1. Liceo Froilán Yáñez de la Barra
Clase: La Reforma
Religiosa.
Objetivos de la clase:
-Conocer las principales
características de la Reforma
Religiosa.
-Identificar a los principales
precursores de la Reforma
Religiosa.

2. Descripción de la mentalidad
moderna.
 En el siglo XVI se estaba
configurado el llamado “mundo
moderno” y con él una nueva
mentalidad que se alejaba de la
centralidad que había en Dios
durante la Edad Media.
 El hombre deja atrás la
concepción providencialista de la
vida y asumía sus
responsabilidades sociales.
 El hombre aún consideraba
importante la religión como
medio hacia la salvación.

3. ¿Qué es la Reforma Religiosa?
 La reforma religiosa o
reforma protestante es el
proceso de división de la
cristiandad europea durante
el siglo XVI, generado por la
corrupción y
contradicciones internas en
que se encontraba
sumergida la Iglesia.
 Fue iniciada por Lutero en
Alemania a principios del
siglo XVI y luego se
expandió por casi todo el
continente europeo.

4. Antecedentes de la reforma religiosa
 Jhon Wycliff (1330-  Juan Huss(1339-1415):
1348): traductor y teólogo, filósofo y
teólogo inglés: predicador checo:
- Criticaba la corrupción
- Critica los tributos que la
moral de la Iglesia, los
Iglesia cobraba en abusos que cometía y las
Inglaterra. riquezas que poseía.
- Critica la posesión de los - Criticaba la venta de
bienes que posee el indulgencias.
clero. - En el concilio de
- Plantea que la Biblia se Constanza se le condenó a
puede interpretar morir en la hoguera por no
libremente. retractarse de sus ideales.
- Traduce la Vulgata al
inglés.

5. Causas de la Reforma
 Causas políticas:
- Alemania e Inglaterra consideraban que el
papado intervenía en sus intereses y asuntos
internos.
- Los papas actuaban y se desenvolvían como
hombres de estado en vez de actuar como
pastores religiosos en función de la cristiandad.

6.  Causas económicas:
- La Iglesia movía innumerables recursos y poseía
diversos bienes lo que generaba corrupción en el
clero.
- Se practicaba la simonía: subasta de los cargos
eclesiásticos más importantes.
- Venta de indulgencias.

7. • Causas sociales:
- Para las familias tener un integrante dentro del
clero era visto con buenos ojos, es por eso que
generalmente los hijos menores ingresaban a el.
- Existía en mayorazgo: se transmitía al hijo mayor
todas las posesiones o títulos.
La falta de vocación llevó a prácticas éticas y
morales no acordes con el sacerdocio

8. • Causas
culturales:
- La difusión del • Despertaron la
humanismo. agitación intelectual
y el espíritu critico
frente a las prácticas
- Difusión de la doctrinales
imprenta.
- Nuevos
horizontes
geográficos.

9. Precursores de la
reforma religiosa

10. Martín Lutero (1483-1546)
 Fraile católico
agustino y teólogo
Alemán, profesor en
la Universidad de
Wittenberg.
 Abrió la discusión en
torno al tema de las
indulgencias con la
proclamación de sus
95 tesis en la puerta
de la iglesia de
Wittenberg.

11. “Por qué el Papa, cuya fortuna
es hoy más abundante que la de
los más opulentos ricos, no
construye tan sólo una basílica
de San Pedro con su propio
dinero, en lugar de hacerlo con el
de los pobres” (tesis 85)
“Debe enseñarse a los cristianos
que el que vea a un indigente y ,
sin prestarle atención, da su
dinero para comprar
indulgencias, lo que obtiene en
verdad no son las indulgencias
papales, sino la indignación de
Dios ” (tesis 45)

12.  Principales ideas:
- Dios no se fija en la
obras de las personas
(buenas o malas), sino
en la justificación por la
fuerza de nuestra fe.
- Libre examen de la
biblia.
- El bautismo y la
eucaristía como únicos
sacramentos.
Lutero - empieza a ser apoyado la
Se suprime el culto a por
príncipesVirgen y a alemanes, por el
y nobles los santos.
deseo de estos de poseer las riquezas
de la Iglesia. Posteriormente también
burgueses.

13. Reacciones de la Iglesia en contra
de Lutero
 Los escritos y enseñanzas de Lutero
fueron consideradas heréticas y fue
excomulgado por el papa León X en
1520.
 El la Dieta de Worms en 1521 se le
exigió su retractación, pero este se
negó. Debido a eso se destruyeron y
censuraron sus escritos.
 Dieta de Spira en 1529 acordó tolerar
el luteranismo hasta un Concilio
definitivo.
 Dieta de Augsburgo en 1530 se intento
llegar a un acuerdo pacifico con Lutero.
 Paz de Augsburgo en 1555 se permitió
a los príncipes alemanes a imponer el

14. Ulrico Zwinglio (1484-1531)
 Teólogo suizo
 Sus ideas fueron:
- Condena las imágenes y los
templos.
- Valora la predicación ambulante.
- El hombre está predispuesto a la
verdad.
- Las Sagradas Escrituras son la
fuente de fe.
 Muere en un combate entre
católicos y protestantes

15. Juan Calvino (1509-1564)
 Teólogo francés.
 Sus ideas fueron:
- Predestinación del hombre: el
hombre nace destinado por Dios
a la salvación o la condenación.
- El hombre es puesto en la tierra
para cumplir la voluntad de
Dios.
- Las buenas obras y la fe en
Dios no tiene valor absoluto
para alcanzar la salvación.
- La prosperidad económica es
signo del beneplácito divino.
- Dos sacramentos: el bautismo y
la comunión.

16. “Unos están destinados a la
vida eterna, otros a la eterna
condena. Si se pregunta por
qué Dios tiene piedad de una
parte y porque abandona la
de la otra, sólo hay una
respuesta: A Él le agrada así.
”
“No hay nada más
desagradable que un hombre
ocioso y que no sirva para
nada, que no aproveche ni a
si mismo ni a los demás, y
El calvinismo provocó la Matanza de parezca no haber nacido sino
San Bartolomé en Francia: católicos y
para comer y beber…Es
calvinistas se enfrentaron.
cierto que la ociosidad y la
indolencia han sido

17. Enrique VIII (1491-1547)
 Rey de Inglaterra y señor de
Irlanda.
 En 1533 es excomulgado por
divorciarse de Catalina de
Aragón para casarse con Ana
Bolena.
 Acta de supremacía:
- La autoridad papal no tiene
supremacía en la Iglesia de
Inglaterra.
- El Rey es el jefe de la Iglesia.
- Apropiación de los bienes de la
Iglesia.

18.  Luteranismo: Alemania, Dinamarca, Suecia, Noruega y
Prusia.
 Calvinismo: Suecia, Francia (hugonotes), Escocia
(Presbiterianos), Países Bajos e Inglaterra (Puritanos).
 Anglicanismo: Inglaterra.

19. ¿Qué
aprendimos
hoy en la
clase?