Módulo 1 correspondiente al curso "Redes sociales en el ámbito Universitario" https://sites.google.com/site/redessocialesupm/

1. Redes sociales en el ámbito
Universitario
Comunidades Virtuales
Oriol Borrás Gené

2. Introducción
“Una red social es una estructura social
compuesta por un conjunto de actores
(tales como individuos u organizaciones)
que están conectados por díadas
denominadas lazos interpersonales que se
pueden interpretar como relaciones de
amistad o parentesco entre otros”
(Wikipedia)
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

3. Introducción
Red: Estructura que tiene un patrón
característico
Social: Relativo a la sociedad (conjunto
de individuos que interactúan entre sí para
formar una comunidad)
“Estructura donde un grupo de personas
mantienen algún tipo de vinculo”
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

4. Introducción
¡Internet es un nuevo
espacio para las redes
sociales, pero no las ha
inventado!
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

5. Introducción
Nueva forma de comunicación y relación
La tecnología cambia continuamente
Muchos caminos para llegar al mismo fin
Los modelos aplicados a una red se
pueden extrapolar a otras
Diferentes usos
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

6. Introducción
La ignorancia es el peor
de enemigo de las redes
sociales en internet
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

7. Web 2.0
“El termino Web 2.0 (2004–presente) está
comúnmente asociado con un fenómeno social,
basado en la interacción que se logra a partir de
diferentes aplicaciones web, que facilitan el
compartir información, la interoperatividad, el
diseño centrado en el usuario y la colaboración
en la World Wide Web.” – Fuente: Wikipedia
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

8. Web 2.0
Características:
Es una actitud mas que una tecnología
Aprovechamiento de la “inteligencia colectiva”
Es una plataforma en sí misma
Software independiente del dispositivo
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9. Web 2.0
Prosumidores
USUARIOS PRODUCTORES
• Contribuyen USUARIOS CONSUMIDORES
• Comparten
• Interactúan Web 1.0 Web 2.0
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

10. Web 2.0
Aplicaciones 2.0
Generación y
publicación Recuperación
Comunicación contenidos información
Etiquetas Sindicación
Blogs Wikis Otros
Redes
Microblogging
sociales
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11. Web 3.0
Web semántica
Se basa en la idea de añadir metadatos.
Esas informaciones adicionales que
describen el contenido, el significado y la
relación de los datos
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12. Redes Sociales
Tipos
Redes Analógicas “offline” Vs digitales “online”
Redes online:
• Horizontales
• Verticales
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13. Redes Sociales
Redes horizontales
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14. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Profesionales
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15. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Identidad cultural
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16. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Aficiones
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

17. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Movimientos sociales
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18. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Viajes
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19. Redes Sociales
Redes verticales
“Por temática”
• Otras temáticas
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20. Redes Sociales
Redes verticales
“Por actividad”
• Microblogging
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21. Redes Sociales
Redes verticales
“Por actividad”
• Juegos
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22. Redes Sociales
Redes verticales
“Por actividad”
• Geolocalización
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23. Redes Sociales
Redes verticales
“Por actividad”
• Marcadores sociales
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24. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Fotos
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25. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Música
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26. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Vídeos
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27. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Documentos
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28. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Presentaciones
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29. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Noticias
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30. Redes Sociales
Redes verticales
“Por contenido compartido”
• Lectura
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31. Redes Sociales
Aplicadas a la enseñanza
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32. Redes Sociales
Aplicadas a la enseñanza – Servicios
con características de redes
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33. Redes Sociales
Aplicadas a la enseñanza - Horizontales
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34. Redes Sociales
Aplicadas a la enseñanza - Verticales
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35. Redes Sociales
Para los alumnos, las redes sociales se
han convertido en su entorno natural y
es allí donde se generan los contenidos
y las conversaciones que más les
interesan
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

36. Identidad digital
Identidad analógica
¿Qué es la identidad?
La identidad es lo que permite distinguir entre
miembros de una misma especie.
Es un concepto relativo al individuo, teniendo
solo sentido en cuanto éste forma parte de un
grupo social.
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

37. Identidad digital
¿Qué es la identidad digital?
Es todo aquello que identifica un individuo en un
entorno web, pero no es lo que aparece acerca
de nosotros al realizar una búsqueda, sino la idea
que se transmite de uno mismo a través de
Internet.
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

38. Identidad digital
Identidad Digital y Analógica
Las primeras generaciones distinguían
identidades, las nuevas las fusionan
La vida analógica condiciona quienes somos
en Internet pero hay que destacar que una
vida activa en la red también puede
repercutir positivamente en el mundo offline.
Necesidad de alfabetización
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

39. Identidad digital
Posturas:
• Gente que no quiere construírsela y no
le hará falta.
• Gente que se la construirá.
• Gente a la que le construirán una.
Dos visiones: positiva o negativa
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40. Identidad digital
Nativos digitales
Generación nacida a partir de la década de
los noventa y que no ha conocido la vida sin
la red.
Exhibicionistas Multitarea
Los adolescentes no se preocupan de su ID pero
la construyen
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

41. Identidad digital
Inmigrantes digitales
Son aquellos que se han adaptado a la tecnología, son
el fruto de un proceso de migración digital que supone
un acercamiento hacia un entorno altamente
tecnificado, creado por las TIC.
Brecha digital
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

42. Identidad digital
• La construcción y gestión de la ID es
cuestión de competencias digitales
• Conocer el lenguaje y como trabajar en
la red.
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

43. Identidad digital
Construyendo nuestra Identidad Digital
• Si no construimos nuestra identidad
una tercera persona puede hacerlo
• Usurpación de identidad o uso
fraudulento
• Dedicar esfuerzo a construir nuestra ID
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44. Identidad digital
Construyendo nuestra Identidad Digital
• Aportando contenido a la red
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

45. Identidad digital
Construyendo nuestra Identidad Digital
• Aportando contenido a la red
• A través de nuestro/s perfil/es
• Diferentes identidades – Identidad
fragmentada
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46. Identidad digital
Privacidad
• Para una correcta gestión de la ID hay
que ser consciente de la privacidad de
los datos personales en Internet y del
uso que se puede hacer de éstos.
• Hay que ser consciente de las
consecuencias que puede tener la
exposición de nuestros datos
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47. Identidad digital
Privacidad
• El usuario cede todos los datos
personales y contenidos a la red social,
incluso después de darse de baja
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

48. Identidad digital
Privacidad
“La mejor manera de proteger tu privacidad
en la red es asumir que no la tienes y
modificar tu comportamiento en línea de
acuerdo con ello”
Dennis O´Reilly (2007)
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49. Identidad digital
¿Qué es la reputación?
Es lo opinión que tienen de nosotros los
otros. Esta opinión se forma a partir de lo
que hacemos y decimos.
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50. Identidad digital
¿Qué es la visibilidad?
• Lo conocida que es una persona
• Toda actividad que genera un individuo en la
red constituye su visibilidad, podrá ser positiva
o negativa
• Parte se construye por el individuo y parte por
los comentarios de terceros
• Es medible
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51. Identidad digital
ID Reputación
Visibilidad
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52. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
Compartida
INFORMACIÓN Reenviada
Replicada Copiada
Todo lo que se publica en la red permanece
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53. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
INFORMACIÓN CONTENIDOS
Cualquier información puede ser buscada
Difícil ocultar la información
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54. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
INFORMACIÓN CONTENIDOS CREDIBILIDAD
Acceder a la información no significa que
ésta sea creíble
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55. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
INFORMACIÓN CONTENIDOS CREDIBILIDAD
Los usuarios y expertos darán credibilidad
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56. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
INFORMACIÓN CONTENIDOS CREDIBILIDAD
Afectará a nuestra reputación
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

57. Identidad digital
• Hay que tener en cuenta:
INFORMACIÓN CONTENIDOS CREDIBILIDAD
Convertidos en expertos o
AFICIONADO influenciadores
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58. Identidad digital
Mala gestión
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59. Identidad digital
Mala gestión ID
#alejandrosanzfacts
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60. Identidad digital
Mala gestión ID
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61. Comunidades virtuales
¿Qué son?
Un administrador tendrá que:
• Crear e incentivar la aportación de contenidos
• Conversar y fomentar la participación
• Captar nuevos miembros
• Luchar por una fidelización
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62. Comunidades virtuales
Aplicable a la Universidad
Confianza
• Relación de confianza entre sus miembros
• Las personas confían más en amigos que en
cualquier tipo de publicidad y confían cada vez
más en internet y en opiniones de usuarios.
• Las marcas ya no tienen el control, son los
consumidores quienes lo tienen.
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63. Comunidades virtuales
Tipos de comunidades
• De ocio y entretenimiento
• Asociadas a una causa
• Relacionadas con organismos e instituciones
• Profesionales
• Orientadas al comercio de bienes y servicios
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64. Comunidades virtuales
Tipos de contenidos Libre
• Textual Bajo licencia
• Gráfico o fotográfico Original o
• Audiovisual referenciado
• “Enlaces”
Gratuito De pago
Condicionado
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65. Comunidades virtuales
Community Manager
• Gestor de comunidades online
• Papel importante en la gestión de la reputación
• Resolución de conflictos
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66. Comunidades virtuales
Curación de contenidos
• “Infoxicación” o sobrecarga informativa
• La curación de contenidos se entiende como la
acción de encontrar, organizar, filtrar y dotar de
valor, relevancia o utilidad al contenido
procedente de diferentes fuentes sobre un tema.
• El curador es un intermediario
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67. Comunidades virtuales
Curación de contenidos
• Hay que intentar como curadores de contenidos no
caer en la tentación de copiar tal cual la información
filtrada, si no adaptarla a nuestra comunidad, darle
un valor adicional con aportaciones o hacer una
buena selección y filtrado.
• Herramientas para la curación de contenidos
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68. Comunidades virtuales
http://www.scoop.it/t/e-learning-inclusivo
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69. Comunidades virtuales
Aula en red
• Migración hacia las comunidades virtuales (redes sociales)
• Aulas virtuales de 2 ó 3 dimensiones
• Implica:
Diversidad Construcciones Pedagogías
cultural Sociales Críticas
Ruptura Intercambio Espacio/tiempo
del aula roles virtual
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

70. Comunidades virtuales
Aula en red
• Aprendizaje invisible (aprendizaje informal en redes sociales)
• También aprendizaje formal, se sustituye término red social por GRUPO
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)

71. Comunidades virtuales
Aula en red
• Inteligencia colectiva
• eLearning + Redes sociales Diseña su aprendizaje
Colaboración Alumno PLE
Oriol Borrás Gené (oriol.borras@upm.es @oriolupm @gateupm)