1. AULAS SIN VIOLENCIA MEDIACIÓN ESCOLAR SIN MEDIADORES Foco en educación-www.udesa.edu.ar/educacion

5. Aulas sin violencia. Mediación escolar sin mediadores. La velocidad, la cantidad y el tipo de funcionamiento de retransmisores pueden no solo hasta cambiar su contenido, sino también reducirlo, ampliarlo o decodificarlo. Para evitar una posible incomunicación se requiere de técnicas que facilitan y ayudan a planificar estrategias de acción capaces de evitar diferentes conflictos.

10. Aulas sin violencia. Mediación escolar sin mediadores.

13. Aulas sin violencia. Mediación escolar sin mediadores. Lenguaje y neutralidad El lenguaje tampoco es neutral. Sabemos que el lenguaje es el medio para transportar un mensaje, pero también sabemos que es parte de él. Permanecer absolutamente imparcial frente a situaciones conflictivas es una expresión de deseos, una aspiración, más que una realidad. ¿Cómo lograr, entonces acercarnos a ese ideal? Por medio de un aprendizaje. Podemos aprender a controlar y encauzar nuestras emociones, opiniones y expresiones corporales, para que no incidan en nuestras intervenciones con los otros.

15. Aulas sin violencia. Mediación escolar sin mediadores. Choque, la lucha y/o diferencias entre dos personas que no quieren lo mismo o creen que no lo quieren Dinámica de confrontación Dinámica de colaboración Conflicto

16. Componentes del conflicto Componentes del conflicto Indagación Asunto ¿Qué está en disputa? ¿Cuál es el problema? Actores y/o partes ¿Quiénes están comprometidos? ¿De qué manera? Postura o posiciones ¿Qué quieren los actores? ¿Cómo quieren solucionar? Intereses o necesidades ¿Por qué quieren solucionar así (posiciones)? ¿Para qué? Estrategias ¿Qué hacen los actores para lograr sus soluciones?