SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 65
UNIVERSIDAD DE SONSONATE FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES ESTADISTICA APLICADA  ING. RICARDO VISCARRA
PRESENTADO POR: ,[object Object],[object Object]
TEMA: ,[object Object]
INTRODUCCIÓN ,[object Object]
OBJETIVO GENERAL ,[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object]
DELIMITACIÓN DEL TEMA ,[object Object]
SITUACIÓN PROBLEMATICA ,[object Object]
Marco teórico La presencia de un elevado desempleo es un problema tanto económico como social. Como problema económico, es un despilfarro de valiosos recursos. Como problema social es una fuente de enormes sufrimientos, ya que los trabajadores desempleados tienen que luchar con una renta menor. Durante los períodos de elevado desempleo, las dificultades económicas también afectan a sus emociones y a la vida familiar. De cuando en cuando, los países experimentan un elevado desempleo que persiste durante largos períodos, a veces hasta diez años. Es lo que ocurrió en Estados Unidos durante la gran depresión, que comenzó en 1929. En unos pocos años, el desempleo aumentó afectando a casi una cuarta parte de la población trabajadora, mientras que la producción industrial se redujo a la mitad.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
1- ¿Cual es su género?
Conclusión : de todas los universitarios que fueron encuestados el género masculino es el que ésta más desempleada. Opciones Cantidad % Masculino 27 54 Femenino 23 46 TOTAL 50 100%
2-  ¿Qué edad tiene?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 19 22 20,5 24 492 24 0,48 48,00% 2 22 25 23,5 16 376 40 0,32 32,00% 3 25 28 26,5 6 159 46 0,12 12,00% 4 28 31 29,5 2 59 48 0,04 4,00% 5 31 34 32,5 1 32,5 49 0,02 2,00% 6 34 37 35,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 37 40 38,5 1 38,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 1157   1,00 100,00% Media aritmética 23.14 Varianza (s”) 13.09 Mediana 28.28 Desviación estándar (s)  3.62 moda 38.56 Serie ordenada  #   25.5
3-¿Forma parte de la población desempleada?
Conclusión: Se Paso la encuesta ha personas que están sin empleo actualmente, por ese motivo todos respondieron si. OPCIONES CANTIDAD % Si 50 100 NO 0 0 TOTAL 0 100
4-¿Qué causas cree que genera el desempleo?
Conclusión:  Las mayoría de las personas respondieron que la crisis económica ha generado el desempleo. ¿Qué causas cree que genera el desempleo? Opciones total % 1 9 18% 2 7 14% 3 3 6% 4 8 16% 5 3 6% 6 2 4% 7 18 36% total 50 100%
5-¿Cuánto tiempo a la fecha tiene de ser desempleado?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 2 8 5 9 45 9 0,18 18,00% 2 8 14 11 17 187 26 0,34 34,00% 3 14 20 17 9 153 35 0,18 18,00% 4 20 26 23 12 276 47 0,24 24,00% 5 26 32 29 1 29 48 0,02 2,00% 6 32 38 35 1 35 49 0,02 2,00% 7 38 44 41 1 41 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 766   1,00 100,00% Media aritmética 15.35 Varianza (s”) 15.63 Mediana 13.82 Desviación estándar (s)  3.95 moda 10.76 Serie ordenada  #   25.5
6-¿En que aspecto considera que le afecta más el ser parte de la población desempleada?
Conclusión : Se considera que el aspecto que mas les afecta a las  personas por el desempleo es en lo económico. Opciones Total % 1 5 10 2 5 10 3 40 80 Total 50 100
7-¿Ha cuantas empresas ha presentado su curriculum en los últimos dos años?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 4 3 11 33 11 0,22 22,00% 2 5 78 7 17 119 28 0,34 34,00% 3 9 146 11 13 143 41 0,26 26,00% 4 13 214 15 6 90 47 0,12 12,00% 5 17 282 19 2 38 49 0,04 4,00% 6 21 24 23 0 0 49 0,00 0,00% 7 25 29 27 1 27 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 450   1,00 100,00% Media aritmética 9 Varianza (s”) 25.63 Mediana 6.27 Desviación estándar (s)  5.06 moda 0.81 Serie ordenada  #   25.05
8-¿ Qué factores considera que genera el desempleo?
Conclusión: Las personas encuestadas se inclinan mas en que que el desempleo se da por  la sobrepoblación y las crisis económica. OPCIONES CANTIDAD % 1 15 30 2 12 24 3 23 46 TOTAL 50 100
9-¿Qué estrategias opina que se puede implementar para erradicar el desempleo ? 1-Generar más opciones de empleo. 2-Invertir más en empresas nuevas. 3-Organizar ferias de empleo  frecuentemente.  4-Brindar capacitación en diferentes áreas de trabajo.  5-Administrar mejor los ingresos. 6-Jubilación de personas mayores de edad.
Conclusión: En ésta interrogante las personas respondieron que es necesario invertir en empresas nuevas y que se brinden capacitaciones  en diferentes áreas de trabajo. OPCIONES CANTIDAD % 1 6 12 2 13 26 3 5 10 4 13 26 5 9 18 6 4 8 TOTAL 50 100%
10-¿Cuál considera que es el principal efecto del desempleo? 1-Violencia Social. 2-Contrabando Ilícito. 3-Crecimiento del comercio  informal.
Conclusión: El efecto que tiene el desempleo según los encuestados es que sigue aumentando el comercio informal. OPCIONES CANTIDAD % 1 17 34 2 9 18 3 24 48 TOTAL 50 100%
11-¿Qué parte de la población adulta considera que se ve más afectada por el desempleo? 1-Adolescente. 2- Adulta 3- Ambas
Conclusión: La problemática que se vive en la actualidad por el desempleo afecta  a  toda la población en general jóvenes y adultos. OPCIONES CANTIDAD % 1 9 18 2 6 12 3 35 70 TOTAL 50 100%
12-¿Considera que el desempleo es un fenómeno internacional? 1- No, ya que se pueden crear nuevas fuentes de empleo. 2- Si puesto que la crisis afecta a todo el mundo por la disminución de remesas. 3-Si por el alto índice de sobrepoblación. 4-No, porque  hay oportunidades de empleo, pero las condiciones no son aceptadas por las personas. 5-Si  porque se ésta invirtiendo mas en tecnología, y no mejoran la crisis del desempleo. 6-Si por falta de apoyo a productos nacionales.
Conclusión: la mayoría de personas opina que el desempleo  se debe a una crisis a nivel mundial, diciendo así que las remesas han disminuido y en otros casos han dejado de entrar al país. OPCIONES CANTIDAD % 1 5 10 2 32 64 3 3 6 4 5 10 5 2 4 6 3 6 TOTAL 50 100%
13-¿Cuántos miembros de su familia extensa mayores de edad están desempleados actualmente . PERSONAS
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 3 2 16 32 16 0,32 32,00% 2 3 5 4 17 68 33 0,34 34,00% 3 5 7 6 10 60 43 0,20 20,00% 4 7 9 8 3 24 46 0,06 6,00% 5 9 11 10 3 30 49 0,06 6,00% 6 11 13 12 1 12 50 0,02 2,00% 7 13 15 14 0 0 0 0,00 0,00%   TOTALES   50 226   1,00 100,00% Media aritmética 4.42 Varianza (s”) 7.18 Mediana 4.12 Desviación estándar (s)  2.68 moda 3.52 Serie ordenada #  25.5
14-¿De cuantas plazas vacantes se ha informado en el último año y que no se apegan a su carrera? Plazas
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 16 8,5 17 144,5 17 0,34 34,00% 2 16 31 23,5 15 352,5 32 0,30 30,00% 3 31 46 38,5 11 423,5 43 0,22 22,00% 4 46 61 53,5 6 321 49 0,12 12,00% 5 61 76 68,5 0 0 49 0,00 0,00% 6 76 91 83,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 91 106 98,5 1 98,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 1340   1,00 100,00% Media aritmética 26.8 Varianza (s”) 342.45 Mediana 24.5 Desviación estándar (s)  18.51 moda 19.9 Serie ordenada  #   25.5
15-¿Cuál es el medio que utiliza para saber donde hay plazas disponibles?
Conclusión: La mayoría de las   personas que buscan empleo lo hacen por medio del periódico, y otras son porque las amistades les informan. OPCIONES CANTIDAD % 1 5 10 2 17 34 3 12 24 4 16 32 TOTAL 50 100%
16-¿Qué porcentaje de las empresas que tienen plazas vacantes considera que se enfocan mas en que la persona ha contratar posea experiencia en la plaza ofrecida?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 40 49 44,5 1 44,5 1 0,02 2,00% 2 49 58 53,5 3 160,5 4 0,06 6,00% 3 58 67 62,5 6 375 10 0,12 12,00% 4 67 76 71,5 3 214,5 13 0,06 6,00% 5 76 85 80,5 8 644 21 0,16 16,00% 6 85 94 89,5 18 1611 39 0,36 36,00% 7 94 103 98,5 11 1083,5 50 0,22 22,00%   TOTALES   50 4133   1,00 100,00% Media aritmética 82.66 Varianza (s”) 213.44 Mediana 87.25 Desviación estándar (s)  14.61 moda 96.43 Serie ordenada  #   25.5
17-¿Considera que la migración es una solución para su actual situación de desempleo?
Conclusión: Las Personas opinan que salir del país no es la mejor opción para mejorar las condiciones de vida por el desempleo que se ésta viviendo en la actualidad  OPCIONES CANTIDAD % Si 15 30 NO 35 70 TOTAL 50 100%
18-¿Aceptaría un Trabajo que no tenga relación alguna con su carrera de estudio? ¿porqué? 1-No porque quiero un trabajo similar a la carrera que estudio. 2-Si por la necesidad que se está viviendo en la actualidad. 3-Si para poder costearme el estudio. 4-Si para ganar experiencia laboral aceptaría. 5-Si para disminuir la crisis económica en mi casa. 6-Si el trabajo es bien remunerado lo aceptaría.
Conclusión:  Los universitarios opinaron que aunque el trabajo no este de acuerdo a la carrera que llevan aceptarían cualquier trabajo para ganar experiencia laboral. OPCIONES CANTIDAD % 1 9 18 2 7 14 3 6 12 4 14 28 5 3 6 6 11 22 TOTAL 50 100%
19-¿En que porcentaje considera el desempleo en el país en el último año?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F % 1 30 39 34,5 2 69 2 0,04 4,00% 2 39 48 43,5 1 43,5 3 0,02 2,00% 3 48 57 52,5 7 367,5 10 0,14 14,00% 4 57 66 61,5 8 492 18 0,16 16,00% 5 66 75 70,5 11 775,5 29 0,22 22,00% 6 75 84 79,5 16 1272 45 0,32 32,00% 7 84 93 88,5 5 442,5 50 0,10 10,00%   TOTALES   50 3462   1,00 100,00% Media aritmética 82.66 Varianza (s”) 213.44 Mediana 87.25 Desviación estándar (s)  14.61 moda 96.43 Serie ordenada  #   25.5
20-¿Cuántos amigos conoce que están desempleados actualmente? Número de personas que están desempleadas
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 3 10 6,5 7 45,5 7 0,14 14,00% 2 10 17 13,5 17 229,5 24 0,34 34,00% 3 17 24 20,5 14 287 38 0,28 28,00% 4 24 31 27,5 5 137,5 43 0,10 10,00% 5 31 38 34,5 3 103,5 46 0,06 6,00% 6 38 45 41,5 3 124,5 49 0,06 6,00% 7 45 52 48,5 1 48,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 976   1,00 100,00% Media aritmética 19.52 Varianza (s”) 104.02 Mediana 17.75 Desviación estándar (s)  10.19 moda 14.21 Serie ordenada  #   25.5
21-¿Considera que una persona sin estudios profesionales tiene igualdad de posibilidades  para obtener un empleo en la actualidad?
Conclusión: Las personas que no poseen estudios profesionales se les dificulta mas encontrar empleo en la actualidad. OPCIONES CANTIDAD % Si 12 24 No 38 76 TOTAL 50 100%
22-¿Cuál es e sueldo que al emplearse quisiera ganar según su capacidad? Dólares
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 100 229 164,5 6 987 6 0,12 12,00% 2 229 358 293,5 19 5576,5 25 0,38 38,00% 3 358 487 422,5 11 4647,5 36 0,22 22,00% 4 487 616 551,5 10 5515 46 0,20 20,00% 5 616 745 680,5 0 0 46 0,00 0,00% 6 745 874 809,5 2 1619 48 0,04 4,00% 7 874 1003 938,5 2 1877 50 0,04 4,00%   TOTALES   50 20222   1,00 100,00% Media aritmética 404.44 Varianza (s”) 34,647.24 Mediana 363.86 Desviación estándar (s)  186.14 moda 282.7 Serie ordenada  #   25.5
23-¿Cuántas veces ha asistido a una entrevista de trabajo y no ha sido contratado? Número de veces
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 3 2 16 32 16 0,32 32,00% 2 3 5 4 13 52 29 0,26 26,00% 3 5 7 6 11 66 40 0,22 22,00% 4 7 9 8 5 40 45 0,10 10,00% 5 9 11 10 5 50 50 0,10 10,00% 6 11 13 12 0 0 0 0,00 0,00% 7 13 15 14 0 0 0 0,00 0,00%   TOTALES   50 240   1,00 100,00% Media aritmética 4.80 Varianza (s”) 6.86 Mediana 7.75 Desviación estándar (s)  2.62 moda 13.65 Serie ordenada #  25.5
24-¿Cuánto tiempo trabajó antes de ser desempleado?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 6 7 4 17 68 17 0,34 34,00% 2 7 78 13 10 11 110 28 0,22 22,00% 3 13 146 19 16 3 48 31 0,06 6,00% 4 19 214 25 22 12 264 43 0,24 24,00% 5 25 282 31 28 3 84 46 0,06 6,00% 6 31 36 37 34 3 102 49 0,06 6,00% 7 37 43 43 40 1 40 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 716   1,00 100,00% Media aritmética 14.32 Varianza (s”) 104.39 Mediana 11.65 Desviación estándar (s)  10.22 moda 6.31 Serie ordenada  #   25.5
25-¿Aceptaría un empleo donde no le den ninguna prestación de ley?
Conclusión: Los encuestados  consideran que al encontrar un empleo no les importan si se les da prestación de ley. OPCIONES CANTIDAD % Si 25 50 NO 25 50 TOTAL 50 100%
26-¿Cuál es el menor sueldo que aceptaría para poder trabajar?
Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 100 228 229 164,5 33 5428,5 33 0,66 66,00% 2 229 78 358 293,5 13 3815,5 46 0,26 26,00% 3 358 146 487 422,5 2 845 48 0,04 4,00% 4 487 214 616 551,5 1 551,5 49 0,02 2,00% 5 616 282 745 680,5 0 0 49 0,00 0,00% 6 745 873 874 809,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 874 1003 1003 938,5 1 938,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 11579   1,00 100,00% Media aritmética 231.58 Varianza (s”) 17.82 Mediana 70.68 Desviación estándar (s)  133.50 moda 251.12 Serie ordenada #  25.5
CONCLUSIÓN ,[object Object]
RECOMENDACIÓNES ,[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelo de Trabajo Final
Modelo de Trabajo FinalModelo de Trabajo Final
Modelo de Trabajo Final
Antonio Flores
 
Falta de capacitación en las pymes
Falta de capacitación en las pymesFalta de capacitación en las pymes
Falta de capacitación en las pymes
Alan Navarrete
 
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
julian1204
 
La globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundialLa globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundial
Atham
 
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidadesJuventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
PROCASUR América Latina y El Caribe
 
Bimbo tecnicas de investigacion de mercado
Bimbo tecnicas de investigacion de mercadoBimbo tecnicas de investigacion de mercado
Bimbo tecnicas de investigacion de mercado
ikmolina
 
Plan de negocios secretaria de economia
Plan de negocios secretaria de economiaPlan de negocios secretaria de economia
Plan de negocios secretaria de economia
edurc
 

La actualidad más candente (16)

Fundamentos de gestion_12
Fundamentos de gestion_12Fundamentos de gestion_12
Fundamentos de gestion_12
 
Anteproyecto mercadeo
Anteproyecto mercadeoAnteproyecto mercadeo
Anteproyecto mercadeo
 
Modelo de Trabajo Final
Modelo de Trabajo FinalModelo de Trabajo Final
Modelo de Trabajo Final
 
Ensayo La publicidad y las redes sociales
Ensayo La publicidad y las redes socialesEnsayo La publicidad y las redes sociales
Ensayo La publicidad y las redes sociales
 
343912706 analisis-del-caso-mc donalds
343912706 analisis-del-caso-mc donalds343912706 analisis-del-caso-mc donalds
343912706 analisis-del-caso-mc donalds
 
Falta de capacitación en las pymes
Falta de capacitación en las pymesFalta de capacitación en las pymes
Falta de capacitación en las pymes
 
La migración en méxico
La migración en méxicoLa migración en méxico
La migración en méxico
 
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
Solucion del caso nikefootball sudafrica 2010
 
La globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundialLa globalización: hacia un sistema mundial
La globalización: hacia un sistema mundial
 
Analisis foda dafo coca cola www.foda dafo.com
Analisis foda dafo coca cola www.foda dafo.comAnalisis foda dafo coca cola www.foda dafo.com
Analisis foda dafo coca cola www.foda dafo.com
 
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidadesJuventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
Juventudes Rurales de Nicaragua: Tendencias y realidades
 
Una reflexión frente al texto Compradicción. Por Luis Fernando Giraldo Tamayo.
Una reflexión frente al texto Compradicción. Por Luis Fernando Giraldo Tamayo. Una reflexión frente al texto Compradicción. Por Luis Fernando Giraldo Tamayo.
Una reflexión frente al texto Compradicción. Por Luis Fernando Giraldo Tamayo.
 
Seminario la empresa y su entorno
Seminario la empresa y su entornoSeminario la empresa y su entorno
Seminario la empresa y su entorno
 
La consultorja de empresas
La consultorja de empresasLa consultorja de empresas
La consultorja de empresas
 
Bimbo tecnicas de investigacion de mercado
Bimbo tecnicas de investigacion de mercadoBimbo tecnicas de investigacion de mercado
Bimbo tecnicas de investigacion de mercado
 
Plan de negocios secretaria de economia
Plan de negocios secretaria de economiaPlan de negocios secretaria de economia
Plan de negocios secretaria de economia
 

Destacado

Desempleo en jovenes recien egresados
Desempleo en jovenes recien egresadosDesempleo en jovenes recien egresados
Desempleo en jovenes recien egresados
BranjeaneAguilera
 
Desempleo
Desempleo Desempleo
Desempleo
Eva Grau
 
Causas Del Desempleo
Causas Del DesempleoCausas Del Desempleo
Causas Del Desempleo
Andreaw
 
Problemas de empleo para los recién egresado de
Problemas de empleo para los recién egresado deProblemas de empleo para los recién egresado de
Problemas de empleo para los recién egresado de
megasascuach
 
Trabajo de investigacion
Trabajo de investigacionTrabajo de investigacion
Trabajo de investigacion
edison211987
 

Destacado (20)

Trabajo de fin de grado. Desempleo juvenil: La historia interminable. 2014
Trabajo de fin de grado. Desempleo juvenil: La historia interminable. 2014Trabajo de fin de grado. Desempleo juvenil: La historia interminable. 2014
Trabajo de fin de grado. Desempleo juvenil: La historia interminable. 2014
 
EL DESEMPLEO
EL DESEMPLEOEL DESEMPLEO
EL DESEMPLEO
 
Proyecto de desempleo
Proyecto de desempleoProyecto de desempleo
Proyecto de desempleo
 
Encuesta sobre empleo y jóvenes
Encuesta sobre empleo y jóvenesEncuesta sobre empleo y jóvenes
Encuesta sobre empleo y jóvenes
 
Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Desempleo
DesempleoDesempleo
Desempleo
 
El desempleo diapositivas
El desempleo diapositivasEl desempleo diapositivas
El desempleo diapositivas
 
Justificacion
JustificacionJustificacion
Justificacion
 
Desempleo en jovenes recien egresados
Desempleo en jovenes recien egresadosDesempleo en jovenes recien egresados
Desempleo en jovenes recien egresados
 
3.5.1 desempleo
3.5.1 desempleo3.5.1 desempleo
3.5.1 desempleo
 
Desempleo
Desempleo Desempleo
Desempleo
 
Power Desempleo
Power DesempleoPower Desempleo
Power Desempleo
 
Causas Del Desempleo
Causas Del DesempleoCausas Del Desempleo
Causas Del Desempleo
 
Diapositivas sobre el desempleo
Diapositivas sobre el desempleoDiapositivas sobre el desempleo
Diapositivas sobre el desempleo
 
DESEMPLEO Y LA TASA NATURAL
DESEMPLEO Y LA TASA NATURALDESEMPLEO Y LA TASA NATURAL
DESEMPLEO Y LA TASA NATURAL
 
personajes ilustres del choco
personajes ilustres del chocopersonajes ilustres del choco
personajes ilustres del choco
 
Problemas de empleo para los recién egresado de
Problemas de empleo para los recién egresado deProblemas de empleo para los recién egresado de
Problemas de empleo para los recién egresado de
 
Trabajo de investigacion
Trabajo de investigacionTrabajo de investigacion
Trabajo de investigacion
 
Estado anímico y vivencias de un desempleado
Estado anímico y vivencias de un desempleadoEstado anímico y vivencias de un desempleado
Estado anímico y vivencias de un desempleado
 
Entendiendo la Crisis Financiera
Entendiendo la Crisis FinancieraEntendiendo la Crisis Financiera
Entendiendo la Crisis Financiera
 

Similar a EL DESEMPLEO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE

Curso asistente albañil manual práctico modulos transversales
Curso asistente albañil manual práctico modulos transversalesCurso asistente albañil manual práctico modulos transversales
Curso asistente albañil manual práctico modulos transversales
CÉSAR VERDUGO FAÚNDEZ
 
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
lush
 
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
andresmol76
 
Métodos y técnicas
Métodos y técnicasMétodos y técnicas
Métodos y técnicas
unc20111vero
 

Similar a EL DESEMPLEO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE (20)

Situacion Economica Del Estudiante Universitario (Uso)
Situacion Economica Del Estudiante Universitario (Uso)Situacion Economica Del Estudiante Universitario (Uso)
Situacion Economica Del Estudiante Universitario (Uso)
 
Situacion Economica Del Estudiante
Situacion Economica Del EstudianteSituacion Economica Del Estudiante
Situacion Economica Del Estudiante
 
Situacion Economica Del Estudiante
Situacion Economica Del EstudianteSituacion Economica Del Estudiante
Situacion Economica Del Estudiante
 
Como Afecta La Delincuencia en los negocios de Sonsonate
Como Afecta La Delincuencia en los negocios de SonsonateComo Afecta La Delincuencia en los negocios de Sonsonate
Como Afecta La Delincuencia en los negocios de Sonsonate
 
Observatorio de Grados Deusto 2010
Observatorio de Grados Deusto 2010Observatorio de Grados Deusto 2010
Observatorio de Grados Deusto 2010
 
Estudio del emprendedor en Internet
Estudio del emprendedor en InternetEstudio del emprendedor en Internet
Estudio del emprendedor en Internet
 
Presentación estadistica.pptx
Presentación estadistica.pptxPresentación estadistica.pptx
Presentación estadistica.pptx
 
Monografía
MonografíaMonografía
Monografía
 
X Barómetro Bienestar y Motivación de los Empleados
X Barómetro Bienestar y Motivación de los EmpleadosX Barómetro Bienestar y Motivación de los Empleados
X Barómetro Bienestar y Motivación de los Empleados
 
Barometro 2015 bienestar y motivación de los empleados.
Barometro 2015 bienestar y motivación de los empleados.Barometro 2015 bienestar y motivación de los empleados.
Barometro 2015 bienestar y motivación de los empleados.
 
Informe infoempleo adecco-2015
Informe infoempleo adecco-2015Informe infoempleo adecco-2015
Informe infoempleo adecco-2015
 
Informe infoempleo adecco-2015
Informe infoempleo adecco-2015Informe infoempleo adecco-2015
Informe infoempleo adecco-2015
 
Presentación 2° Encuesta Nacional Ecosistema Emprendedor UGM BW.pdf
Presentación 2° Encuesta Nacional Ecosistema Emprendedor UGM  BW.pdfPresentación 2° Encuesta Nacional Ecosistema Emprendedor UGM  BW.pdf
Presentación 2° Encuesta Nacional Ecosistema Emprendedor UGM BW.pdf
 
Curso asistente albañil manual práctico modulos transversales
Curso asistente albañil manual práctico modulos transversalesCurso asistente albañil manual práctico modulos transversales
Curso asistente albañil manual práctico modulos transversales
 
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS.pptx
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS.pptxCOMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS.pptx
COMERCIALIZACION DE PRODUCTOS AGRICOLAS.pptx
 
Citrix Estudio El Trabajador Digital
Citrix Estudio El Trabajador DigitalCitrix Estudio El Trabajador Digital
Citrix Estudio El Trabajador Digital
 
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...
 
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
Interlat estudioiabmercadolaboralmktgdigitaljunio2010espaa-101010143706-phpapp01
 
Investigación estadistica cyrh
Investigación estadistica cyrhInvestigación estadistica cyrh
Investigación estadistica cyrh
 
Métodos y técnicas
Métodos y técnicasMétodos y técnicas
Métodos y técnicas
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 

Último (20)

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 

EL DESEMPLEO EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SONSONATE

  • 1. UNIVERSIDAD DE SONSONATE FACULTAD DE ECONOMIA Y CIENCIAS SOCIALES ESTADISTICA APLICADA ING. RICARDO VISCARRA
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Marco teórico La presencia de un elevado desempleo es un problema tanto económico como social. Como problema económico, es un despilfarro de valiosos recursos. Como problema social es una fuente de enormes sufrimientos, ya que los trabajadores desempleados tienen que luchar con una renta menor. Durante los períodos de elevado desempleo, las dificultades económicas también afectan a sus emociones y a la vida familiar. De cuando en cuando, los países experimentan un elevado desempleo que persiste durante largos períodos, a veces hasta diez años. Es lo que ocurrió en Estados Unidos durante la gran depresión, que comenzó en 1929. En unos pocos años, el desempleo aumentó afectando a casi una cuarta parte de la población trabajadora, mientras que la producción industrial se redujo a la mitad.
  • 10.
  • 11.
  • 12. 1- ¿Cual es su género?
  • 13. Conclusión : de todas los universitarios que fueron encuestados el género masculino es el que ésta más desempleada. Opciones Cantidad % Masculino 27 54 Femenino 23 46 TOTAL 50 100%
  • 14. 2- ¿Qué edad tiene?
  • 15. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 19 22 20,5 24 492 24 0,48 48,00% 2 22 25 23,5 16 376 40 0,32 32,00% 3 25 28 26,5 6 159 46 0,12 12,00% 4 28 31 29,5 2 59 48 0,04 4,00% 5 31 34 32,5 1 32,5 49 0,02 2,00% 6 34 37 35,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 37 40 38,5 1 38,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 1157   1,00 100,00% Media aritmética 23.14 Varianza (s”) 13.09 Mediana 28.28 Desviación estándar (s) 3.62 moda 38.56 Serie ordenada # 25.5
  • 16. 3-¿Forma parte de la población desempleada?
  • 17. Conclusión: Se Paso la encuesta ha personas que están sin empleo actualmente, por ese motivo todos respondieron si. OPCIONES CANTIDAD % Si 50 100 NO 0 0 TOTAL 0 100
  • 18. 4-¿Qué causas cree que genera el desempleo?
  • 19. Conclusión: Las mayoría de las personas respondieron que la crisis económica ha generado el desempleo. ¿Qué causas cree que genera el desempleo? Opciones total % 1 9 18% 2 7 14% 3 3 6% 4 8 16% 5 3 6% 6 2 4% 7 18 36% total 50 100%
  • 20. 5-¿Cuánto tiempo a la fecha tiene de ser desempleado?
  • 21. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 2 8 5 9 45 9 0,18 18,00% 2 8 14 11 17 187 26 0,34 34,00% 3 14 20 17 9 153 35 0,18 18,00% 4 20 26 23 12 276 47 0,24 24,00% 5 26 32 29 1 29 48 0,02 2,00% 6 32 38 35 1 35 49 0,02 2,00% 7 38 44 41 1 41 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 766   1,00 100,00% Media aritmética 15.35 Varianza (s”) 15.63 Mediana 13.82 Desviación estándar (s) 3.95 moda 10.76 Serie ordenada # 25.5
  • 22. 6-¿En que aspecto considera que le afecta más el ser parte de la población desempleada?
  • 23. Conclusión : Se considera que el aspecto que mas les afecta a las personas por el desempleo es en lo económico. Opciones Total % 1 5 10 2 5 10 3 40 80 Total 50 100
  • 24. 7-¿Ha cuantas empresas ha presentado su curriculum en los últimos dos años?
  • 25. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 4 3 11 33 11 0,22 22,00% 2 5 78 7 17 119 28 0,34 34,00% 3 9 146 11 13 143 41 0,26 26,00% 4 13 214 15 6 90 47 0,12 12,00% 5 17 282 19 2 38 49 0,04 4,00% 6 21 24 23 0 0 49 0,00 0,00% 7 25 29 27 1 27 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 450   1,00 100,00% Media aritmética 9 Varianza (s”) 25.63 Mediana 6.27 Desviación estándar (s) 5.06 moda 0.81 Serie ordenada # 25.05
  • 26. 8-¿ Qué factores considera que genera el desempleo?
  • 27. Conclusión: Las personas encuestadas se inclinan mas en que que el desempleo se da por la sobrepoblación y las crisis económica. OPCIONES CANTIDAD % 1 15 30 2 12 24 3 23 46 TOTAL 50 100
  • 28. 9-¿Qué estrategias opina que se puede implementar para erradicar el desempleo ? 1-Generar más opciones de empleo. 2-Invertir más en empresas nuevas. 3-Organizar ferias de empleo frecuentemente. 4-Brindar capacitación en diferentes áreas de trabajo. 5-Administrar mejor los ingresos. 6-Jubilación de personas mayores de edad.
  • 29. Conclusión: En ésta interrogante las personas respondieron que es necesario invertir en empresas nuevas y que se brinden capacitaciones en diferentes áreas de trabajo. OPCIONES CANTIDAD % 1 6 12 2 13 26 3 5 10 4 13 26 5 9 18 6 4 8 TOTAL 50 100%
  • 30. 10-¿Cuál considera que es el principal efecto del desempleo? 1-Violencia Social. 2-Contrabando Ilícito. 3-Crecimiento del comercio informal.
  • 31. Conclusión: El efecto que tiene el desempleo según los encuestados es que sigue aumentando el comercio informal. OPCIONES CANTIDAD % 1 17 34 2 9 18 3 24 48 TOTAL 50 100%
  • 32. 11-¿Qué parte de la población adulta considera que se ve más afectada por el desempleo? 1-Adolescente. 2- Adulta 3- Ambas
  • 33. Conclusión: La problemática que se vive en la actualidad por el desempleo afecta a toda la población en general jóvenes y adultos. OPCIONES CANTIDAD % 1 9 18 2 6 12 3 35 70 TOTAL 50 100%
  • 34. 12-¿Considera que el desempleo es un fenómeno internacional? 1- No, ya que se pueden crear nuevas fuentes de empleo. 2- Si puesto que la crisis afecta a todo el mundo por la disminución de remesas. 3-Si por el alto índice de sobrepoblación. 4-No, porque hay oportunidades de empleo, pero las condiciones no son aceptadas por las personas. 5-Si porque se ésta invirtiendo mas en tecnología, y no mejoran la crisis del desempleo. 6-Si por falta de apoyo a productos nacionales.
  • 35. Conclusión: la mayoría de personas opina que el desempleo se debe a una crisis a nivel mundial, diciendo así que las remesas han disminuido y en otros casos han dejado de entrar al país. OPCIONES CANTIDAD % 1 5 10 2 32 64 3 3 6 4 5 10 5 2 4 6 3 6 TOTAL 50 100%
  • 36. 13-¿Cuántos miembros de su familia extensa mayores de edad están desempleados actualmente . PERSONAS
  • 37. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 3 2 16 32 16 0,32 32,00% 2 3 5 4 17 68 33 0,34 34,00% 3 5 7 6 10 60 43 0,20 20,00% 4 7 9 8 3 24 46 0,06 6,00% 5 9 11 10 3 30 49 0,06 6,00% 6 11 13 12 1 12 50 0,02 2,00% 7 13 15 14 0 0 0 0,00 0,00%   TOTALES   50 226   1,00 100,00% Media aritmética 4.42 Varianza (s”) 7.18 Mediana 4.12 Desviación estándar (s) 2.68 moda 3.52 Serie ordenada # 25.5
  • 38. 14-¿De cuantas plazas vacantes se ha informado en el último año y que no se apegan a su carrera? Plazas
  • 39. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 16 8,5 17 144,5 17 0,34 34,00% 2 16 31 23,5 15 352,5 32 0,30 30,00% 3 31 46 38,5 11 423,5 43 0,22 22,00% 4 46 61 53,5 6 321 49 0,12 12,00% 5 61 76 68,5 0 0 49 0,00 0,00% 6 76 91 83,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 91 106 98,5 1 98,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 1340   1,00 100,00% Media aritmética 26.8 Varianza (s”) 342.45 Mediana 24.5 Desviación estándar (s) 18.51 moda 19.9 Serie ordenada # 25.5
  • 40. 15-¿Cuál es el medio que utiliza para saber donde hay plazas disponibles?
  • 41. Conclusión: La mayoría de las personas que buscan empleo lo hacen por medio del periódico, y otras son porque las amistades les informan. OPCIONES CANTIDAD % 1 5 10 2 17 34 3 12 24 4 16 32 TOTAL 50 100%
  • 42. 16-¿Qué porcentaje de las empresas que tienen plazas vacantes considera que se enfocan mas en que la persona ha contratar posea experiencia en la plaza ofrecida?
  • 43. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 40 49 44,5 1 44,5 1 0,02 2,00% 2 49 58 53,5 3 160,5 4 0,06 6,00% 3 58 67 62,5 6 375 10 0,12 12,00% 4 67 76 71,5 3 214,5 13 0,06 6,00% 5 76 85 80,5 8 644 21 0,16 16,00% 6 85 94 89,5 18 1611 39 0,36 36,00% 7 94 103 98,5 11 1083,5 50 0,22 22,00%   TOTALES   50 4133   1,00 100,00% Media aritmética 82.66 Varianza (s”) 213.44 Mediana 87.25 Desviación estándar (s) 14.61 moda 96.43 Serie ordenada # 25.5
  • 44. 17-¿Considera que la migración es una solución para su actual situación de desempleo?
  • 45. Conclusión: Las Personas opinan que salir del país no es la mejor opción para mejorar las condiciones de vida por el desempleo que se ésta viviendo en la actualidad OPCIONES CANTIDAD % Si 15 30 NO 35 70 TOTAL 50 100%
  • 46. 18-¿Aceptaría un Trabajo que no tenga relación alguna con su carrera de estudio? ¿porqué? 1-No porque quiero un trabajo similar a la carrera que estudio. 2-Si por la necesidad que se está viviendo en la actualidad. 3-Si para poder costearme el estudio. 4-Si para ganar experiencia laboral aceptaría. 5-Si para disminuir la crisis económica en mi casa. 6-Si el trabajo es bien remunerado lo aceptaría.
  • 47. Conclusión: Los universitarios opinaron que aunque el trabajo no este de acuerdo a la carrera que llevan aceptarían cualquier trabajo para ganar experiencia laboral. OPCIONES CANTIDAD % 1 9 18 2 7 14 3 6 12 4 14 28 5 3 6 6 11 22 TOTAL 50 100%
  • 48. 19-¿En que porcentaje considera el desempleo en el país en el último año?
  • 49. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F % 1 30 39 34,5 2 69 2 0,04 4,00% 2 39 48 43,5 1 43,5 3 0,02 2,00% 3 48 57 52,5 7 367,5 10 0,14 14,00% 4 57 66 61,5 8 492 18 0,16 16,00% 5 66 75 70,5 11 775,5 29 0,22 22,00% 6 75 84 79,5 16 1272 45 0,32 32,00% 7 84 93 88,5 5 442,5 50 0,10 10,00%   TOTALES   50 3462   1,00 100,00% Media aritmética 82.66 Varianza (s”) 213.44 Mediana 87.25 Desviación estándar (s) 14.61 moda 96.43 Serie ordenada # 25.5
  • 50. 20-¿Cuántos amigos conoce que están desempleados actualmente? Número de personas que están desempleadas
  • 51. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 3 10 6,5 7 45,5 7 0,14 14,00% 2 10 17 13,5 17 229,5 24 0,34 34,00% 3 17 24 20,5 14 287 38 0,28 28,00% 4 24 31 27,5 5 137,5 43 0,10 10,00% 5 31 38 34,5 3 103,5 46 0,06 6,00% 6 38 45 41,5 3 124,5 49 0,06 6,00% 7 45 52 48,5 1 48,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 976   1,00 100,00% Media aritmética 19.52 Varianza (s”) 104.02 Mediana 17.75 Desviación estándar (s) 10.19 moda 14.21 Serie ordenada # 25.5
  • 52. 21-¿Considera que una persona sin estudios profesionales tiene igualdad de posibilidades para obtener un empleo en la actualidad?
  • 53. Conclusión: Las personas que no poseen estudios profesionales se les dificulta mas encontrar empleo en la actualidad. OPCIONES CANTIDAD % Si 12 24 No 38 76 TOTAL 50 100%
  • 54. 22-¿Cuál es e sueldo que al emplearse quisiera ganar según su capacidad? Dólares
  • 55. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 100 229 164,5 6 987 6 0,12 12,00% 2 229 358 293,5 19 5576,5 25 0,38 38,00% 3 358 487 422,5 11 4647,5 36 0,22 22,00% 4 487 616 551,5 10 5515 46 0,20 20,00% 5 616 745 680,5 0 0 46 0,00 0,00% 6 745 874 809,5 2 1619 48 0,04 4,00% 7 874 1003 938,5 2 1877 50 0,04 4,00%   TOTALES   50 20222   1,00 100,00% Media aritmética 404.44 Varianza (s”) 34,647.24 Mediana 363.86 Desviación estándar (s) 186.14 moda 282.7 Serie ordenada # 25.5
  • 56. 23-¿Cuántas veces ha asistido a una entrevista de trabajo y no ha sido contratado? Número de veces
  • 57. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 3 2 16 32 16 0,32 32,00% 2 3 5 4 13 52 29 0,26 26,00% 3 5 7 6 11 66 40 0,22 22,00% 4 7 9 8 5 40 45 0,10 10,00% 5 9 11 10 5 50 50 0,10 10,00% 6 11 13 12 0 0 0 0,00 0,00% 7 13 15 14 0 0 0 0,00 0,00%   TOTALES   50 240   1,00 100,00% Media aritmética 4.80 Varianza (s”) 6.86 Mediana 7.75 Desviación estándar (s) 2.62 moda 13.65 Serie ordenada # 25.5
  • 58. 24-¿Cuánto tiempo trabajó antes de ser desempleado?
  • 59. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 1 6 7 4 17 68 17 0,34 34,00% 2 7 78 13 10 11 110 28 0,22 22,00% 3 13 146 19 16 3 48 31 0,06 6,00% 4 19 214 25 22 12 264 43 0,24 24,00% 5 25 282 31 28 3 84 46 0,06 6,00% 6 31 36 37 34 3 102 49 0,06 6,00% 7 37 43 43 40 1 40 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 716   1,00 100,00% Media aritmética 14.32 Varianza (s”) 104.39 Mediana 11.65 Desviación estándar (s) 10.22 moda 6.31 Serie ordenada # 25.5
  • 60. 25-¿Aceptaría un empleo donde no le den ninguna prestación de ley?
  • 61. Conclusión: Los encuestados consideran que al encontrar un empleo no les importan si se les da prestación de ley. OPCIONES CANTIDAD % Si 25 50 NO 25 50 TOTAL 50 100%
  • 62. 26-¿Cuál es el menor sueldo que aceptaría para poder trabajar?
  • 63. Nº CLASES PM F Pm.F Fa Fr F% 1 100 228 229 164,5 33 5428,5 33 0,66 66,00% 2 229 78 358 293,5 13 3815,5 46 0,26 26,00% 3 358 146 487 422,5 2 845 48 0,04 4,00% 4 487 214 616 551,5 1 551,5 49 0,02 2,00% 5 616 282 745 680,5 0 0 49 0,00 0,00% 6 745 873 874 809,5 0 0 49 0,00 0,00% 7 874 1003 1003 938,5 1 938,5 50 0,02 2,00%   TOTALES   50 11579   1,00 100,00% Media aritmética 231.58 Varianza (s”) 17.82 Mediana 70.68 Desviación estándar (s) 133.50 moda 251.12 Serie ordenada # 25.5
  • 64.
  • 65.