R.v. 3

4º Grado Primaria

I. E. P. “San José Marello”

El arte popular cusqueño es heredero de dos importantes
tradiciones: la andina y la colonial. Y al valor de esta herencia se suma
la calidad, la técnica, la notable destreza de sus artesanos, en
cualquiera de sus expresiones: cerámica, textilería, platería y cerería.
No hay sitio arqueológico ni pueblo cusqueño que no ofrezca
sus más hermosas piezas de artesanía a los turistas nacionales y
extranjeros que los visitan.
También las artesanas han abierto sus talleres en el tradicional
barrio de San Blas. Allí se pueden apreciar sus famosas esculturas de
santos, vírgenes, y arcángeles con cuellos alargados, confeccionadas
con pasta de harina de trigo, arroz y yeso.
Igualmente, destacan las prendas de lana de aplaca, llama y
oveja, así como los sombreros de fieltro. También se pueden encontrar
hermosas cerámicas y finos trabajos en plata, con motivos
prehispánicos, incas y coloniales, instrumentos musicales como quenas,
zampoñas y charangos. Así mismo se encuentran espejos con marcos
de yeso y pan de oro, y pinturas con motivos regionales.
En la cerámica cusqueña sobresale el estilo inca imperial, que
se caracteriza por la calidad de su pulido, la simplicidad y la nobleza de
sus formas, así como por la sobriedad de su decoración. Durante la
colonia, la mejor cerámica cusqueña era vidriada con predominio del
color verde sobre fondo cremoso y con diseños principalmente
fitomorfos, pero esta técnica se ha ido perdiendo.
La industria textil fue talvez la actividad más productiva en el Tahuantisuyo. Una tela no sólo era un
bien necesario para el consumo doméstico, sino que tenía, como valor agregado, la condición de premio
presente, que tanto el inca como sus súbditos apreciaban por la calidad de sus fibras y el trabajo invertido
en su fabricación. El objeto textil contiene un capital acumulado según el tiempo invertido desde la
adquisición del material hasta su transformación en objeto útil. Por eso, el tejido se convirtió en la
expresión externa de riqueza y el poder de sus poseedores. A medida que las culturas evolucionaron, los
textiles adquirieron también la función de distinguir las jerarquías sociales: las personas comenzaron a
diferenciarse por la calidad de sus vestidos y la destreza de sus artesanos.
Cuando los españoles llegaron al Perú, en el siglo XVI, una de las costumbres que más llamó su
atención, era que todos, especialmente las mujeres, hilaran siempre, aun mientras descansaban o
caminaban. En sus manos llevaban un mechón de la o algodón –prendido de una horqueta- que iban
convirtiendo en hilos con los dedos, a medida que daban vueltas a un huso, con su respectivo tortero
donde envolvían el hilo nuevo. Con ese hilo satisfacían sus propias necesidades y las de su familia
inmediata, pero también cubrían una parte de sus obligaciones tributarias con la comunidad y el estado.
Aún hoy las campesinas quechuas de las diversas provincias cusqueñas son diestras tejedoras.
Sus manos fabrican, en lana de alpaca u oveja teñida con tintes vegetales, gran variedad de prendas:
chumpis o fajas, ponchos, chullos, llicllas (chales), queperinas y uncuñas con las que las mujeres cargan a
sus bebés o sus productos.
Docente: Rogelio Wilmer Apaza Tirado

151

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Así mismo, los plateros cusqueños siguen
produciendo algunos objetos tradicionales como los
tupos, alfileres ornamentales con los que las
campesinas sujetan sus mantas. Estos objetos son
trabajados también en cobre y se distinguen por una
rica ornamentación en la cabeza del alfiler con
motivos animales y vegetales. Algunas de las técnicas
que conservan los plateros cusqueños son también de
origen prehispánico, como la de bocetear los moldes
en barro mezclado con pelo de aplaca y de cuy.
Finalmente, otra de las artes populares que enorgullece a los cusqueños es la cerería, es decir, el uso
ornamental de las velas o cirios normalmente con fines religiosos.
1. Subraya cuál crees que es el propósito del texto.
a. Saber como se trabajaba en el Tahuantisuyo
b. Conocer qué pensaban los españoles acerca de la textilería.
c. Informar sobre el trabajo de la artesanía andina.
d. Conocer la artesanía de la colonia.
2. Relaciona como corresponde
a. Fitomorfo

*

* relativo a adornar

b. Vidriado

*

* especie de paño no tejido

c. Ornamental

*

* cubierto de barniz

d. Fieltro

*

* forma vegetal

3. Marca según el texto, ¿Qué son los tupos?
a. Velas
b. Alfileres

c. mantas
d. ganchos

4. Subraya la respuesta ¿Por qué los españoles se sorprendieron de la textilería inca?
a. Porque era lo mejor del arte de los incas.
b. Porque solo las mujeres hilaban en esa época.
c. Porque era el trabajo que hacía florecer la economía del imperio.
d. Porque los colores de las telas eran muy hermosos y variados.
5. Subraya la respuesta ¿Qué tipo de texto es el leído?
a. Narrativo, porque nos cuenta la historia del arte peruano.
b. Informativo, porque nos precisas datos de los trabajos artesanales.
c. Poético, porque unas un lenguaje adornado.
d. Descriptivo, porque explica la cultura colonial.

152

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


6. Escribe dos formas de cómo podemos mostrar nuestro respeto por trabajos artísticos.
a.____________________
b.____________________

COMPRENDEMOS
1. Completa la siguiente información acerca del texto.
La tradición colonial y la _________________ fue la herencia del arte popular cusqueño.
2. Resuelve el laberinto y une cada pareja con líneas trazadas. Usa diferentes colores.
a. Cerería
b. Platería
c. Cerámica

Se fabrican en lana y alpaca con tintes
vegetales.
Formas simples y notables con
decoración sobria.
Decoradas y utilizadas en
ceremonias religiosas
Son trabajos en cobre con
motivos animales y vegetales.

d. Textilería
3. Completa el siguiente crucigrama.
a. La actividad textil era muy productiva en el ...
b. Nosotros debemos respetar todo tipo de ...
c. En el Cusco se encuentran trabajos artesanales en el barrio de ...
d. El trabajo de hilar lo hacen especialmente las ...
d.
c.

a.

b.


153

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Encierra en un círculo la letra de la respuesta correcta
FINALIDAD
1. RELOJ - HORA
a. cortar : tijera.

d. Barómetro : temperatura.

b. Agua : inundación.

e. Zapato : caminar.

c. Sastre : metro.
2. LAPICERO - ESCRIBIR
a. carro : transportar.

d. Estrella : apagar.

b. bicicleta : manejar.

e. Guitarra : cantar

c. perro : labrar.
3. PROFESOR : EDUCAR
a. colegio: disciplina.

d. Gato : arañar

b. Rosas: oler

e. Alumno : aprender

c. Vela : Humo
4. DESARMADOR : TORNILLO
a. tachuela : chinche.

d. Amigo : desconfianza

b. Alicate : alambre

e. Mar : ola

c. Martillo : madera
5. DIENTE : MASTICAR
a. puerta : casa.

d. Saltar : caminar

b. carro: sargento.

e. Luz : alumbrar

c. Payaso : reír.
6. MEDICO : SALUD
a. pista : carro

d. bicicleta ; llanta

b. Grau : Angamos

e. política : vigilancia

c. corazón : cuerpo


154

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


¿Qué serán?
Son las relaciones de
semejanza que existen entre
dos pares de palabra.

Las relaciones análogas pueden ser muchas. Aquí te presento algunas:
CLASE

EJEMPLO

Sinonimía

Apretar: Oprimir
Flaco: Delgado

Antonimía

Entero: Incompleto
Inteligente: Tonto

Causa - Efecto

Sol : Calor
Nieve : Frío

Parte : Todo

Uña: Dedo
Pata: Mesa

Agente - Lugar

Colegiales : Colegio
Enfermera : Hospital

Agente - Característica

Miel . Dulce
Ají : Picante

Materia - Producto

Uva : Pisco
Cuero : Zapato


155

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Elige la palabra del cartel que complete mejor el sentido de cada uno de las relaciones.
Ejemplo:
Salud es enfermedad como alegría es a tristeza.
Salud: enfermedad

: : Alegría: tristeza

Oído - abeja - piar - animal - pie - distrito
Pinacoteca

:

cuadro

::

hemeroteca

:__________________________

Clavel

:

flor

::

lagartija

: __________________________

Guante

:

mano

::

zapato

: __________________________

Presidente

:

país

::

alcalde

: __________________________

Gallina

:

cacarear

::

pollo

: __________________________

Ciego.

:

vista

::

sordo

: __________________________

Jauría

:

perro

::

enjambre

: __________________________

Relaciona cada, una de las palabras de la columna A con otra de la columna B luego construye, en
tu cuaderno, una oración con las dos palabras.

B

A















Ómnibus
Exhausto
Sortija
Escoba
Húmero
Trineo


156

Nieve
Brazo
Dedo
Agotado
Transporte
aspiradora

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


1. COLORES : PINTAR
a. misa : oír

d. teléfono : sonar

b. vestido : silueta

e. guerrero : combatir

c. pez : altamar
2. DENTISTA: DIENTE
a. ala: pluma.

d. Pastilla : enfermo

b. Gaseosa : alimento

e. Alcohol : vino

c. Lentes : lupa
3. GASEOSA : SED
a. cara : rostro

d. brazo : antebrazo

b. ungüento : dolor

e. globo : inflar

c. plancha : quemar
4. MULETAS : CAMINAR
a. vuelo : espacio

d. obrero : empleado

b. carro : viajar

e. burro : aburrir

c. llanta : rodar
Marca la letra de la respuesta correcta:
1. TALLO: PLANTA

2. ALETA: PEZ

a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.
e.

manzana : naranja
puerta : casas
aretes : mujer
ave : árbol
zapato : pomada

tierra : mar
sirena : lago
chofer : carro
página : libro
pejerrey : balle

3. DEDO: MANO

4. MES: AÑO

a. campanilla : sonido

a. Brasil : Sudamérica

b. camisa : hombre

b. Lápiz : borrador

c. ladrido :perro

c. Periódico : noticia

d. hierva : pasto

d. Garganta : boca

e. ala : gorrión

e. Otoño : invierno
a. cuchara : plato

5. MANECILLA: RELOJ

b. silla : madera
157

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


c. mano : revólver

a. pista : semáforo

d. aguja : brújula

b. control : policía

e. cortina : ventana

c. muelle : barco
d. cadena : eslabón

6. CAMIÓN: LLANTA

e. martillo : carpintero

7. AVIÓN : HÉLICE

8. CUADRO : MARCO

a. barco : proa

a. vidrio : transparencia

b. piloto : aire

b. fotografía : retrato

c. nube : cielo

c. cara : boca

d. peldaño : escalera

d. número : letra

e. oro : plata

e. clavo : pared

9. EJÉRCITO: SOLDADO

10. PERÚ: LIMA

a. muchedumbre : alboroto

a. Argentina : Buenos Aires

b. mochila : fusil

b. América : Europa

c. tanque : cuartel

c. Uruguay : Bogotá

d. bota : pie

d. Amazonas : Rió de la Plata

e. rebaño : oveja

e. país : nación

APLICACIÓN
RELACIONES: escribir el tipo de relación que corresponda a cada par palabras.
01. PAN

:

PANES

_______________________________________

02. MUCHACHA : MUCHACHO

_______________________________________

03. LICUADORA : LICUAR

_______________________________________

04. EQUITATIVO : IMPARCIAL

_______________________________________

05. ESCUÁLIDO : OBESO

_______________________________________

06. MIEL : DULCE

_______________________________________

07. HOSPITAL : NOSOCOMIO

_______________________________________

08. FUEGO : INCENDIO

_______________________________________

09. SALA : CASA

_______________________________________

10. OCTUBRE : NOVIEMBRE

_______________________________________


158

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


11. RAYAR : RAYADOR

_______________________________________

12. TREN : RIEL

_______________________________________

13. ÁRBOL : HOJA

_______________________________________

14. GALLINA . GALLO

_______________________________________

15. ÁCIDO : LIMÓN

_______________________________________

16. BOLIVIA : PERÚ

_______________________________________

17. PINTAR : DESPINTAR

_______________________________________

18. SERENO : TRANQUILO

_______________________________________

19. AIRE : AVIÓN

_______________________________________

20. LEER : LIBRO

_______________________________________

Determina la alternativa que corresponda a la analogía en cada uno de los ejercicios propuestos:
Ejemplo:
LAVADORA es a LAVAR, como CUCHILLO es a......................................
a.
METAL
b. CORTAR
c. COCINAR
Primeramente se deberá leer las palabras de la manera siguiente: LAVADORA es a LAVAR,
como CUCHILLO es a :......................., se pensará en las distintas maneras en que el primer par
de palabras: LAVADORA y LAVAR están relacionadas entre sí, de manera que de pueda
encontrar el otro par de palabras que estén relacionadas de manera similar al primer par. Siendo
en este caso, la alternativa (b) CORTAR, porque ambas parejas de palabras poseen relaciones
similares ( Relación de OBJETO a FUNCIÓN)
1. JUEVES es a VIERNES, como ABRIL es a......................................
a. MES
b. MAYO
c. DIA
2. ÁRBOL es a RAÍZ, como AUTOMÓVIL es a......................................
a. GASOLINA
b. PILOTO
c. RUEDA
3. CABALLO es a YEGUA, como RATÓN es a......................................
a. RATA
b. RATONA
c. MUCA
4. ACCESIBLE es a ASEQUIBLE, como ALBOREAR es a......................................
a. AMANECER
b. ARBOLEDA
c. BOSQUE

159

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


5. CONCORDIA es a DISCORDIA, como CONSTRUIR es a......................................
a. EDIFICAR
b. DESTRUIR
c. INSTRUIR
6. VERANO es a PRIMAVERA, como SÁBADO es a......................................
a. DOMINGO
b. SÁBADO
c. VIERNES
7. HERDIDA es a DOLOR, como SOL es a ......................................
a. CALOR
b. VERANO
c. LLUVIA
8. PANAMÁ es a PIE, como PERÚ es a es a ......................................
a. LIMA
b. COLOMBIA
c. CHILE
9. CABEZA es a PIE, como AZOTEA es a es a ......................................
a. TECHO
b. SÓTANO
c. EDIFICIO
10. SENIL es a ANCIANO, como CERDO es a ......................................
a. LECHÓN
b. PORCINO
c. CARNE
11. BATIDORA es a BATIR, como PLANCHA es a ......................................
a. PLANCHAR
b. CALOR
c. ENCHUFE.
12. ÁLAMO es a VEGETAL, como CORVINA es a ......................................
a. PEZ
b. ANIMAL
c. ACUÁTICO
13. LADRILLO es a PARED, como MADERA es a es a ......................................
a. MESA
b. CORTAR
c. PALO


160

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Los refranes son una sentencia. Entiéndase por sentencia a un dicho breve resumido, que encierra
doctrina a una enseñanza moral.
Los refranes son verdaderas joyas de arte popular. Son la voz de la experiencia, no de un hombre, sino
del pueblo, de la humanidad de ayer y de hoy.
Ejemplo:
 La respuesta
 No hay secreto donde reina el vino.
 El que anda con los sabios, sabio será

I.

Determine la alternativa que completa los siguientes refranes:
1. Cada loco con su………………………….
a) loco
b) tema
c) comida
2. A mal tiempo buena……………………talla.
a) cara
b)suerte
c)vida
3) A buen hambre no hay pan…………………..
a) Blando
b) grande
c) duro
4)Con la vara que……………………………………..serás medido
a) midas
b) compras
c) veas
5)Donde manda capitán no manda………………………
a) barco
b) marinero
c) regalo
6) En la puerta del horno se………………………..el pan
a) hace
b) quema
c )fríe
7) El que la sigue la………………………..
a) consigue
b) pierde
c) regala
8) Fue un……………………muy amargo
a) dulce
b) amargo
c) trago
9) hicieron una……………..en un vaso con agua
a) bebida
b) tempestad
c) comida
10. Le robaron los ………………………….al águila
a) huevos
b)nidos
c)plumas


161

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Une con una línea para completar los refranes
1. Ojos que no ven
y échate a la cama
2. Dime con quien andas

sin mirar a quien

3. A caballo regalado

Dios lo ayuda

4. Haz el bien

mañana por mí

5. Hoy por ti

con ese hueso

6. Crías cuervos

corazón que no siente

7. Guer4ra avisada

oídos sordos

8. En boca cerrada

y te dirán quien eres

9. A palabras necias

tal astilla

10. Aunque la mona se vista

no se le mira el diente

11. De tal palo

mona se queda

12. Al que madruga

y te sacarán los ojos

13. A otro perro

no entran moscas

14. Cría fama

no mata gente

A los siguientes refranes se les ha alterado completamente el orden de las palabras.
Ordena adecuadamente
1. no hace el hábito el monje
……………………………………………………………………………………
2. nunca buen maullador es cazador de gato
……………………………………………………………………………………
3. y razones buenas no son amores obras
……………………………………………………………………………………
4. viejo sobre el diablo por diablo más
……………………………………………………………………………………
5. poco abarca quien aprieta mucho
……………………………………………………………………………………
6. que ciento en mano pájaro volando vale más
……………………………………………………………………………………
7. a zapatero tus zapatos

162

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


……………………………………………………………………………………
8. de palo cuchillo herrero en casa del
……………………………………………………………………………………
9. leña todos hacen del caído árbol
……………………………………………………………………………………
15. CRECER es a MENGUAR, como PÉSIMO es a es a......................................
a. INMEJORABLE
b. REGULAR
c. BUENO
16. LECHE es a QUESO, como PETRÓLEO es a......................................
a. MOTOR
b. GASOLINA
c. COMBUSTIBLE
17. LETRA ES A PALABRA, como ÁNGULO es a......................................
a. TRIÁNGULO
b. RECTO
c. MATEMÁTICA
18. HOY es a AYER, como PRESENTE es a......................................
a. FUTURO
b. PASADO
c. ACTUAL
19. GUITARRA es a CUERDA, como PIANO es a......................................
a. MÚSICA
b. TOCAR
c. TECLA
20. HEMATOMA es a GOLPE, como HERIDA es a......................................
a. SANGRE
b. LLAGA
c. CORTE


163

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


A la edad de seis años tenía le primer perro. Llegó muy tierno, cachorrito, hermosos, con patas
grandes enguantadas de fino pelo, Se caía de uno a otro lado era un desvalido. De ojos intensamente
negros, parecía un juguete de color dorado.
Fue creciendo con nuestros cuidados y había que jugar con él. Como todos los perros a su edad
retozaba y lloraba de hambre o por algún pisotón descuidado. ¡Que gracioso cuando ladraba! Era un
ladrido de siglos venido por su intermedio.
¿Cuántos miles de perros, sus antecesores, y cuántos niños habrán escuchado los mismos
ladridos entreteniéndose con estos cachorros que sin el hombre no pueden estar?
Siempre me he preguntado: ¡La vida de los niños
con el primer perrito será igual? ¡Claro!: No hablan, se
comprenden y entran en un juego de relaciones muy
simples. ¿para qué los sustantivos con tantos objetos
complicando el lenguaje?.
Pito que así lo llamamos, era un pequeño perro
pueblerino, no de raza, chusco pero de clase, por el
tamaño de sus patas y toda su apariencia. Conservó poco
tiempo su estampa de cachorro mimado. Creció
inmediatamente para cuidar la casa y ser útil; con este
objeto lo adquirimos por una peseta.
Al crecer, sus juegos y aficiones cambiaron y no lo
dejábamos salir para que no ande como perro sin dueño.
Prisionero, enclaustrado, solo se comunicaba con los
perros del vecindario integrando el concierto de ladrido por
las noches.
Comía de todo. Le agradaba el sabroso par de a medio o los ricos de cuyes, con su shoncón,
preparados especialmente por mi madre. Los panes severamente guardados en vasijas de lata no
quedaban a su alcance. Al oír sonido de éstas, acudía presuroso de donde se encontraba, pidiendo su
ración. Si quería llamarlo, me valía de esta treta, engañándolo.


164

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


La juventud de Pito
fue maravillosa y fecunda.
Vigilaba atentamente la
casa,. Destruí las mucas que
comían los choclos de la
huerta o a nuestras aves de
corral, sobre todo los pollitos.
Al amanecer, con
gestos alegres y ladridos nos
conducía al lugar donde se
encontraba su víctima,
mostrándonosla con
satisfacción.
Lo premiábamos
con caricias.
No permitía se crié ningún otro perro. Era el rey con el gato Romano en el patio, traspatio y huerta.
A veces, éste le traía buena carne, fruto de sus hurtos en la vecindad que Pito recibía con algazara.
Para Romano no había carne segura. Era un acróbata muy astuto y no paró hasta caer en una
trampa envenenada puesta por los vecinos.
Entretanto Pito envejeció volviéndose cada vez mas torpe, perdió los dientes y ya no era el perro
ágil de antes. Por último le vino una parálisis parcial y fue presa de horribles dolores.
Todavía recuerdo el eco de sus quejidos casi humanos, Daba pena verlo así y no pude curarlo.
Ayer mimado, útil; ahora, despojo inútil. Varias semanas duró su enfermedad y agonía sin límites.
Murió y no lo llevamos al morro de Pumacayán, donde iba a parar toda basura o perro muerto. Lo
enterramos en la huerta, lugar de sus cacerías y aventuras. Su pequeño mundo, por el retiro a que lo
habíamos sometido.
FRANCISCO GONZÁLES
(PERUANO)


165

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Escribo lo que quieren decir las palabras. Me ayudo con el diccionario, y elijo el significado más apropiado
al sentido de la lectura.
Tierno

:

Desvalido

:

Retozar

:

Siglo

:

Antecesor

:

Clase

:

Afición :
Enclaustrado

:

Ración

:

Fecundo

:

Algazara

:

Escribo oraciones con 5 palabras del vocabulario.
1.
2.
3.
4.
5.

166

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Marco con un ―” el cuadrado que tiene la respuesta correcta
A la edad de los 6 años tuvo el primer perro:

 Pito.
 Romano.
 El niño.
El perro cuando llegó a la casa del niño:

 Ya era grande.
 Era muy tierno.
 Era muy juguetón.
Pito fu comprado:

 Para entretenimiento.
 Para cuidar la casa y ser útil.
 Para compañía.
En su juventud, Pito:

 Retozaba y lloraba de hambre.
 Destruía las mucas.
 Se volvió cada vez más torpe.
Robaba buena carne:
 Pito.




Romano.
Los vecinos

Cayó en una trampa envenenada

 Pito.
 El gato Romano.
 El niño.
Pito tuvo parálisis parcial:

 De cachorro.
 De joven.
 De viejo.

167

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Cuando murió Pito:

 Lo enterraron en el morro de Pumacayán
 Lo enterraron en la huerta.
 Lo enterraron en el patio.
Casi toda su vida Pito la pasó:

 En el vecindario
 Enclaustrado
 En el campo

Escribo un resumen de la lectura.

Observo en los recuadros y escribo debajo la parte de la lectura que corresponde.


168

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Marco con un ―” el cuadrado que tiene la respuesta que me parece mas apropiada.
La expresión ―Era un ladrido de siglos venido por su intermedio‖ quiere decir:
Que el ladrido parecía de un perro viejo.
Que siempre el perro ha ladrado como ladra Pito.
Que el perro del cuento ladraba con gusto.
La expresión ―¡para qué los sustantivos con tantos adjetivos complicando el lenguaje?‖ quiere decir:
Que entre un niño y su perro no son necesarias las palabras para comprenderse
Que el lenguaje es difícil de entender.
Que hay que aprender lo que son los sustantivos y los adjetivos para poder hablar.
Responde las preguntas:
1. ¿Está bien tener a un perro enclaustrado, prisionero para que cuide la casa? Explica tu respuesta.


169

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Para que las oraciones
tengan sentido, deben
estar completas.

I.

Completa el siguiente texto con las palabras correspondientes
PASATIEMPO

CANCIONES

GUITARRA

AMIGOS

A Lucho le encanta tocar la_________________________________.
En su____________________________preferido, cuando se junta con sus:__________________
Se pone a tocar__________________de moda.
II.

.Encierra la pareja de palabras que completa cada oración. Luego escribe las palabras.


El agua del______________________es__________________________.
Río



este

país

sur

La___________________de los Andes tiene_____________________nevados.
Cordillera

III

salada

Brasil es un _______________-que está al_______________del Perú.
País



salada mar

pueblos

cordillera

nevados

Encuentra ocho palabras en la sopa de letras y utiliza para completar las oraciones.



170

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


 Los niños podemos vivir en____________________________si tenemos viviendas____________.
 A nuestros padres trabajan y el________________________que reciben alcanzan para satisfacer
nuestras necesidades básicas.
 Si se respetan los_____________________humanos y en los colegios hay_________________.
 Si en nuestro________________________humanos y en los colegios hay___________________.
 Si

se

trata

a

todos

por__________________________sin

hacer

distinciones

de________________o creencias.

1. Los vegetales son........................ vivos.
a. animales
b. seres
c. microbios
d. cuerpos
e. arbustos
2. La tierra tiene una........................ esférica.
a. falla
b. redondez
c. parte
d. forma
e. artista
3. La arena está formada por........................ fragmentos rocosos
a. grandes
b. transparentes
c. invisibles
d. duros
e. minúsculos
4. Los volcanes pueden ser: activos........................ y apagados.
a. inactivos
b. llameantes
c. calurosos
d. puntiagudos
5. El horizonte es la........................ en que el cielo y la tierra (o el mar) parecen tocarse.
a. paralela
b. longitud
c. línea
d. altura
e. medida
6. Todos los desiertos son........................
a. húmedos
b. lluviosos
c. rocosos

171

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


d. secos
e. pequeños
7. El lago navegable más........................ del mundo es el Titicaca.
a. ancho
b. profundo
c. alto
d. largo
e. cristalino

¡Píntame!

8. El maíz es un cereal originario de........................
a. España
b. África
c. Asia
d. Europa
e. América
9. La llama es una animal que........................ en los Andes.
a. duerme
b. pasta
c. doméstica
d. vive
e. ruge

¡Aprende algo más!
¿Sabes cómo se llama el
ave prehistórica?
............R……….C…………O

10. La familia se forma mediante el........................
a. divorcio
b. embarazo
c. noviazgo
d. matrimonio
e. sacerdote
11. No se mueve la hoja……………………………la voluntad de Dios.
a) con
b) por
c) para
d) con
e) en
12. Eres reprochado………………………………………la voluntad de Dios
a) a pesar de
b) sin
c) pierde
d) hallan
e) como
13 Canas y armas……………………………………batallas
a) vence
b) planean
c) pierde
d) hallan
e) quizá

172

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Instrucción: Lee atentamente y responde las preguntas.
El gusano de seda es un animalito conocido también como oruga. Su nombre se debe a
que fabrica hilos de seda con una sustancia que sale de unas bolsitas que tiene en la boca. Los hilos los
fabrica moviendo la cabeza de un lado a otro.
Demora dos o tres semanas para construir el capullo donde se encerrará y quedará como
dormido, mientras se va transformando... Luego rompe el capullo y sale, convertido en mariposa.
Quiere decir que toda mariposa fue primero un gusanito negro, que nació de un huevecito puesto
por otra mariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio es asombroso.
El gusano de seda se alimenta solamente de las hojas de un árbol llamado morera. Como come
gran cantidad de estas hojas, crece con mucha rapidez. Durante el crecimiento, cambia varias veces su
piel.
Preguntas:
1. El título más apropiado para el texto es:
a. La fabricación de la seda.
b. El alimento de la oruga.
c. La utilidad de la seda.
d. La metamorfosis del gusano de seda.
2. La oruga fabrica la seda con:
a. Las hojas de la morera.
b. Una sustancia que produce su organismo.
c. Un líquido que extrae las flores.
d. Las alas de las mariposas.
3. El gusano se encierra en el capullo para:
a. Abrigarse del frío invernal
b. Vivir con más seguridad
c. Completar su ciclo de vida.
d. Protegerse de la Intemperie.
4. La planta que sirve de alimento al gusano de seda es:
a. La morera
b. El eucalipto
c. El rosal
d. La azucena
5. ¿cuál de las afirmaciones es falsa?
a. El gusano fabrica los hilos, moviendo la cabeza de un lado a otro.
b. Primero es mariposa y después gusano.
c. El capullo se forma en dos o tres semanas.
d. El gusano cambia varias veces su piel.

173

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


INSTRUCCIÓN: Encierra en un círculo la palabra de la serie que no guarda relación con las demás.
1.
o
o
o
o

Aburrir – molesta – alegrar – cansar – fastidiar
Beber – comer – sorber – tomar – ingerir
Hervir – filtrar – destilar – cultivar – evaporar
Cazar – talar –pescar – cosechar - pensar

o
o
o
o

natación – tenis – teatro – ciclismo – vóleibol
verano – cálido - invierno – otoño – primavera
alegría – júbilo – contento – tristeza - gozo
mula – manada – recua – jauría – bandada

o
o
o
o

Chavín – Azteca – Mochica – Paracas – Nazca
llama – alpaca – huanaco – vicuña – carnero
carne – papa – huevo – vino – queso
trigo – cebada – tomate – lenteja – quinua

o
o
o
o

lampa – abono – cosecha – serrucho – campesino
estómago – memoria – corazón – pulmones –hígado
butaca – silla – sofá – sillón – mesa
vereda – sala – cocina – comedor - baño

o
o
o
o

Alondra – canario – pato – ruiseñor – picaflor
Microbio – bacilo – bacteria – mosca – virus
Vals - guitarra – marinera – huayno – festejo
Hija – tallo – raíz – fruto - ramo

2.

3.

4.

5

 Encierra en un círculo las palabras que no pertenecen al conjunto.
1 caminar, andar, recorrer, transitar, observar
2. acelerar, apurar, apresurar, entregar, activar
3. pavo, pato paloma, águila, gallina
4. Marte, Luna, Tierra, Venus, Júpiter
5. Perú, Vezuela, Chile, Ecuador
6. Virreynato, Incaico, Conquista, ,Moderna
7. zanahoria, camote, yuca, papa, limón
8. cinturón, cinto, correa, falda, faja

174

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


9. Rojo, opaco, azul, verde, amarillo
10. elefante, jirafa, cóndor, gorila, rinoceronte
11. nutrir, acabar, alimentar, sustentar, mantener
12. agraviar, ofender, alabar, insultar, ultrajar
13. perejil, geranio, rosa, clavel, azucena
14. atún, bonito, tiburón, corvina, pejerrey
15. Bolognesi, Ugarte, Bolivar, Cáceres, Grau
16. Amazonas, Titicaca, Rimac, Marañón
17. sacerdote, cáliz, taza, imágenes, Biblia
18. profesor, copas, alumnas, pizarra, aula
19. mayo, enero, marzo, tauro, julio
20. harina, aceite, sal, vinagre, mermelada.

Con las siguientes palabras ordena y
construye oraciones

1. Amazonas es río el grande de más el
2. monte pico es más Everes el alto mundo de el
3. temprano obrero fábrica iba el la a muy

4. vende antártica de sol ve el color de brillante la en
5. jardincito cultivo en geranios este con los


175

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


6. podrás cabellos no peine arreglarte este con los
7. juguete tiene el trencito de vagones
8. camión muebles sus en trasladó un
9. le un botón muñeca falta traje al de la
10. cafecito tomemos un balcón en
11. calló llorar el después niño se da rato un
12. noticia de periódico es sensacionalista
13. bien futbolistas jugaron los
14. viejo era árbol ya el muy
15. casa abuelo el tarde llegó a la muy
16. prisa médico consultorio el entró al con
17. vehículos el circular los policía hace
18. 5000 años construidas las fueron Egipto pirámides de hace
19. increíbles los vuelan supersónicos aviones velocidades
20. secoyas son antiguos los y altos más árboles más las


176

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


1. geranios pide sus reguemos mamá que nos

2. a ceguera Homero genial fue pesar un de poeta su

3.

señorita pegue los bien botones Angélica

4.

indígenas cruenta fue entre los conquistadores la guerra

5.

prisionero general se que el ordena entregue

6.

originales los documentos conseguiremos

7.

pañuelos que sonaron las agitaron guitarras y los

8.

águila vuelo gigantesca levanto la

9.

hermosa Felipe guiño gitana ojo a la le el

10. mañanas riegue su sólo jardín por las

11. aplaudió público el los entusiasmo con

12. televisión mucho la José a gusta la


177

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


13. libros padre varios mi compró

14.. visitarnos le María le gustaba tía la

15. divisamos la lejos desde la ciudad

16. reprendió nos profesora bulla la hacíamos por que

17. muy trajo comete primo una nuestra bonita

18. tierra a más Mercurio planetas los Marte cercano Venus la son Saturno.

19. compartían los gemelos hermanos juguetes sus

20. gelatina paquetes uno por dos llévese de y pague

Todos tenemos la capacidad de crear
textos. El secreto es simple. Se trata de
narrar hechos. Con las palabras puedes
crear situaciones y hechos, luego
relatarlos.


178

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


VOCABULARIO: Lee y aprende el significado de las siguientes palabras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Acaloramiento
Aptitud
Escondrijo
Disputa
Contrincante
Pacto
Copioso
Lío

:
:
:
:
:
:
:
:

Muy irritados
Habilidades
Escondite
Discusión, pelea
Rival
Acuerdo
Abundante
Combate, pelea, riña

FÁBULA
Discutían acaloradamente un zorro y un cóndor sobre sus fuerzas y aptitudes respectivas paro
desafiar el frío de la punas.
 ¿Hablas de resistencia- ¡e decía el cóndor- cuando te veo acurrucado y hecho un ovillo los días
lluviosos, encerrado en la cueva, tú y tus hijos, royendo huesos y muriendo de hambre?
 ¿Y tú, a quién ni se ve, escondido en su escondrijo, empollando como una gallina clueca: crees ser
mas capaz que yo?
 A mi replicó el cóndor-con tener un ala y cubrirme con la otra me basta, en
tanto que tú.......................
 ¿Yo?.............. En mi cola llevo abrigo y protección.
No pudiendo convencerse con razonamiento, como sucede así siempre que se
disputa, acordaron apelar a los hechos.
 Pues bien- propuso el zorro- vamos a quedarnos toda la noche al aire libre con una condición: el
que se retira pierde la apuesta y será alimento del que permanezca en pie.
 ¡Acéptalo!, pero tempestuosa a de ser la noche- agregó el cóndor.
 ¡Choca!-exclamó el otro-Y fijaron plazo.
Llegada la estación de las tormentas, cierto día en que nubes grises se amontonaban como
torbellinos de humo, se fue volando el cóndor, en busca de! zorro. Comenzó luego una furiosa tempestad;
los relámpagos difundían destellos iluminando el cielo y los rayos, uno tras otro, rasgaban las nubes y
estallaban sobre las cumbres, cuando el cóndor, al resplandor de un relámpago, descubre su contrincante,
erizados los pelos y desprendiendo chispas, aprestándose a huir; pero se detiene la llamada y, quieras
que no quieras, hubo de acompañarlo para dar cumplimiento a lo pactado.
Llovía a cántaros, rotas las nubes se precipitaron como cataratas desprendidas de lo alto, torrentes
de agua inundaban el campo cuando ellos fieles al convenio se disponían a pasar a la noche, anhelantes
de que se asome la mañana.

179

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


De pie el cóndor sobre un montículo, extiende el desnudo cuello, y, levantando el ala. Introduce su
encorbado pico dentro de él. A su vez, el zorro, echado en humedecido suelo, oculta el hocico entre las
patas, protegiéndose como podía bajo su copioso rabo.
Mientras el cóndor desafiaba la lluvia que chorreaba y resbalaba por su plumaje, el desventurado
zorro empapábale el ya estropeado pelaje, infiltrándose por sus puntiaguda y rígidas orejas.
Remojado su encallecido pellejo que ha tiempo el frío le tenía con carne de gallina, sin rehuir,
herido su amor propio, manteníase firme en la lid.
De vez en cuando lanzaban lastimeros aullidos: Alaláu (hay que frío) Y con voz mas
desfalleciente gemía: Alaláu (me muero de frío).....................
A - la — láu - ü - u............. ú!
¡Huararaú! - respondía el cóndor.
Y, pasada la noche, el alado rey se endurece, arruga el penacho de su coronado pico, sacude su
cola y se dirige adonde había dejado su rival. el que inmóvil, yacía sin vida.
.
- El zorro y el cóndor eran muy amigos
- El zorro y el cóndor eran enemigos
- El zorro y el cóndor eran rivales
- El zorro y el cóndor discutían sobre sus fuerzas y, aptitudes para cruzar el río
- El zorro y el cóndor discutían sobre la capacidad por conseguir amigos
- El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de una apuesta
- El zorro-y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un juego
- El zorro y el cóndor decidieron medir sus fuerzas a través de un partido de fútbol.
- Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de la primavera
- Ambos acordaron posar toda la noche, a la intemperie ¡legada la estación de otoño
- Ambos acordaron pasar toda la noche a la intemperie llegada la estación de las tormentas
- La apuesta se realizó una noche cualquiera
- La apuesta se realizó una noche de tempestad
- La apuesta se realizó una noche Iluviosa cualquiera
- La opuesta se realizó una noche lluviosa
- El zorro murió sin dar marcha atrás por querer demostrar que era más resistente
que el cóndor.
- El cóndor murió sin dar marcha atrás
- El cóndor ganó la apuesta porque sus plumas le permitían soportar el frío y la lluvia.

180

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


1. Es un creador de juego espléndido
2. En ocasiones es algo más que un gran...................: es un malabarista del bolón.
3. Su juego y su goles de taquito son inimitables.
 Una posibilidad de texto es:
su juego y sus goles de taquito son inimitables. Es quizá uno de los jugadores que
más partidos ha jugado sin lesionarse, aparte de ser un creador de juego espléndido; y
en ocasiones, es algo más que un gran jugador: es un malabarista del balón.
 Ensaya otras posibilidades y consulta con tu profesor.

I. Completa las oraciones, ordena y construye el texto en tu cuaderno.
1. a. La casa será casi un.............. , con veinte habitaciones, un amplio jardín y una piscina.
b. Los Martínez están construyendo una..................... nueva en la avenida de las Acacias,
2. a. Finalmente,....... el Alianza
b. Quería marcar un gol a toda............... pero no lo consiguieron
c. Sus delanteros reaccionaron en los.................................. minutos.
3. a. Mientras tanto, mi............... pequeño lloraba en un rincón porque nadie le hacía caso
b. Mi hermana estaba arreglando el.................... para irse al internado.
c. Mí padre andaba de un lado para otro, mi madre iba y venía de la.......... al comedor,
preparando la comida para el viaje.
4. a. Vive, como los monos, en constante alteración; trabaja mucho, va de acá para allá continuamente y
no.................... lo suficiente.
b. Hoy se habla mucho de la relación de causa y efecto, entre nuestra vida agitada y el aumento de
las............................. mentales en los últimos veinte años.
c. Además, la vía de las grandes ciudades es insana.
d. Vivimos en continua......................... y sobresalto, y nuestro psiquismo está sometido a un zarandeo.
e. El habitante de estas........................—.... urbes no descansa lo necesario.


181

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


5. a. Y sin embargo, hace muy poco los investigadores empezaron a................ los claves para detectar
orígenes y causas.
b. Y este conocimiento podría llevar a................. nuevas vías para evitarlo y curarlo.
c. Ningún dolor es tan común como el de cabeza.
d. Ahora nuevos conocimientos anatómicos y fisiológicos permiten afirmar, que en general, el
dolor de................... se origina en perturbaciones de las células nerviosas del cerebro.
e. Durante años, los neurólogos buscaron.......... y por qué podía generarse ese malestar
6. a. En la mano........................... pequeño
b. Llevaba un vestido azul muy sencillo, con algunos......................... estampados.
c. En el cuello, se........................................................ con un collar de perlas.
d. En su melena le................................ graciosamente sobre los hombros.
7. a. Pedro tenía mucha........;...............
b. Solo disponía de cinco minutos para tomar el.............................
c. El cobrador era muy...................... y Pedro refunfuñaba molesto.
d. Tuvo que......................... cola para sacar el boleto.
e. Miraba el reloj con impaciencia porque no quería.
II

Construye textos con las siguientes palabras

1. Vacaciones – playa – amigos – colegio – alegría

2.

Luna - estrella - planeta - galaxia – Tierra

3.

Amistad - solidaridad - responsabilidad - paz - justicia

4.

Lapiceros - colores - libros - cuaderno - maletín
-


182

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


En este tipo se presentan un conjunto de oraciones numeradas, las cuales corresponden
a un mismo tema. Se tiene que ordenar las oraciones en una secuencia lógica con la
finalidad de que constituyan el esquema adecuado: introducción, desarrollo y conclusión.
1. LUIS XIV
I.
II.
III.
IV.

En 20 años Luis llevó A Francia a la prosperidad y a la gloria. Su corte fue la
más deslumbrante de Europa.
Luís Heredó un país debilitado por diversas guerras civiles y extranjeras.
Había rivalidad entre los miembros de su corte, y sus finanzas había sido más
administradas.
El joven rey gobernó como un dictador. Creyó que tenía el derecho divino de
gobernar. ―Solo Dios tiene el derecho de cuestionar la conducta de los reyes‖,
decía. En otra ocasión afirmó: ―Léstat cest moi‖ (el Estado soy yo).
Luis reinó entre 1643 y 1715. el suyo fue el reinado más largo de Francia. Se
convirtió en rey a los cinco años de edad, tras la muerte de su padre. Hasta
1661 Francia fue dirigida por el ministro en jefe de Luis: el cardenal Mazarino.
a. III –IV – II – I
b. IV – II – III – I

2. TEATROS

I.
II.

III.
IV.

c. IV – II – III – I
d. II – I – IV - III

Con el tiempo los griegos fueron añadiendo el escenario, cerrando al final de
la orquesta desde el lado de mira del espectador. A partir de 330 a.C. se
añadió una tarima delante del escenario.
Los primeros teatros conocidos los construyeron los antiguos griegos hacia el
s. V. a.C.. Sabemos que el teatro Dionisio, en Atenas, se fundó
aproximadamente el año 500 a.C. aunque fue el reconstruido en 330 a.C.
tenía la capacidad para 18 000 espectadores.
Todas las ciudades importantes griegas tenían su propio teatro y estaban
construidos en las laderas de las colinas.
Los espectadores se sentaban en asientos de piedra en la pendiente. Miraban
hacia abajo a un área circular donde se celebraba la actuación. Ésta área era
llamada orquesta y generalmente sus superficie era de arena.
ii. II – IV – I – III
iii. II – III – IV – I

iv. III – II – IV – I
v. I – IV – III - II

3. MEDUSAS
I.
II.

La umbrela al contraerse, permite el movimiento de la medusa, en tanto que los
tentáculos sirven para capturar el alimento.
Las medusas son animales pluricelulares pertenecientes al tipo de los celentéreos.
Tienen cuerpo en forma de sombrilla: en vez de ―mango‖, dispone de tentáculos
dotados de células urticantes que pueden provocar escozor o incluso parálisis.


183

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


III.

En efecto, a partir de los huevos, crecen pequeños pólipos que se adhieren al fondo
del mar, con sus tentáculos tendidos hacia arriba; una vez desarrollados, adquieren
forma de medusa, se despegan del fondo y nadan libremente.
IV. El aspecto medusoide representa el estado de vida adulto de este animal.
a. II – IV – I – II
b. IV – I –III – II

c. II – I – IV – III
d. III – I – II – IV

* Observa la lámina, luego utiliza los colores que
necesites:
Al cabo de pocos días, llegó al desierto;
ya no habían más árboles que diesen frutas; ni
manantiales que brotasen agua: solo se veía una
extensísima llanura cubierta de arenas
recalentadas por un sol abrasador, que producía
una sed insaciable. Nada de esto aterraba a
nuestro caminante, mientras requiriendo su
alforja la veía henchida de comestibles y comía y
bebía siempre que sentía el menor estímulo de
sed o hambre.
* Respondo:
i. ¿Quién aparece en la
lámina?
ii. ¿En qué sitio se
encuentra?
iii. ¿Qué está haciendo?
iv. ¿A qué se dedicará?
v. ¿Cómo me imagino que
será la historia?
* Leo la Lectura con mucha atención

EL CAMINANTE HAMBRIENTO

Un viajero teniendo que teniendo que
atravesar el desierto, colmó de sabrosas frutas y
otros víveres, para que no le escasearan durante
la jornada.
Los primeros días iba gozoso y alegre,
en vez de detenerse a recoger los frutos que la
naturaleza ofrece en todas partes para alivio del
viajero, seguía su camino alimentándose de lo
que llevaba en la alforja.

Pasaron días y vinieron noches, y él
veía disminuir el peso de la alforja, sin que por
eso, redujese su ración diaria.
Al fin, consumiéronse las provisiones
cuando estaba a la mitad del viaje y allí fueron
los lamentos y llantos, sin que nadie los oyese.
Después de muchas horas de sufrimientos, no
pudiendo satisfacer el hambre ni la sed, expiró el
pobre caminante, y las arenas del desierto,
movidas por un viento impetuoso, cubrieron un
cadáver.
Niño: tú eres también un caminante en
la jornada de la vida, en el camino de la
eternidad. Ahora es el tiempo de recoger los
frutos y atesorar sabiduría, pero si el trabajo te
aterra y malgastas la primavera de tus años,
llegarás al término de tu destino pobre sabiduría
y virtud, y más infeliz aún, que el pobre
caminante, que pereció de hambre y de sed en el
desierto.
Marcos Arróniz
(Mejicano)

184

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Respondo
¿Qué debió hacer el viajero para no perece en el desierto?

¿De qué manera debo aprovechar mis estudios?

¿Qué reflexión me transmite esta lectura?

¿Cómo debo prepararme para la vida?


185

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Son partículas de palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella. Puede
estar seguida de una raíz griega, latina, un sufijo u otro sema.

Cron – o
(tiempo)

Antropo (humano)

logía
metro
ico

=
=
=

organización, estudio del tiempo
aparato para medir el tiempo
que se repite en el tiempo

Céntrico
morfo
fago
Ide

=
=
=
=

centrado en el ser humano
tienen forma de humano
se alimenta de seres humanos
parecido al ser humano

PREFIJOS
a – am - an

ORIGEN GRIEGO
A privación

acro

Extremidad, altura

ag – i, o
ana
anf – i o am

Agrós, campo
Aná, contra, sobre
Ambos, alrededor

apo, af
cosm – o

De lejos, fuera de
Cosmos, mundo, adorno

demo

Deemos, pueblo

der – a –o
en – em
etimo

Dérma, piel
En dentro
Origen

mito

Fábula, ficción


186

EJEMPLO
Afónico (sin voz), anemia (sin
sangre)
Acrópolis (ciudad a la altura)
Acrofobia (temor a la altura)
Agrario (relativo al campo)
Anacrónico (error en el tiempo)
Anfibio(de doble vida, que vive
en el aire y ye en el agua)
Apogeo(lejos de la tierra)
Cosmpólita (que considera como
patria el mundo entero).
Democracia(gobierno ejercido
por el pueblo, poder del pueblo)
Dérmico )relativo a la piel)
Emblema (símbolo)
Etimología (origen de las
palabras)
Mitología (historia de los dioses
paganos)

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


1. ¿Quién con quién? Relaciona con una flecha cada prefijo con su raíz y la definición de la palabra
resultante.
Semi

Navegación

Dícese de lo que está o se pone en el
interior de los músculos.

Intra

Lineal

Mitad de círculo dividido por un diámetro.

Super

Muscular

Que sigue a la escuela

Circun

Poblado

Viaje marítimo alrededor de los
continentes.

Pos

Círculo

Dícese de lo que está escrito entre las
líneas.

Inter

Escolar

Excesivamente poblado.

PREFIJOS
Inter
Sobre
Pen
Mono
2.

PALABRA 1

PALABRA 2

Marca con una x la palabra que no pertenece a cada grupo.
Semicorchea
Semidios
Semicírculos
Semilla

(
(
(
(

)
)
)
)

Presidiario
Presentir
Premeditar
Prefabricado

(
(
(
(

)
)
)
)


Ultraje
(
Ultratumba (
Ultravioleta (
Ultramundano (

Hiposecreción (
Hipodérmico (
Hipoteca
(
Hipopótamo (

187

)
)
)
)

)
)
)
)

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


3. Subraya los sufijos de las siguientes palabras y luego escribe dos palabras nuevas con cada uno.
Interminable
Inaccesible
Pescadería
Trabajosos

Secretario
Pianista
Seguridad
Enérgico

Esclavitud
Librería
Apendicitis
Frutero

1. Abstracciones: Identifica los sufijos de las siguientes palabras y escribe la palabra de la que proviene.
 Valentía
…………………………………………..
 Limpieza
…………………………………………..
 Ganancia
…………………………………………..
 Creencia
…………………………………………..
 Suavidad
…………………………………………..
 Fanfarronería …………………………………………..
 Bravura
…………………………………………..
 Esbeltez
…………………………………………..
2. ¿Cómo se le dice al de….? Une las palabras con el gentilicio correspondiente y subraya el sufijo con
el que se forma.

Cajamarquin
o

Irán

Iraní

Tunecino
Costa Rica

Loreto

Costarricens
e

Vienés

Ica

Cajamarca


Loretano

Túnez

Iqueño

188

Viena

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


3. ¿Cómo se le dice al de…? Une las palabras con el gentilicio correspondiente y subraya el sufijo
con el que se forma. Encuentra en la sopa de letras los adjetivos de los que proviene los
siguientes superlativos.


Celebérrimo

…………………………



Paupérrimo

…………………………



Misérrimo

…………………………



Libérrimo

…………………………



Pulquérrimo

…………………………



Acérrimo

…………………………


189

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Recordemos que es la `palabra que tienen un significado parecido, pero diferente escritura se llaman
SINÓNIMOS,
Ejemplo:
Frío

-

helado

Significado
Escritura

-

álgido

-

gélido

similar a parecido
…………………………………

1. AVERIGÜEMOS.
Ahora, averigua el sinónimo de cada una de las siguientes palabras.


Declamar

……………………………………………………………………………………………



Rapidez

……………………………………………………………………………………………



Divulgar

……………………………………………………………………………………………



Utilizar

……………………………………………………………………………………………



Oración

……………………………………………………………………………………………



Venia

……………………………………………………………………………………………

2. ¡ATENCIÓN AMIGUITO!
Busca el significado de las siguientes palabras en tu diccionario y escribe tres sinónimos para cada
una.















placer
penitencia
alba
pulcritud
edificar
posponer
refutar
innovar
beldad
beodo
mancillar
mofa
cima
sima

: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
: ………………………………………………………………………………………….
:………………………………………………………………………………………….
:………………………………………………………………………………………….


190

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


3

Forme oraciones.
Escribe una oración con el sinónimo de cada palabra. Luego subraya el sinónimo respectivo



Azar:
……………………………………………………………………………………………………………………
 huso:
……………………………………………………………………………………………………………………


bacilo
……………………………………………………………………………………………………………………



cima
……………………………………………………………………………………………………………………



síma
……………………………………………………………………………………………………………………



implorar
……………………………………………………………………………………………………………………



enigmático
……………………………………………………………………………………………………………………



desdén
……………………………………………………………………………………………………………………

1. MEDITACIÓN ____________________
a.
b.
c.
d.
e.

3. SÚBITO
a.
b.
c.
d.
e.

a. Acorralar
b. Renunciar
c. Acordar
d. Insistir
e. Abandonar
4. CONCILIAR ________________

Descuido
Preocupación
Distracción
Redacción
Reflexión
____________________

a.
b.
c.
d.
e.

Rival
Obrero
Amigo
Vasallo
Empleado

6. DOMAR

5. APOSENTO ______________________

a.
b.
c.
d.
e.

a. Hacienda
b. Residencia
c. Hotel
d. Habitación
e. Garaje
2. PERSEVERAR ______________________

Concertar
Pelear
Concurrir
Corona
Reñir

191

___________________
Aigerar
Entretener
Amaestrar
Renunciar
Asilar

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


DESCUBRIMIENTO
Lee:

―Julio y Clara salieron a bailar, pero no lo pudieron lograr. Ricardo se quería casar con Pilar, Pero ella no
lo quiso aceptar. Elena le prestó su pantalón a María, pero ella ahí no cabía‖.


¿Qué pasó con Julio y Clara?
………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Por qué Pilar no aceptó casarse con Ricardo?


………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué María no se pudo poner el pantalón de Elena?

………………………………………………………………………………………………………………
 Entonces:
Los
antónimos
son
palabras
significado_______________a otras

que

tienen

un

II COMPLEMENTANDO ORACIONES
Completa las oraciones de forma que exprese lo contrario a las primeras.
1. Mi barrio es entretenido.
Mi barrio es_____________________.
2. El aula estaba oscura.
El aula estaba___________________
3. Mi cuarto se veía ordenado Mi cuarto se veía_________________
4. Ese auto es costoso.
Ese auto es_____________________
5. Mi abuelo es generoso.
Mi abuelo es_____________________
6. Tu carro es moderno
Tu carro es______________________


192

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


III SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO.
Subraya el antónimo de la palabra en negrita.
1. Edificios modernos
antiguos
2. Día nublado
gris
3. Tarde fresca
calurosa
4. Perrito sucio
ordenado
5. Hombre débil
fuerte
6. Niña generosa
tacaña
7. Niño maleducado
malcriado
8. Animal lento
pausado
9. Lugar oscuro
claro
10. Barco chico
gigante

despintados
soleado
húmeda
limpio
robusto
dadivosa
educado
rápido
opaco
pequeño

IV COLOCANDO ANTÓNIMOS
Escribe el antónimo de la palabra en negrita.
1. Pablo sanó de repente.
2. José aumentó su colección.
3. Tito es muy robusto
4 Me gusta tu alegría
5. El país está importando.
6. Rosa tiene sus libros en orden
7. Teresa vendió un cuadro
8. Juanita está triste
9. Pedro sale del mercado
10. La niña entregó el paquete.

Pablo_________________de repente.
José___________________su colección.
Tito es muy_________________.
Me gusta tu________________.
El país está_______________.
Rosa tienen sus libros en__________.
Teresa_______________un cuadro.
Juanita está____________.
Pedro________________al mercado.
La niña________________el paquete.

V. TEXTO Y ANTÓNIMOS
En este texto, el protagonista realizó todo lo contrario de lo que tuvo que hacer. Subraya lo que
hizo mal y escribe lo que debió de hacer.
―Lolín prendió el fuego al ver
El incendio, Luego subió por las
Escaleras hasta la calle
Cuando llegó, se paró en la vereda
Estaba muy cansado. Finalmente, río
De dolor, ya que tenia una quemadura
En el brazo

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

VI PUPIANTÓNIMOS
Busca en esta sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras.
1. Inicio
____________________
2. Primero
____________________
3. Rápido
____________________
4. Ascender ____________________
5. Moderno
____________________
6. Olvidar
____________________
7. Recibo
____________________

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Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


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VII. UNIENDO ANTÓNIMOS.
pregunta

fin

comienzo
pasado

brillante
futuro

respuesta

opaco

recordar
triste

olvidar
moderno

desobediencia

anticuado
obediencia

contento

VIII PALABRAS Y ANTÓNIMOS.
En las siguientes oraciones, completa cada oración con el antónimo correspondiente de las
palabras en negrita.
1. Ese día Olga no entró, al contrario__________________.
2. Si no hay_________________, te aseguro, habrá guerra.
3. Aquí existe seguridad, allá, en cambio hay__________________________.
4. Mientras unos subían, otros___________________________.
5.__________________________a las ocho : llegaron dos horas después.
6. Más vale estar_____________________-que mal acompañado.
7. Menos mal que el florero está intacto y no_________________________.
8. Decide: o te________________________________o te vas.
9. Esos sospechoso no estuvo libre sino________________________.
10. Este está torcido: dame otro____________________________.


194

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


IX CRUCIANTÓNIMO
Completa el crucigrama con los antónimos de las palabras dadas.
13

16

10

4
5
18
9
1
2

1. Lentamente:
2. Muerto :
3. Ganar :
4. Recordar:
5 Unir :

7

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

6. Delgado :
7. Comprar :
8. Creyente :
9. Callar :
10. Subir :

……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………

X EMPAREJANDO ANTÓNIMOS.
En los paréntesis, coloca el número según el antónimo que corresponde.
1. Reír

(

) Enfermo

2. Humildad

(

) Disminuir

3. Ignorancia (

) Vértice

4. Anochecer (

) Importar

5. Base

(

) Debilidad

6. Exportar

(

) oscuridad

7. Aumentar

(

) Amanecer

8. Robustez

(

) Sabiduría

9. Claridad

(

) Soberbia

10 Sano

(

) Llora


195

Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


Instrucción: entre las cinco alternativas sugeridas, elige y escribe el antónimo correspondiente.
1. ELUDIR
___________________
a. Evitar
b. Afrontar
c. Elogiar
d. Reunir
e. Convertir

6. ECUÁLIDO ___________________
a. Altivo
b. Desnutrido
c. Estirado
d. Ileso
e. Robusto

2. VOCIFERAR ___________________
a. Llamar
b. Zozobra
c. Simular
d. Suponer
e. Susurrar

7. NÓMADE ___________________
a. Sedentario
b. Capaz
c. Errante
d. Locuaz
e. Normal

3. DAÑAR
___________________
a. Lesionar
b. Defraudar
c. Reparar
d. Chocar
e. Demoler

8. TÓNICA
___________________
a. Fuerte
b. Turbia
c. Caliente
d. Atona
e. Compacta

4. FAVORECER ___________________
a. Proteger
b. Perjudicar
c. Fatigar
d. Beneficiar
e. Fastidiar

9. FUGAZ
___________________
a. Efímero
b. Feliz
c. Duradero
d. Breve
e. Falso

5. ESPARCIR ___________________
a. Dispersar
b. Recurrir
c. Conversar
d. Agrupar
e. Divulgar


10. AVARO
___________________
a. Tacaño
b. Desprendido
c. Comprensivo
d. Terco
e. Empeñoso

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Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


BUSCA LOS VERBOS EN EL PUPILETRAS Y COLORÉALO
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Leer.
Escribir
Pensar
Escuchar
Volar
Navegar
Trabajar
Limpiar
Cantar
Comer


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Viajar
Reír
Correr
Jugar
Dormir
Nadar
Observar
Estudiar
Comprar
Vender

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4º Grado Primaria


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Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras
PALABRAS AGUDAS

GRAVES O LLANAS

ESDRÚJULAS

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.

1. música
2. lámpara
3 América
4 África
5. sinónimo

Perú
café
atún
caracol
azul

árbol
ballena
lápiz
azúcar
cartero


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Razonamiento Verbal

4º Grado Primaria


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Buscamos nombres relacionados con los deportes y las Olimpiadas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Voley
Básquetbol
Natación
Box
Tenis
Belsbol
Atletismo
Maratón


9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Fútbol
Alpinismo
Equitación
Olimpiadas
Esquí
Salto alto
Ciclismo
Esgrima

199

17.
18.
19.
20.
21.
22.

Atenas
Grecia
Carrera
Regatas
Jabalina
Gimnasia

Razonamiento Verbal

R.v. 3

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