1. Guìa1-DIS-SEXTO-III-09
INSTITUCIÒN EDUCATIVA DISTRITAL COSTA RICA
DISEÑO GRÁFICO
Lic. Samir Puentes Niño.
Tema: Elementos del Diseño.
Objetivos: Hacer un repaso general de los elementos básicos del diseño.
INSTRUCCIONES: Por parejas desarrollar las dos actividades propuestas. Al final de la clase
entregar a la persona encargada.
ACTIVIDAD 1: CRUCIGRAMA:
Utilice el siguiente espacio para elaborar un crucigrama con la información que aparece en la
lectura “elementos del diseño”. Escriba únicamente las pistas y señale los espacios
correspondientes, sin anotar las respuestas ya que este trabajo lo debe resolver otro compañero
en una clase posterior.
ELEMENTOS DEL DISEÑO.
En esta parte empezaremos por conocer los elementos básicos del diseño, pero primero aclararemos un término que
facilitará nuestra comprensión del concepto que debemos tener de los elementos. La impresión o sensación que causan
dichos elementos, es decir la información que transmiten.
Los diseñadores pueden manipular los elementos siempre que tengan conocimiento de ellos y de lo que en sí representan,
ya que en el ámbito del diseño es muy importante el factor psicológico para conseguir el propósito que se busca: Informar y
Persuadir. Por tanto, hay que tener en cuenta lo que puede llegar a expresar o transmitir un color, una forma, un tamaño,
una imagen o una disposición determinada de los elementos que debemos incluir..., ya que ello determinará nuestra
comunicación. En ambos casos, se consigue por medio de la atracción, motivación o interés.
Ya hemos dejado claro la función del diseñador: hacer un diseño que comunique una idea o un concepto de una forma
eficaz. El diseño debe servir de vehículo al propósito final que tenga nuestro mensaje, a la imagen que queramos transmitir.
Para desempeñar su función el diseñador necesita una serie de requisitos:
- Información sobre lo que se va a comunicar.
- Elección de los elementos adecuados.
- Componer dichos elementos de la forma más atractiva posible.
Elementos Básicos:
Los elementos básicos son pues: el punto, la línea, el necesario que el punto esté representado gráficamente
plano, el contorno, la textura y el color. Cada uno tiene para tomar fuerza, ya que en cualquier figura su centro
características diferentes, lo que les permite geométrico puede constituir el centro de atención.
desempeñar funciones determinadas dentro de la
composición.
El punto está definido por su color, dimensión y, sobre
todo, por el dinamismo que puede reflejar dependiendo
El punto: Es la unidad mínima de comunicación de dónde lo situemos dentro del plano. Cuando vemos
visual, el elemento gráfico fundamental y por tanto el varios puntos dentro de una determinada composición,
más importante y puede intensificar su valor por medio por el principio de agrupación, podemos construir
del color, el tamaño y la posición en el plano. No es formas, contornos, tono o color (como las imágenes de
2. semitonos creadas con tramas de puntos para su aproximación de líneas. La línea es el medio
composición). indispensable para visualizar lo que no puede verse o lo
que sólo existe en nuestra imaginación.
Características del punto:
CONTORNOS BASICOS:
- Tiene un gran poder de atracción cuando se encuentra
solo. Los contornos básicos, son estos tres:
- Puede producir sensación de tensión cuando se añade 1. El círculo: es una figura continuamente curvada cuyo
otro punto y construyen un vector direccional. perímetro equidista en todos sus puntos del centro.
Representa tanto el área que abarca, como el
-Da lugar a la creación de otros conceptos como el color movimiento de rotación que lo produce. Este contorno
cuando aparecen varios puntos en el mismo campo tiene un gran valor simbólico especialmente su centro. Y
visual. puede tener diferentes significaciones: protección,
inestabilidad, totalidad, infinitud, calidez, cerrado... Su
direccionalidad es la curva y su proyección
La línea: Sirve para conectar dos puntos en el tridimensional la esfera. Las modificaciones son el óvalo
espacio. Podemos definirla como la unión o y el ovoide.
aproximación de varios puntos. Casi siempre genera
dinamismo y definen direccionalmente la composición en 2. El cuadrado: es una figura de cuatro lados con
la que la insertemos. Su presencia crea tensión en el ángulos rectos exactamente iguales en sus esquinas y
espacio donde la ubiquemos y afecta a los diferentes lados que tienen exactamente la misma longitud. Es una
elementos que conviven con ella. Puede definirse figura estable y de carácter permanente (aun cuando se
también como un punto en movimiento o como la historia modifica alargando o acortando sus lados). Se asocia a
del movimiento de un punto, por lo cual tiene una ideas de estabilidad, permanencia, torpeza, honestidad,
enorme energía, nunca es estática y es el elemento rectitud, es mero y equilibrio. Su direccionalidad es la
visual básico del boceto. vertical y horizontal y su proyección tridimensional, el
cubo en el caso del cuadrado y el paralelepípedo en el
Además, la línea separa planos, permitiendo crear caso del rectángulo.
diferentes niveles y volúmenes. Es un elemento
indispensable en el espacio gráfico, tanto para la 3. El triángulo: equilátero es una figura de tres lados
materialización y representación de ideas, como para la cuyos ángulos y lados son todos iguales. Es también
notación. una figura estable, con tres puntos de apoyo, uno en
cada vértice, aunque no tan estático como el cuadrado.
EL CONTORNO Su direccionalidad es la diagonal y su proyección
tridimensional e l tetraedro. Puede tener un fuerte
sentido de verticalidad siempre que lo representemos
El contorno tiene como función dar volumen a los por la base. Se le asocian significados de acción,
objetos que dibujamos o creamos por medio de unión o conflicto y tensión.
FIGURAS TRIDIMENSIONALES
Estas son figuras que se caracterizan por tener volumen, normalmente son geométricas a base de triangulos,
cuadrados, rectángulos, círculos…etc.
ACTIVIDAD 2: En el siguiente espacio diseñe una figura tridimensional (una estructura
de una casa o edificación). La figura que diseñe la debe construir en porcelanicrom y
presentar la siguiente clase
