Cottolengo y la Actividad Física y Deportiva En la Discapacidad Motora.
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2. EL DEPORTE Y LA DISCAPACIDAD El espíritu del desarrollo del deporte personas con discapacidad participación plena de éste en la vida social de forma que pueda aprender, disfrutar y beneficiarse en lo físico, mental , social y espiritual incluyendo además la participación activa de la familia y de la comunidad en el planeamiento y desarrollo de las actividades deportivas y recreativas. En las Es la
3. Son elementos inseparables en el caso de las personas con discapacidad ambas implican El disfrute, la participación colectiva. Es esencial en el trabajo comunitario con niños con discapacidad la programación de actividades recreativas como parte de mejorar su rendimiento funcional, y su integración social. EL DEPORTE Y LA RECREACION
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6. Las actividades que se pueden practicar con fines deportivos en el niño con discapacidad van desde las actividades de deporte sobre silla de rueda, las actividades deportivas con adaptaciones especiales y objetivos terapéuticos bien definidos como la equinoterapia, o la práctica de deportes clásicos, la natación, gimnasia aeróbica, etc.
11. NO HAY LÍMITES , NI LIMITACIONES ACTIVIDAD FISICA PARA EL GOCE Y LARECREACION
12. ORIGEN DE LAS BOCCIAS La Boccia, a pesar de ser un deporte muy antiguo, es poco conocido dentro del ámbito deportivo para personas con discapacidad. La Boccia es el deporte proveniente de los países nórdicos. Lo practican personas que padecen de Parálisis Cerebral en sillas de ruedas y consiste en acercar lo más posible una bola de cuero a otra mas pequeña que sirve de testigo. Las primeras competiciones internacionales se celebraron en Dinamarca en 1982 y, desde entonces, se ha extendido por toda Europa y países como EEUU, Canadá, Australia, Corea entre otros.
15. III Juegos deportivos de Impedimento Físico Motor ( Honin ) Centro de Impedimento Físico-Motor Honin Cottolengo El juego Todos pendientes ¡ No hay límites ! ¡ Ni limitaciones ! ¡ Pura calidad !
27. Hoy, viajando en un autobús vi una hermosa muchacha con cabello de Oro, y expresión de alegría; envidié su hermosura. Al bajarse, la vi cojear. Tenía solo una pierna, y apoyada en su muleta, sonreía. PERDÓNAME SEÑOR, CUANDO ME QUEJO. TENGO DOS PIERNAS, Y EL MUNDO ES MÍO!
28. Fui después a comprar unos dulces. Me atendió un muchacho encantador. Hablé con él; parecía tan contento que aunque se me hubiera hecho tarde no me hubiera importado, ya que al salir, oí que decía: Gracias por charlar conmigo... es Usted tan amable, es un placer hablar con gente como usted... Ya vé, soy ciego. PERDÓNAME SEÑOR CUANDO ME QUEJO. Y PUEDO VER, Y, EL MUNDO ES MÍO!
29. Más tarde, caminando por la calle vi a un pequeño de ojos azules, que miraba jugar a otros niños, sin saber qué hacer. Me acerqué y le pregunté: ¿Porqué no juegas con ellos? Siguió mirando hacia delante sin decir una palabra... entonces comprendí que no escuchaba. PERDÓNAME SEÑOR CUANDO ME QUEJO. YO PUEDO ESCUCHAR, Y, EL MUNDO ES MÍO!
30. . Tengo piernas para ir a dónde quiero... Ojos para ver los colores del atardecer... Oídos para escuchar las cosas que me dicen. PERDÓNAME SEÑOR CUANDO ME QUEJO. LO TENGO TODO, Y, EL MUNDO ES MÍO!
31. ... NO LE DIGAS A DIOS CUAN GRANDE ES TU PROBLEMA... DILE A TU PROBLEMA ¡CUAN GRANDE ES TU DIOS! Si no es verdad, ni bueno, ni necesario, sepúltalo en el olvido; de lo contrario comparte este mensaje con alguien que quiera saber cuan grande es Dios.
![UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO PEDAGÒGICO DE BARQUISIMETO. “DR LUÌS BELTRÀN PRIETO FIGUEROA” VICERRECTORADODE POSTGRADO PROPEI . EDUCACIÓN ESPECIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/actividad-deportiva-en-impedimento-1218394102903201-8/85/Cottolengo-y-la-Actividad-Fisica-y-Deportiva-En-la-Discapacidad-Motora-1-320.jpg)
