Presentación de cómo en el Gabinete de Tele-Educación hemos planteado la progresiva adaptación de nuestros cursos al Marco Común de Competencia Digital Docente del INTEF: https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf

1. Adaptación de los cursos del GATE al
Marco Común de competencia
digital docente.
Oriol Borrás Gené
@oriolTIC

2. Competencias
Una competencia es una “combinación de conocimientos, habilidades
(intelectuales, manuales, sociales, etc.), actitudes y valores que
capacitarán a un titulado para afrontar con garantías la resolución de
problemas o la intervención en un asunto en un contexto académico,
profesional o social determinado”*
*MEC (2006). Borrador de propuesta Directrices para la Elaboración de Títulos Universitarios de Grado y Máster. Madrid: MEC.
GENÉRICAS O
TRANSVERSALES
BÁSICAS ESPECÍFICAS

3. Competencias clave
* https://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/educacion/mecu/movilidad-europa/competenciasclave.pdf?documentId=0901e72b80685fb1
GENÉRICAS O
TRANSVERSALES
Ocho competencias clave para el aprendizaje permanente*:
1. Comunicación en la lengua materna (alfabetismo)
2. Comunicación en lenguas extranjeras
3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
4. Competencia digital
5. Aprender a aprender
6. Competencias sociales y cívicas
7. Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
8. Conciencia y expresión culturales

4. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework
for Citizens with eight proficiency levels and
examples of use
European Framework for the Digital Competence
of Educators: DigCompEdu
Competencias digitales

5. Tipos de instrumentos para la evaluación de competencias:
• Medidas de realización (realizar tareas y evaluarlas)
• Medidas de autoevaluación
• Medidas de conocimiento (ej.: test o cuestionarios)
Competencias digitales (evaluación)
https://es.slideshare.net/educacionlab/la-evaluacin-de-la-competencia-digital

6. 5 áreas competenciales divididas en competencias:
Área 1. Información y alfabetización informacional
Área 2. Comunicación y colaboración
Área 3. Creación de contenidos digitales
Área 4. Seguridad
Área 5. Resolución de problemas
6 niveles competenciales:
• Niveles básicos: A1 y A2
• Niveles intermedios: B1 y B2
• Niveles avanzados: C1 y C2
https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-
05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-
Docente.pdf

7. https://www.competenciasdigitalesdocentes.es/api/cdd/cddapp

8. Herramienta de autoevaluación a través de 54 preguntas puntuables del 1 al 7
“El cuestionario, que se realiza de forma anónima, gratuita y tantas veces como uno
lo desee, analiza los conocimientos y la utilización de herramientas, procedimientos
o acciones vinculadas a la tecnología educativa y digital en la actividad docente”*
*https://www.unir.net/vive-unir/profesores-unir/noticias/profesor-tienes-las-competencias-digitales-docentes-
necesarias/549203615855/

9. Portfolio de la competencia digital docente

10. Portfolio de la competencia digital docente

11. Portfolio de la competencia digital docente

12. Limitaciones actuales (cursos GATE)
•Se deben cumplir todos los puntos del nivel
•Nuestros cursos no están adaptados al Marco
•No evalúan un aprendizaje, solo asistencia

13. Acciones (cursos GATE)
•Se deben cumplir todos los puntos del nivel
•Nuestros cursos no están adaptados al Marco
•No demuestran un aprendizaje, solo asistencia
•Adaptar nuestros cursos: añadir contenido.
•Evaluar a los estudiantes: actividades, test, …

14. Aplicación en los curso del GATE
Resultado:
Añadir en descripción ¿? / sección nueva: ¿resultados de aprendizaje?
¿Competencias digitales?
“La realización de este curso te ayudará a alcanzar el nivel X de la
Competencia Y “título", del Área Z. <Nombre del área> del Marco
Común de Referencia de la Competencia Digital Docente (enlace al
marco).”

15. Aplicación en los curso del GATE
Pasos:
1. Revisar descripción, objetivos y criterios del curso
2. Revisar competencias de cada área y niveles.
3. Adaptar los contenidos a las áreas deseadas y sus niveles ¿?
4. Definir las áreas y niveles que adquirirá el estudiante
5. Definir criterios en forma de actividades evaluables
6. Crear insignia y dotarle de información completa
7. Introducir la insignia y la información del curso en el Portolio INTEF

16. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 1)
Curso de blogs Avanzado:
Descripción:
Curso sobre la administración y
configuración avanzada de los blogs
alojados en el servicio UPM[Blogs].
Objetivos:
1. Administrar y configurar el blog a
nivel avanzado.
2. Crear una web con un blog.
3. Conectar el blog con Redes Sociales.

17. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 1)
Curso de blogs Avanzado:
Competencias digitales:
La realización de este curso te ayudará a alcanzar el nivel A1 de la competencia 3.3
“Derechos de autor y licencias", del Área 3. Creación de contenidos digitales; un
nivel A2 de la competencia 2.2 “Compartir información y contenidos digitales” del
Área 2. Comunicación y colaboración; y un nivel B2 de la competencia 5.3
“Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa” del Área 5.
Resolución de problemas del Marco Común de Referencia de la Competencia
Digital Docente (enlace al marco).
Criterios:
Para superar el curso habría que realizar las siguientes actividades:
• Test online en Moodle.
• Realizar una actividad (ej.: crear un blog con unos requisitos concretos).

18. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 1)
Curso de blogs Avanzado:
Competencias digitales (alternativa):
La realización de este curso incide especialmente en el Área 2.
Comunicación y colaboración, Área 3. Creación de contenidos digitales y el
Área 5. Resolución de problemas del Marco Común de Referencia de la
Competencia Digital Docente (enlace al marco), obteniendo los niveles:
• A1 de la competencia 3.3 “Derechos de autor y licencias”
• A2 de la competencia 2.2 “Compartir información y contenidos digitales”
• B2 de la competencia 5.3 “Innovación y uso de la tecnología digital de
forma creativa”

19. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación
en la enseñanza:
Descripción:
El curso presenta una visión general sobre las
redes sociales en internet, qué papel desarrolla
el docente en la red (identidad digital, visibilidad
y reputación en la red) y cómo aplicar las redes
en educación a través de comunidades de
aprendizaje. Se estudiarán las limitaciones de las
comunidades de aprendizaje, recomendaciones
y aplicaciones con diferentes redes sociales
concretas.
Objetivos:
Obtener una visión general de lo que son las
redes sociales y cómo se pueden aplicar éstas en
la enseñanza.

20. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación en la enseñanza:
Competencias digitales:
La realización de este curso incide especialmente en el Área 2. Comunicación
y colaboración del Marco Común de Referencia de la Competencia Digital
Docente (enlace al marco), obteniendo los niveles:
• A1 de la competencia 2.5. “Netiqueta”
• B1 de las competencias 2.1. “Interacción mediante tecnologías digitales”,
2.2 “Compartir información y contenidos digitales”y 2.6 “Gestión de la
identidad digital”.
NO SE CUMPLEN LOS CRITERIOS PARA ESTOS NIVELES

21. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación en la enseñanza:
Competencias digitales:
Tendremos que añadir contenido el curso:
• A1 de la competencia 2.5. “Netiqueta”: añadir información sobre
ciberacoso para poder incluir esta competencia completa.
• …

22. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación en la enseñanza:
Competencias digitales:
Tendremos que añadir contenido el curso:
• B1 de las competencias 2.1. “Interacción mediante tecnologías digitales”,
comprobar si se cumple el nivel general y modificar el nivel o adaptar el
contenido.

23. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su
aplicación en la enseñanza:
Competencias digitales:
Tendremos que añadir contenido el curso:
• B1 de las competencias 2.1. “Interacción
mediante tecnologías digitales” revisar cada
punto y asegurarnos que está contemplado.

24. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación en la enseñanza:
Competencias digitales:
Tendremos que añadir contenido el curso:
• A1 de la competencia 2.5. “Netiqueta”: añadir información sobre
ciberacoso para poder incluir esta competencia completa.
• B1 de las competencias 2.1. “Interacción mediante tecnologías digitales”
revisar cada punto y hacer hincapié en ellos:

25. Aplicación en los curso del GATE (ejemplo 2)
Introducción a las redes sociales y su aplicación en la enseñanza:
Criterios:
Para superar el curso habría que realizar las siguientes actividades:
• Test online en Moodle.
• Actividad corta sobre 2.1.
• Actividad corta sobre 2.2.
• Actividad corta sobre 2.6.

26. *Todas las fotografías han sido descargadas de https://unsplash.com/ y ninguna ha sufrido ningún daño durante la descarga
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