Tendencias de la educacion

2. INTEGRANTES:
• Miguel Ángel Galván Reyes
• José Guadalupe Hernández Rodríguez
• Virgilio Martínez Hernández
• Saúl Martínez Gonzales
• Enrique Alfredo Castillo Vázquez
• Raúl Hernández Vinaja
• Francisco Javier de la Cruz Hernández

3. Año tras año, hemos ido
incluyendo nuevos
hábitos educativos, nuevas
formas de hacer educación y
de recibirla. las nuevas
tendencias educativas, ya
que os será útil para haceros
una idea y, si acaso,
adaptaros a ellas. Pequeños
dispositivos móviles o tablets,
Smartphone redes sociales,
pizarras digitales.

4. El aprendizaje por proyectos, evaluación de
competencias reales para la resolución de
problemas concretos, lugares de aprendizaje
basados en la red, materiales educativos, que van
más allá de los libros de texto tradicionales, en
definitiva, una educación digital y autodidacta. La
educación se complementa de manera directa con
la tecnología utilizándola en sus procesos.
No hablamos de un reemplazamiento del modelo
tradicional de educación, pero sí una
transformación sustancial en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, digamos en la cara
visible y más externa o superficial, sin tocar la
metodología

5. El año 2012, ha sido el año en el cual, este nuevo modelo de
enseñanza ha llegado a su madurez, y se ha dado a conocer
en el mundo de la educación como una alternativa de gran
calidad a la enseñanza privada
.
Este método de enseñanza ha tenido muchos obstáculos que
superar y muchas críticas que afrontar, puesto que en un
primer momento se planteó como una pura estrategia para
las universidades, pasando por presentarlos como una
metodología revolucionaria para estas instituciones. Pero
también se le llegó a catalogar como “enseñanza de élite”.

6. No cabe duda, que esto ya constituye una realidad
de la cual, a muchos alumnos ya les costaría
prescindir, puesto que supondría volver a cargar
sus mochilas con pesados libros, búsqueda
manual en diccionarios, pérdida de tiempo…
Los tablets constituyen una ventaja en cuanto a
portabilidad de material, puesto que en un mismo
dispositivo, pueden realizar múltiples tareas tales
como tomar apuntes, descargarse libros
didácticos, realizar sus tareas, etc. Clara
competencia y apoyo a los tradicionales libros de
texto o cuadernos de anillas.
NUEVOS METODOS DE LA EDUCACION

7. COMO SE PUEDEN EMPLEAR
Hay una tendencia mundial en la que
se considera importante para el
currículo escolar, las habilidades con
los nuevos medios y competencias
digitales. Estas capacidades se pueden
dividir dependiendo en qué se centran:
En la información: Búsquedas,
etiquetado
En las conexiones: Interculturalidad,
crear redes, participación
En el lenguaje: Multimedia, Juegos,
hipertexto

8. USO DE LA WEB
Las habilidades tecnológicas son una
parte de la competencia digital, pero las
prácticas y habilidades sociales
alrededor del uso de la tecnología son
igual de importantes.
Para el profesor esta corriente significa
que tiene que enseñar a sus alumnos
estas nuevas tendencias como por
ejemplo: el uso de las imágenes para
evitar problemas de copyright, explicar
qué sucede con el material que suben a
la web, en que paginas se meten, como
lo pueden utilizar de forma segura.etc.

9. La recopilación de contenidos va a ser clave en la
educación ya que cada vez hay más contenidos en
la red. Esto implica que hay que ampliar el rol del
profesor “bibliotecario” a un perfil en el que entre
las fuentes a consultar, se incluyan páginas web
con contenidos relevantes para el aula.
La tarea del profesor consistirá en la clasificación
de contenidos educativos y presentarlos a los
alumnos así como a enseñar a los alumnos cómo
navegar de manera segura y buscar
información en fuentes confiables.

10. Relevancia y pertinencia,
entendidas como la adecuación de
la educación respecto a las
necesidades de los alumnos a los
que se dirige y de la sociedad en
que se sitúa.
Eficacia interna y externa a corto
plazo, que incluyen el acceso de
todos los destinatarios a la
escuela (cobertura), su
permanencia en ella (lo opuesto a
la deserción), y su egreso con los
niveles de aprendizaje previstos a
base de las nuevas tecnologías.

11. En el ámbito de la universidad se expresan,
con claridad, las tres tendencias educativas
que están en lucha:
Corriente de
tradicionalistas
Corriente
modernizante
Corriente
Emanicipadora

12. Cambios en los entornos
Económico: cambios
importantes en la distribución
geográfica del producto mundial
bruto y la distribución sectorial
de la economía, el insumo
sectorial del empleo, la
transformación del mercado de
trabajo, entre otros.
Social: se acentúa el pluralismo
cultural, la internacionalización
de modos de vida y el cuidado
de identidades.
Político: marcado por la
globalización y fragmentación de
la actividad política, nuevas
formas de la democracia y la
neo intervención gubernamental
en lo económico y social.
Tecnológico: gran desarrollo
de la sustitución parcial de
talento humano por inteligencia
artificial, la informatización
creciente del aparato
productivo, el uso de las
tecnologías de información y
comunicaciones, cambios
significativos en la tecnología
educativa, acelerada
renovación del conocimiento.

13. Forma tradicional
Centralización en la toma de decisiones.
Jerarquía/control/autoridad.
Mejor tareas sencillas
Reactividad.
Forma nueva
Descentralización de la toma de decisiones
(solución de los problemas donde se
producen).
Liderazgo responsabilidad.
Innovación de procesos y de organización,
creatividad.
Mejor procesos sencillos
Las nuevas tecnologías para el
mejoramiento del alumno.

14. La conformación de los tan ansiados cambios estructurales
en el sector educativo comienzan a aflorar en el ámbito
europeo y latinoamericano y la aplicación de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC) permite la tan
ansiada consolidación de nuevas formas de gestionar, formar
e investigar eficazmente.
Podemos afirmar también que tanto la creatividad como la
innovación están cobrando una importancia decisiva en
nuestros días, los retos que afrontan las instituciones, los
docentes y discentes son constantes. La capacitación
tecnológica de los individuos, el aprendizaje a lo largo de la
vida y la evolución de las metodologías tradicionales son
realidades con un peso significativo en nuestra sociedad, y,
en particular, en el panorama educativo global.