar y el pensamiento matemático…………………………………..6
6. Las matemáticas según el Diseño curricular de la Educación Inicial…………….…9
6.1 Sistema de numeración……………………………………………………………..11
6.11 Espacio y formas geométricas……………………………………………………16
7. El juego, la educación física y las tic como estrategias para enseñanza de
matemáticas………………………………………………………………………………19
8. ¡Vamos a movernos!...............................................................................................22
9. Aprendiendo con las netbock…………………………………………………………..28
10. A modo de cierre…………………………………………………………………………34
11. Páginas de internet sugeridas………………………………………………………….36
12. Bibliografía………………………………………………………………………………..38

3. INTRODUCCION
El proyecto “Matemáticas en movimiento” está destinado a la sala de 5 años del nivel
inicial, será presentado en una escuela del barrio de Boedo perteneciente al Gobierno
de la Ciudad de Buenos Aires, el mismo estará a cargo de la Maestra especial de
Educación física con la colaboración de la Maestra de la sala.
Por medio de este proyecto, se trata de contribuir al diseño, selección y aplicación de
experiencias innovadoras e interesantes (por medio del movimiento, el juego y
recursos TIC) para los niños de preescolar de tal forma que pongan en práctica los
saberes previos que disponen, además que los amplíen y enriquezcan, como así
también sean capaces de resolver problemas y aplicar los conocimientos en su vida
diaria.
Se trabajaran contenidos matemáticos en base al Diseño Curricular del Gobierno de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires.