Ponencia invitada en la sesion 4 "Teaching and Educational Innovation", de la que fui moderador, del III CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDIFICACIÓN (CINIE 2019) / III INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATIONAL INNOVATION IN BUILDING de la Universidad Politécnica de Madrid.

1. Hacia un MOOC más colectivo:
herramientas útiles para fomentar y
recuperar contenido
Oriol Borrás Gené

2. c y x MOOC
https://www.flickr.com/photos/mathplourde/8620174342/sizes/o/in/photostream/
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3. CVA (RRSS)
c y x MOOC
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4. LIMITACIONES
● Aportaciones participantes en segundo plano
● Ruido en la comunidad
● Contenido fuera del MOOC:
○ Inconveniente: falta de integración
○ Ventaja: se abre el MOOC y la comunidad sigue viva
● Las plataformas no permite la edición en directo
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5. C
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EXPERIENCIAS PREVIAS
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7. ● Septiembre 2018
● 4 semanas / 4 módulos (20 horas de estudio)
● Eventos en directo (Hangouts)
Matriculados Iniciaron Finalizaron %
8532 4552 1655 36,3% (19,4%)

8. COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE
2858 miembros
Unidades
839,7 usuarios activos
1950 publicaciones
2613 comentarios
12775 reacciones

9. INTEGRANDO EL CONTENIDO <iframe>

10. INTEGRANDO EL CONTENIDO <iframe>
PADLET
TABLERO MOOC
<IFRAME>

11. DIARIOS DE LOS MÓDULOS
● Número
● Categorías
● Filtrado:
○ Temática
○ Originalidad
○ Calidad
https://padlet.com/oriol_borras_gene/idmooc1

12. DIARIOS DE LOS MÓDULOS
Padlet Publicaciones Interacciones Vistas
Módulo 1 127 67 1818
Módulo 2 60 54 1552
Módulo 3 19 29 1731
Módulo 4 12 13 1951

13. CONCLUSIONES
● Filtrado de publicaciones
● Protagonismo al participante
● MOOC:
○ Evolución en tiempo real
○ Integración del contenido en un único espacio →Mayor
comodidad.
● El contenido está también fuera del MOOC (Padlet y CVA)
● Más trabajo

14. ORIOL BORRÁS GENÉ
oriol.borras@urjc.es
https://twitter.es/oriolTIC
https://www.facebook.com/oriolTIC
https://linkedin.com/in/oriolTIC
https://www.instagram.com/tempuradehuevo
https://www.researchgate.net/profile/Oriol_B
orras-Gene
GRACIAS