SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
UTA  FCHE-1466853556038506403810<br />PRESENTACION  DEL CURSO<br />NOMBRE DEL MODULOProblemas de AprendizajeINSTRUCTORMsc. Roberto BermeoPRESENTACIONLa teorías de los problemas de Aprendizaje están causadas por algún problema del sistema nerviosos central, que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas de aprendizaje son también Hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.Los Psicólogos de niños y adolescentes nos aseguran que los problemas del aprendizaje se pueden tratar, pero si no se detectan a tiempo y no existe el tratamiento adecuado a edad temprana, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose.ObjetivosConocer los problemas del aprendizajeAnalizar causas y origenEspecificar tipo de alteraciónDiagnosticar su trastornoTratamiento según su causaPre- requisitosUtilizar métodos adecuadosTener conocimiento del problemaMantener comunicación constante con el paciente<br />

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentaciónsintítulo
PresentaciónsintítuloPresentaciónsintítulo
Presentaciónsintítulo
LAURAANDREA95
 
Qué es el autismo
Qué es el autismoQué es el autismo
Qué es el autismo
KELLYTOCQ
 
Modelos de intervención en niños con autismo
Modelos de intervención en niños con autismo Modelos de intervención en niños con autismo
Modelos de intervención en niños con autismo
davidpastorcalle
 

La actualidad más candente (16)

Presentaciónsintítulo
PresentaciónsintítuloPresentaciónsintítulo
Presentaciónsintítulo
 
TDH
TDHTDH
TDH
 
TDAH más allá de la infancia: una realidad clínica que necesita más atención.
TDAH más allá de la infancia: una realidad clínica que necesita más atención.TDAH más allá de la infancia: una realidad clínica que necesita más atención.
TDAH más allá de la infancia: una realidad clínica que necesita más atención.
 
Guía de actuación en la escuela ante el alumno con tdah.
Guía de actuación en la escuela ante el alumno con tdah.Guía de actuación en la escuela ante el alumno con tdah.
Guía de actuación en la escuela ante el alumno con tdah.
 
Abordaje tdah en aps
Abordaje tdah en apsAbordaje tdah en aps
Abordaje tdah en aps
 
Diapositivasnansy
DiapositivasnansyDiapositivasnansy
Diapositivasnansy
 
Guia tdah profesores_modificada
Guia tdah profesores_modificadaGuia tdah profesores_modificada
Guia tdah profesores_modificada
 
TRATAMIENTO FARMACOLOGICO T DEFICIT ATENCIONAL
TRATAMIENTO FARMACOLOGICO T DEFICIT ATENCIONALTRATAMIENTO FARMACOLOGICO T DEFICIT ATENCIONAL
TRATAMIENTO FARMACOLOGICO T DEFICIT ATENCIONAL
 
Mitos sobre el TDAH
Mitos sobre el TDAHMitos sobre el TDAH
Mitos sobre el TDAH
 
Qué es el autismo
Qué es el autismoQué es el autismo
Qué es el autismo
 
Modelos de intervención en niños con autismo
Modelos de intervención en niños con autismo Modelos de intervención en niños con autismo
Modelos de intervención en niños con autismo
 
TDAH Familia Tratamiento no Farmacologico del Trastorno por Déficit de Atenci...
TDAH Familia Tratamiento no Farmacologico del Trastorno por Déficit de Atenci...TDAH Familia Tratamiento no Farmacologico del Trastorno por Déficit de Atenci...
TDAH Familia Tratamiento no Farmacologico del Trastorno por Déficit de Atenci...
 
Ejercicio Nº 6 Autismo
Ejercicio Nº 6 AutismoEjercicio Nº 6 Autismo
Ejercicio Nº 6 Autismo
 
Autismo - Enfoque General
Autismo - Enfoque GeneralAutismo - Enfoque General
Autismo - Enfoque General
 
Deficit de atención
Deficit de atenciónDeficit de atención
Deficit de atención
 
Protocolo tdah carm
Protocolo tdah carmProtocolo tdah carm
Protocolo tdah carm
 

Destacado (20)

Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Pilares de la tecnologia
Pilares de la tecnologiaPilares de la tecnologia
Pilares de la tecnologia
 
Pinocho
PinochoPinocho
Pinocho
 
Promocion facil
Promocion  facilPromocion  facil
Promocion facil
 
Signos de puntuación
Signos de puntuaciónSignos de puntuación
Signos de puntuación
 
HOJA DOMINICAL DEL DOMINGO 3º DE CUARESMA. CICLO B. DIA 8 DE MARZO DEL 2015
HOJA DOMINICAL DEL DOMINGO 3º DE CUARESMA. CICLO B. DIA 8 DE MARZO DEL 2015HOJA DOMINICAL DEL DOMINGO 3º DE CUARESMA. CICLO B. DIA 8 DE MARZO DEL 2015
HOJA DOMINICAL DEL DOMINGO 3º DE CUARESMA. CICLO B. DIA 8 DE MARZO DEL 2015
 
Cancionessssss
CancionessssssCancionessssss
Cancionessssss
 
Guia articulo cientifico
Guia articulo cientificoGuia articulo cientifico
Guia articulo cientifico
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Lasmanosdedios copy
Lasmanosdedios   copyLasmanosdedios   copy
Lasmanosdedios copy
 
Tijeralesss
TijeralesssTijeralesss
Tijeralesss
 
EDUCACION CRISTIANA
EDUCACION CRISTIANA EDUCACION CRISTIANA
EDUCACION CRISTIANA
 
Despierta Papa Despierta
Despierta Papa DespiertaDespierta Papa Despierta
Despierta Papa Despierta
 
Chichon
ChichonChichon
Chichon
 
Cuestion De Actitud
Cuestion De ActitudCuestion De Actitud
Cuestion De Actitud
 
Los alimentos
Los alimentosLos alimentos
Los alimentos
 
Viena
VienaViena
Viena
 
Clase piloto tic estudiantes Instituto Técnico Laguna de ortices
Clase piloto  tic estudiantes Instituto Técnico Laguna de ortices Clase piloto  tic estudiantes Instituto Técnico Laguna de ortices
Clase piloto tic estudiantes Instituto Técnico Laguna de ortices
 
JUDAS VS PEDRO
JUDAS VS PEDROJUDAS VS PEDRO
JUDAS VS PEDRO
 
Test Flogisteano1
Test Flogisteano1Test Flogisteano1
Test Flogisteano1
 

Similar a Presentacion del curso

Problemas de aprendizaje
Problemas de aprendizajeProblemas de aprendizaje
Problemas de aprendizaje
Hector Ornelas
 
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescenciaTrastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Anais Hartmann
 

Similar a Presentacion del curso (20)

Guia tdah profesores_modificada[1]
Guia tdah profesores_modificada[1]Guia tdah profesores_modificada[1]
Guia tdah profesores_modificada[1]
 
Trastorno de procesamiento sensorial.
Trastorno de procesamiento sensorial.Trastorno de procesamiento sensorial.
Trastorno de procesamiento sensorial.
 
Retraso Psicomotor
Retraso PsicomotorRetraso Psicomotor
Retraso Psicomotor
 
Problemas de aprendizaje
Problemas de aprendizajeProblemas de aprendizaje
Problemas de aprendizaje
 
QUE ES EL TDAH, CAUSAS, ESTRATEGIAS (DIAPOSITIVAS).pdf
QUE ES EL TDAH, CAUSAS, ESTRATEGIAS (DIAPOSITIVAS).pdfQUE ES EL TDAH, CAUSAS, ESTRATEGIAS (DIAPOSITIVAS).pdf
QUE ES EL TDAH, CAUSAS, ESTRATEGIAS (DIAPOSITIVAS).pdf
 
Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)
Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)
Cuadro Resumen - Los Trastornos Mentales de la Infancia (Zulaymy Záez)
 
HIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOS
HIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOSHIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOS
HIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOS
 
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamientoNociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
 
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamientoNociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
Nociones básicas del tdah de la sospecha al tratamiento
 
Trastorno
TrastornoTrastorno
Trastorno
 
ENFOQUE NEUROLOGICO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
ENFOQUE NEUROLOGICO DEL APRENDIZAJE ESCOLARENFOQUE NEUROLOGICO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
ENFOQUE NEUROLOGICO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
 
Importancia del folclor en el proceso cognitivo de los estudiantes
Importancia del  folclor en el proceso cognitivo de los estudiantes Importancia del  folclor en el proceso cognitivo de los estudiantes
Importancia del folclor en el proceso cognitivo de los estudiantes
 
problemas del aprendizaje
 problemas del aprendizaje problemas del aprendizaje
problemas del aprendizaje
 
DEFICIT DE ATENCION
DEFICIT DE ATENCIONDEFICIT DE ATENCION
DEFICIT DE ATENCION
 
Problemas de-aprendizaje
Problemas de-aprendizajeProblemas de-aprendizaje
Problemas de-aprendizaje
 
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescenciaTrastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
 
Portafolio Conducta III
Portafolio Conducta IIIPortafolio Conducta III
Portafolio Conducta III
 
Problemas aprendizaje i
Problemas aprendizaje iProblemas aprendizaje i
Problemas aprendizaje i
 
La neuropsicología y el aprendizaje
La neuropsicología y el aprendizajeLa neuropsicología y el aprendizaje
La neuropsicología y el aprendizaje
 
La neuropsicología y el aprendizaje
La neuropsicología y el aprendizajeLa neuropsicología y el aprendizaje
La neuropsicología y el aprendizaje
 

Presentacion del curso

  • 1. UTA FCHE-1466853556038506403810<br />PRESENTACION DEL CURSO<br />NOMBRE DEL MODULOProblemas de AprendizajeINSTRUCTORMsc. Roberto BermeoPRESENTACIONLa teorías de los problemas de Aprendizaje están causadas por algún problema del sistema nerviosos central, que interfiere con la recepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas de aprendizaje son también Hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta.Los Psicólogos de niños y adolescentes nos aseguran que los problemas del aprendizaje se pueden tratar, pero si no se detectan a tiempo y no existe el tratamiento adecuado a edad temprana, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose.ObjetivosConocer los problemas del aprendizajeAnalizar causas y origenEspecificar tipo de alteraciónDiagnosticar su trastornoTratamiento según su causaPre- requisitosUtilizar métodos adecuadosTener conocimiento del problemaMantener comunicación constante con el paciente<br />