1. EL MUNDO DE
SOFÍA
Integrantes:
Andrea Salas C.I. 20130799
Daniela Echeverría C.I. 16904679

2. El mundo de Sofía (trama)
Propósito, meta y objetivo
Jostein Gaarder
Análisis de la época
Capítulos
Tema central de la novela
Personajes
Tipo de Narrador
Opinión del Grupo
Conclusión

3. EL MUNDO DE SOFÍA (TRAMA)
 Sofía es una niña que pronto cumplirá 15 años.
Después de volver del secundario encuentra en
su buzón una carpeta en la que le preguntan si
desea hacer un curso de filosofía por
correspondencia. Así comienza el mundo de Sofía.
La chica irá conociendo a los grandes filósofos de
la historia a través del curso que Alberto Knox le
imparte en un principio por folletos y más tarde
con clases "particulares".

4. PROPÓSITO, META Y OBJETIVO
 Propósito de la novela: El propósito de leer la
novela es comprender la importancia del libro el
mundo de Sofía en la filosofía.
 Meta: Motivar el sentido y la importancia de
la filosofía en la vida del hombre y los adolescentes ya
que el autor al ir a comprar un libro de filosofía para
su hija Hilde, pero, al no encontrar nada adaptado a
los jóvenes, “escribió” El mundo de Sofía, para cubrir
el vacío que había encontrado en el mercado
 Objetivo: Analizar los relatos conocidos del escritor a
través del mundo de Sofía hacia el lector. Identificar
los principales héroes de la influencia de la filosofía a
través de la historia del hombre. Conocer la
importancia del conocimiento y del saber en el
hombre.

5. JOSTEIN GAARDER
(8 de agosto de 1952, nacido en Oslo-Noruega)
Es un escritor noruego autor de novelas, historias
cortas y libros para niños.
Nació en el seno de una familia pedagógica, su
madre era profesora y escritora de libros infantiles
y su padre director de un colegio.
Estudió filología escandinava, Historia de las ideas
e Historia de la religión en la Universidad de Oslo.
Fue profesor de filosofía y literatura en un instituto
de Bergen durante once años.

6. ANALISIS DE LA ÉPOCA
La época en que está escrito el libro, y la época
en la que se desarrolla la acción del libro
coincide, y es la época actual, una época de gente
totalmente conformista y sin curiosidad, ya que
piensan que no hace falta tener curiosidad por
las cosas, puesto que ya hay científicos que
trabajan para resolver los grandes misterios de la
humanidad, solo los niños, y los adultos que
nunca llegan a crecer del todo (los filósofos)
siguen teniendo esa curiosidad.

7. CAPÍTULOS
 El jardín del Edén
 El sombrero de copa
 ¿Qué es la Filosofía?
 Un ser extraño
 Los mitos
 Los filósofos de la naturaleza
 Tres filósofos de Mileto
 Nada puede surgir de la nada
 El destino
 Atenas
 La cabaña del mayor
 El helenismo
 Las postales
 La edad Media
 El Renacimiento
 La fiesta en el jardín
 La gran explosión

8. TEMA CENTRAL DE LA NOVELA
 El tema central de "El mundo de Sofía”, novela
en la que el autor Jostein Gaarder quiere dar a
entender que si no sabemos cuál es el camino que
el hombre ha recorrido hasta el s. XX somos como
el mono. No podemos pedir que el camino hacia
delante sea fácil cuando ni siquiera nos
preocupamos por conocer que camino nos han
aventajado. En esta novela se narran los aspectos
más importantes de la historia de la filosofía
occidental, desde la edad antigua hasta nuestra
época.

9. PERSONAJES
 Sofía: Es una niña que al volver de clase
encuentra en su buzón una carpeta en la que le
preguntan si desea hacer un curso de filosofía por
correspondencia.
 Alberto Knox: Profesor de filosofía.
 Hilde: Es a quien se supone su padre le envía las
cartas y a quien le cambia la vida después que su
padre le envía un libro.
 Albert Knag: Es el padre de Hilde.
 Jorunn: Es una amiga de Sofía. Al principio no
entiende el cambio de carácter de Sofía, pero
cuando su amiga decide contarle todo, la hace
partícipe del curso.

10. TIPO DE NARRADOR
En la obra se alterna la utilización de la 1ª y la 3ª
persona de los verbos, la 1ª cuando habla Sofía u
otro personaje (soy, espero, temo, creo, voy...) y la
3ª
cuando lo hace el narrador (era, giró, miró, se
veían, volvió...)

11. OPINIÓN DEL GRUPO
 Se puede decir que esta novela se divide en dos
historias, una la que nos cuenta el profesor de
Filosofía, que es la parte del aprendizaje, un
aprendizaje entretenido. Por otro lado está la
historia de Sofía. Esta mezcla es lo que más me
llamó la atención del libro, y como a partir de un
libro se puede aprender tanto sobre alguna
materia, en este caso de la Filosofía, pensamos
que deberían mandarnos leer más libros de este
tipo.

12. OPINIÓN DEL AUTOR
Jostein Gaarder indica que buscaba con esta
obra fomentar el hábito de la lectura. A jóvenes
y adultos y fomentar el conocimiento de las
maravillas que se desarrollan mediante la
filosofía.

13. CONCLUSIÓN
Se puede decir que este libro se divide en dos
historias, una la que nos cuenta el profesor de
Filosofía Alberto, que es la parte del aprendizaje,
porque de aprendizaje, porque la verdad el libro
es más que una novela o cualquier libro de
lectura ya que este libro es un breve resumen de
todo lo que ha sido el mundo visto desde la
perspectiva de la filosofía, desde como se creó
hasta nuestros días, pero mostrándonos un poco
de cada paso importante que dieron los
personajes de la historia.