El documento describe la fisiología del control motor desde una perspectiva neurocientífica. Explica que el control del movimiento emerge del esfuerzo cooperativo de varias estructuras cerebrales que se organizan de forma jerárquica y paralela. Detalla las funciones de la médula espinal, tronco encefálico, cerebelo, diencéfalo, hemisferios cerebrales, corteza cerebral y ganglios basales en el procesamiento de la información sensorial y la ejecución del movimiento.

1. EDUCACIÓNEDUCACIÓN
PSICOMOTRIZPSICOMOTRIZ
Profesor Klgo. Walter Herrera Andrade.

2. FISIOLOGÍA DELFISIOLOGÍA DEL
CONTROL MOTORCONTROL MOTOR

3. La investigación neurocientífica reciente
sugiere que el control del movimiento se
alcanza a través del esfuerzo cooperativo
de diversas estructuras cerebrales, las
cuales se organizan tanto jerárquicamente
como en paralelo.

4. Procesamiento jerárquicoProcesamiento jerárquico
 Los niveles superiores del
cerebro se ocupan de la
abstracción de la
información.
 Los centros cerebrales
superiores integran los
estímulos provenientes de
los diversos sentidos e
interpretan la información
sensorial entrante.

5. Procesamiento en paraleloProcesamiento en paralelo
Se analiza la misma señal
simultáneamente en las distintas
estructuras cerebrales.

6. Función cerebralFunción cerebral
Medula espinal
Tronco encefálico
Cerebelo
Diencéfalo
Hemisferios
cerebrales
Corteza cerebral
Ganglios basales

8. Medula espinalMedula espinal
 Nivel más bajo en el nivel de
jerarquía percepción – acción
(con los receptores sensoriales
y músculos que inerva).
 Recepción y procesamiento
inicial de la información
somatosensorial (músculos
articulaciones y piel).
 Contribuye al control de la
postura y el movimiento.
 Organización de los reflejos.

9. Tronco encefálicoTronco encefálico
 Conectado con la medula.
 Núcleos implicados en la locomoción
y control postural (Núcleos
vestibulares, rojo, reticulares).
 Recibe información somatosensorial
de la piel y músculos de la cabeza.
 Recibe Información de los sistemas
visual y vestibular.

10. CerebeloCerebelo
Por detrás del tronco
encefálico.
Se conecta a través de los
pedúnculos.
Recibe información de la
médula (movimientos).
Recibe información de la
corteza motora (planificación
del movimiento).

11. CerebeloCerebelo
Funciones
 Ajusta reacciones motoras a
través de la comparación de
las acciones deseadas con las
señales sensoriales.
 Actualiza los comandos de
movimiento en caso que se
desvíen de la trayectoria
solicitada.
 Modifica la fuerza y rango de
nuestros movimientos.

12. DiencefaloDiencefalo
 Contiene al tálamo  Participa en
procesos de alerta y atención y de
alguna manera regula el sueño.
Relevo importante y estación
integradora para la información
que pasa a todas la áreas de la
corteza cerebral.
 El cual procesa la mayor cantidad
de información que llega desde las
diversas vías paralelas de
estimulo.

13. Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Incluyen:
La corteza cerebral.
Ganglios basales.

14. Ganglios basalesGanglios basales
 Reciben estímulos de la mayoría de
las áreas de la corteza cerebral.
 Envían respuestas a través del
tálamo.
Funciones:
 Aspectos cognitivos de nivel superior
del control motor.
 Planificación de estrategias motoras.
 Se asocian con movimientos
voluntarios realizados de forma
principalmente inconsciente, o sea,
aquellos que involucran al cuerpo
entero en tareas rutinarias o
cotidianas.

15. Corteza cerebralCorteza cerebral
 Nivel más alto de la
jerarquía del control
motor.
Áreas parietal y pre –
motora
 Encargadas de
identificar objetivos
en el espacio.
 Escoger plan de
acción.
 Programar
movimientos.

16. Corteza cerebralCorteza cerebral
Las áreas pre – motoras
Envían las respuestas
principalmente a la
corteza motora.
La corteza motora remite
los comandos al tronco
encefálico y la medula
espinal.

17. EjemploEjemplo
“Beber leche
desde un
vaso”

18. Estímulos sensorialesEstímulos sensoriales
Llegan desde la periferia e informan:
 Lo que sucede alrededor.
 Donde se encuentra en el espacio.
 Donde se conectan sus
articulaciones.
 Entregan un mapa del cuerpo.

19. Centros superiores de la cortezaCentros superiores de la corteza
Elaboran un plan para actuar:
 Basándose en la información.
 En relación con el objetivo.
Utilizando el lóbulo parietal y la corteza pre
- motora

20. Tomar la caja de
leche

21. Corteza motora
- Este proyecto se envía a la corteza motora
- Se especifican los grupos musculares
Cerebelo y ganglios basales
-Perfeccionan el movimiento
Cerebelo
- Envía una actualización del plan de movimiento
- A la corteza motora y tronco encefálico
- Las vías descendentes activan las redes de la medula espinal.
- La neuronas motoras espinales activan los músculos para dirigirse a
realizar el acto motor (tomar la caja de leche).
- Si la caja esta llena las vías reflejas compensaran el peso (activa más
neuronas).
- Se evaluaran las consecuencias sensoriales de la acción.
- El cerebelo actualizara el movimiento, caja más pesada.