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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN 
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
Versión: 02 
Fecha: 30/09/2013 
Código: F004-P006- 
GFPI 
Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1 
Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online 
a equipos de cómputo y redes mediante la integración de 
recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas. 
Los dispositivos de interconexión de redes y de red se dividen en cuatro categorías: repetidores, puentes, encaminadores 
y pasarelas. Cada uno de los cuatro tipos interactúa en diferentes niveles del modelo OSI, los repetidores actúan sólo 
sobre los componentes eléctricos de una señal y sólo son activos en el nivel físico. Los puentes utilizan protocolos de 
direccionamiento y pueden afectar al control de una única red, la mayoría son activos en el nivel de enlace de datos. 
3.1 Actividades de Reflexión inicial. 
Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a 
partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor. 
Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un 
aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden 
de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor. 
Página 1 de 27 
Código: 472624 
Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓN 
Actividad (es) del Proyecto: 
Documentar la estructura de la 
red cableada o inalámbrica de 
acuerdo a las normas y 
estándares vigentes a nivel 
internacional. 
Actividad (es) de 
Aprendizaje: Dispositivos 
activos y pasivos de red (Hub, 
swiche, router, accespoint, 
etc) 
Ambiente de 
formación 
EESCENARIO 
(Aula, 
Laboratorio, 
taller, unidad 
productiva) y 
elementos y 
condiciones de 
seguridad 
industrial, salud 
ocupacional y 
medio 
ambiente. 
MATERIALES DE FORMACIÓN 
DEVOLUTIVO 
Salas de 
sistemas y 
laboratorio de 
mantenimient 
o de PC. 
CONSUMIBLE 
Herramientas, 
equipos 
pasivos y 
activos. 
Resultados de Aprendizaje: 
Instalar el cableado 
estructurado y/o la red 
inalámbrica de acuerdo con las 
normas y estándares de 
cableado y seguridad vigentes. 
Competencia: implementar 
la estructura de la red de 
acuerdo con un diseño 
Preestablecido a partir de 
normas técnicas 
internacionales. 
Duración de la guía ( en horas): 4 
GUÍA DE APRENDIZAJE N° HUB Y SWITCH 
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 
2. INTRODUCCIÓN 
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega. 
3.2.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de 
un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI). 
3.2.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico 
de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubi cación en el modelo OSI). 
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3.2.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características. 
3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) 
Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. 
3.4. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). 
Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades 
complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso 
realizando: 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB. 
1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del aprendiz sobre todos 
los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más 
sobresalientes). 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH. 
1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del aprendiz sobre todos 
los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más 
sobresalientes. 
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 
3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre la configuración del SWITCH. 
3.5.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones sobre la configuración del SWITCH
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3.6 Actividades de evaluación. 
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de 
Evaluación 
Evidencias de Conocimiento : 
El aprendiz deberá entregar un 
cuestionario resulto sobre los diferentes 
puntos tratados en las actividades de 
aprendizaje. 
Evidencias de Desempeño: 
El cuestionario e informe debe ser 
socializado en presencia del instructor y 
compañeros. 
Evidencias de Producto: 
Las evidencias de informes y cuestionarios 
se realizaran de forma física por medio de 
papel o por medio virtual en la plataforma 
Blackboard. 
Selecciona los recursos físicos del proyecto 
de cableado estructurado y/o de la red. 
Elabora la documentación técnica de la 
instalación de acuerdo con las normas 
establecidas. 
Realiza la certificación del cableado de 
acuerdo con los estándares establecidos. 
Ejercicios y practicas realizadas en 
clase o por fuera de ella si la actividad 
no es completada, de igual forma se 
aplica la observación sistemática y 
pruebas sobre lo ejecutado por medio 
de la exposición del tema, resolución 
de ejercicios, cuestionarios. 
ACTIVIDADES 
DEL PROYECTO 
DURACIÓN 
(Horas) 
Materiales de formación 
devolutivos: 
(Equipos/Herramientas) 
Materiales de formación 
(consumibles) 
Talento Humano (Instructores) 
AMBIENTES DE 
APRENDIZAJE TIPIFICADOS 
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad 
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, 
taller, unidad productiva) y 
elementos y condiciones de 
seguridad industrial, salud 
ocupacional y medio ambiente 
ACTIVIDAD 1 
ACTIVIDAD 2 
1 Hora 
3 Horas 
Respuesta a las 
preguntas 
1 0 0 
Tecnólogo o 
ingeniero en 
telecomunicaciones 
1 
Buena posición de trabajo, pausa 
activa de descanso. 
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS 
Cable Cruzado: Permite la conexión entre equipos diferentes. 
Cable Directo: Permite la conexión entre equipos iguales. 
Modelo OSI: una normativa formada por siete capas que define las diferentes fases por las que deben pasar los datos 
para viajar de un dispositivo a otro sobre una red de comunicaciones. 
Ping: Es una utilidad de diagnóstico en redes de computadoras, comprueba el estado de la conexión del host local con 
uno o varios equipos remotos de una red TCP/IP por medio del envío de paquetes ICMP de solicitud y de respuesta, 
mediante esta utilidad puede diagnosticarse el estado, velocidad y calidad de una red determinada. 
Traceroute: Consola de diagnóstico que permite seguir la pista de los paquetes que vienen desde un host (punto de red). 
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS 
Seis grados de separación: la ciencia de las redes en la era del acceso / Duncan J. Watts; Traducción de Ferran Meler- 
Orti; Watts, Duncan J.; Barcelona: Paidós, 2006; 390 p: il.; Clasificación 004.6 W17 
Redes y servicios de telecomunicaciones / José Manuel Huidobro Moya; 4 Ed; Madrid: Thomson, 2006; 477 p; 
Clasificación 621.38212. 
Redes y servicios de banda ancha: tecnologías y aplicaciones / José Manuel Huidobro Moya, David Roldán Martínez; 
Madrid: McGraw-Hill, 2004; 309 p; Clasificación 621.38456 H84 
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CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 2,3,4,5 y 6. 
http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html < Citado el 7 de mayo del 2014> 
http://es.wikipedia.org/wiki/Ping <Citado el 7 de mayo del 2014> 
http://es.wikipedia.org/wiki/Traceroute <Citado el 7 de mayo del 2014> 
http://es.wikipedia.org/wiki/VLAN <Citado el 7 de mayo del 2014> 
http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_OSI <Citado el 7 de mayo del 2014> 
http://es.wikipedia.org/wiki/RJ-45 < Citado el 13 de marzo del 2013>http://www.rfc-es.org/rfc/rfc0768-es.txt < 
Citado el 7 de mayo del 2014> 
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) 
Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 7 de mayo del 2014.
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RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: HUB Y SWITCH 
TÉCNICO EN SISTEMAS 
FICHA: 495104 
APRENDICES: Sergio Gaviria zabala 
LUGAR, FECHA Y HORA DE INICIO: 
NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben 
tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto. 
3.3 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU 
POSTERIOR ENTREGA. 
3.3.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, 
dibujo técnico de un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), 
ubicación en el modelo OSI). 
R: Características: 
 Permiten concentrar todas las estaciones de trabajo (equipos clientes). 
 También pueden gestionar los recursos compartidos hacia los equipos clientes. 
 Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16 y hasta 32. 
 Son necesarios para crear las redes tipo estrella (todas las conexiones de las computadoras se 
concentran en un solo dispositivo). 
 Permiten la repetición de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de 
red. 
 Tienen una función en la cuál pueden ser interconectados entre sí, pudiéndose conectar a otros 
Hub´s y permitir la salida de datos (conexión en cascada), por medio del último puerto RJ45. 
 Con las velocidades actuales de las redes LAN (10/100/1000) y el ancho de banda de los enlaces a 
Internet (1 Mbps hasta 200 Mbps), no se deben utilizar para repartir la señal en la red, ya que se 
puede dar el caso de tirar toda la red. 
• La velocidad con la que funciona es la misma que la que posee el componente más lento de la red. 
Esto es así ya que si retransmitiera un paquete de datos a una velocidad mayor de la que posee uno de 
los componentes que lo recibe, parte del mensaje se perdería. 
• No posee capacidad de almacenamiento. Por lo que cada vez que recibe datos, los retransmite 
automáticamente al resto; incluso aunque ese paquete sea sólo para una Terminal, lo retransmite a 
todos. 
A veces suele ocurrir que más de una computadora que integran la red envíen un mensaje 
simultáneamente, por lo que en estos casos puede perderse uno de ellos y debe ser retransmitido. Esto 
es lo que se conoce como colisión de manera que, cuantas más máquinas hay en una red, más son las 
posibilidades de error. 
En la actualidad, la gran cantidad de colisiones que se producen hacen que el Hub ya no esté siendo muy 
utilizado. Y además, porque el abaratamiento de los switches y sus mejoras (por ejemplo, capacidad de 
almacenaje.) hicieron que fuera siendo más popular.
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DESVENTAJAS 
• El concentrador envía informacióna ordenadores que no están interesados. A este nivel sólo hay un 
destinatario de la información, pero para asegurarse de que la recibe el concentrador envía 
lainformación a todos los ordenadores que están conectados a él, así seguro que acierta. 
• Este tráfico añadido genera más probabilidades de colisión. Una colisión se producecuando un 
ordenador quiere enviar información y emite de forma simultánea con otro ordenador que hace lo 
mismo. Al chocar los dos mensajes se pierden y es necesarioretransmitir. Además, a medida que 
añadimos ordenadores a la red también aumentan las probabilidades de colisión. 
• Un concentrador funciona a la velocidad deldispositivo más lento de la red. Si observamos cómo 
funciona vemos que el concentrador no tiene capacidad de almacenar nada. Por lo tanto si un 
ordenador que emite a 100megabit/segundo le trasmitiera a otro de 10 megabit/segundo algo se 
perdería del mensaje. En el caso del ADSL los routers suelen funcionar a 10 megabit/segundo, si 
loconectamos a nuestra red casera, toda la red funcionará a 10 megabit/segundo, aunque nuestras 
tarjetas sean 10/100 megabit/segundo. 
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VENTAJAS 
• Un concentrador es undispositivo simple, esto influye en dos características. 
• El precio es barato. 
• Un concentrador casi no añade ningún retardo a los mensajes.
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3.3.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, 
dibujo técnico de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), 
ubicación en el modelo OSI). 
R: Características básicas de los switches 
Puertos 
*Los puertos son los elementos del switch que permiten la conexión de otros dispositivos al mismo. 
Como por ejemplo un PC, portátil, un router, otro switch, una impresora y en general cualquier 
dispositivo que incluya una interfaz de red Ethernet. El número de puertos es una de las características 
básicas de los switches. 
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*El estándar Ethernet admite básicamente dos tipos de medios de transmisión cableados: el cable de par 
trenzado y el cable de fibra óptica. El conector utilizado para cada tipo lógicamente es diferente así que 
otro dato a tener en cuenta es de qué tipo son los puertos. 
VENTAJAS Y DESVENTAJAS 
Ventajas: La mayor ventaja que tienes es que el ancho de banda no se divide entre el número de 
computadoras como sucede con un Hub. 
Por ejemplo si tienes una conexión de 1024 Kpbs y usas un hub con 2 maquinas, cada una recibe 
512Kbps, por otro lado con la misma conexión de 1024Kpbs, un switch y dos máquinas, la conexión 
entera va a cada computadora por un determinado tiempo, este tiempo es tan pequeño, que ninguno de 
los 2 usuarios notara la diferencia y tendrá todo el tiempo un 100 del ancho de banda. 
Desventajas: La desventaja es que cuando tienes mas usuarios (computadoras) tendrás una gran 
latencia, que es notable y molesta, especialmente si usas servicios en tiempo real como Voz Id video 
conferencias etc. 
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Dibujo técnico de un Switch 
TECNOLOGIA: Las soluciones de switching de Cisco ofrecen una ventaja estratégica a las redes de 
cualquier tamaño y en cualquier sector. Los avances tecnológicos en toda la cartera de switching de Cisco 
impulsan la productividad de los usuarios, fomentan la excelencia operativa, y aumentan el valor 
comercial de la red y de los recursos conectados. 
CANTIDAD DE PUERTOS: 24 puertos
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VELOCIDAD: Podemos encontrar puertos definidos como 10/100, es decir, que pueden funcionar bajo los 
estándares 10BASE-T (con una velocidad de 10 Mbps) y100BASE-TX (velocidad: 100 Mbps) 
UBICACIÓN EN EL MODELO OSI :El Modelo OSI divide en 7 capas el proceso de transmisión de la 
información entre equipo informáticos, donde cada capa se encarga de ejecutar una determinada parte 
del proceso global. 
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El modelo OSI abarca una serie de eventos importantes: 
-el modo en q los datos se traducen a un formato apropiado para la arquitectura de red q se esta 
utilizando 
- El modo en q las computadoras u otro tipo de dispositivo de la red se comunican. Cuando se envíen 
datos tiene q existir algún tipo de mecanismo q proporcione un canal de comunicación entre el remitente 
y el destinatario. 
- El modo en q los datos se transmiten entre los distintos dispositivos y la forma en q se resuelve la 
secuenciación y comprobación de errores 
- El modo en q el direccionamiento lógico de los paquetes pasa a convertirse en el direccionamiento físico 
q proporciona la red
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$ 330.000 
3.3.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características. 
R: Una Virtual Local Area Network (VLAN) o red de área local virtual es un grupo 
Flexible de dispositivos que se encuentran en cualquier ubicación de una red de 
área local pero que se comunican como si estuvieran en el mismo segmento físico. 
Con las VLANs se puede segmentar la red sin restringirse a las ubicaciones o 
conexiones físicas 
CARACTERISTICAS 
• La característica principal de una red de área local es que los dispositivos que la conforman 
comparten los recursos del medio físico, es decir, el ancho de banda proporcionado por el mismo. 
• Mayor flexibilidad y mejor gestión de recursos, al facilitar el cambio y 
• movimiento de los dispositivos en la red. 
• Facilidad de localización y aislamiento de averías. 
• Mejora en cuanto a seguridad, debido a la separación de dispositivos en 
• distintas VLANs. 
• –Control de tráfico de broadcast. 
• –Separación de protocolos. 
COTIZACION 
$ 2.586.800 
Funciones y ventajas
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Los switches Cisco de la serie 500 proporcionan el conjunto de funciones avanzadas que requieren las 
empresas en crecimiento y que demandan las aplicaciones y las tecnologías con gran uso de ancho de 
banda. Estos switches pueden mejorar la disponibilidad de sus aplicaciones de uso crucial, protegen su 
información comercial y optimizan el ancho de banda de su red para transmitir información y admitir 
aplicaciones. Los switches proporcionan los siguientes beneficios. 
CARACTERISITCAS 
Color: Negro 
Apilable: Si 
Procesador incorporado: ARM 
Velocidad de reloj: 800 MHz 
Tiempo medio entre fallos: 141161 h 
Número de colas: 4 
Firmware actualizable: Si 
Soporte VLAN: Si 
Cantidad de puertos: 28 
Tecnología de cableado ethernet de cobre: 1000BASE-T, 100BASE-TX, 10BASE-T 
Ethernet LAN (RJ-45) cantidad de puertos: 28 
Cantidad de puertos SFP/SFP+: 2 
Gigabit Ethernet (cobre), cantidad de puertos: 28 
Jack de entrada CD: Si 
Tabla de direcciones MAC: 16000 entradas 
Estándares de red: IEEE 802.1D, IEEE 802.1Q, IEEE 802.1s, IEEE 802.1w, IEEE 802.1x, IEEE 802.3, IEEE 
802.3ab, IEEE 802.3ad, IEEE 802.3u, IEEE 802.3x, IEEE 802.3z 
Soporte de control de flujo: Si 
Espejeo de puertos: Si 
Adición de vínculos: Si 
Control de Tormentas de Broadcast: Si 
Alcance limitado: Si 
DHCP, cliente: Si 
Número de VLANs: 4096 
Spanning Tree Protocol: Si 
Voltaje de entrada AC: 100-240 V 
Frecuencia de entrada AC: 47/63 Hz 
Consumo energético: 23.6 W 
Corriente de entrada: 0.262 A 
Intervalo de humedad relativa para funcionamiento: 10 - 90 % 
Intervalo de temperatura operativa: 0 - 40 °C 
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Intervalo de temperatura de almacenaje: -20 - 70 °C 
Intervalo de humedad relativa durante almacenaje: 10 - 90 % 
Peso y dimensiones 
Ancho: 440 mm 
Profundidad: 257 mm 
Altura: 44 mm 
Peso: 3.4 kg 
3.4 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN). 
CON EL FIN DE LOGRAR EL AFIANZAMIENTO Y POSESIÓN INTEGRAL DE LOS CONOCIMIENTOS LOS 
APRENDICES DESARROLLARAN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DEMUESTREN LA 
CONSOLIDACIÓN DE LOS CONCEPTOS Y APLICACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL PROCESO REALIZANDO: 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB. 
1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del 
aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, 
pruebas) y los aspectos más sobresalientes). 
R: 
Empezamos colocando un hup y 4 computadores, luego con el cableado utp directo, le poníamos a cada 
computador la dirección ip, mascara y la puerta, para mirar si teníamos bien la conexión hicimos ping 
192.168.0.11 si la primera esta buena el resto también.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH. 
1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del 
aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, 
pruebas) y los aspectos más sobresalientes. 
R: 
utilizamos el sw 2950-24, tres computadores, el cableado utp directo, se le coloco la direccion ip, la 
mascara y la puerta, para verificar que esta buenio colocamos ping 192.168.0.20 y estaba bueno, 
conectamos otro sw y 4 computadores y le pusimos cable cruzado y cable directo, luego conectamos otro 
sw y tres computadores con una impresoras y con su respectiva direccion ip
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BIBLIOGRAFÍA 
http://www.buenastareas.com/ensayos/Ventajas-y-Desventajas-Del-Hubs/56290.html 
http://es.scribd.com/doc/58893581/Ventajas-Y-Desventajas-Del-Hubs 
http://www.informaticamoderna.com/Hub.htm 
http://articulo.mercadolibre.com.co/MCO-411792019-switch-de-8-puertos-encore-hub-red-cable-utp-rj45- 
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http://rooneyvlan.blogspot.com/2011/05/redes-vlan.html

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  • 2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega. 3.2.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI). 3.2.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubi cación en el modelo OSI). Página 2 de 27 3.2.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características. 3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. 3.4. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso realizando: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB. 1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes). ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH. 1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre la configuración del SWITCH. 3.5.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones sobre la configuración del SWITCH
  • 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 3 de 27 3.6 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje. Evidencias de Desempeño: El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros. Evidencias de Producto: Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard. Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red. Elabora la documentación técnica de la instalación de acuerdo con las normas establecidas. Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos. Ejercicios y practicas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios, cuestionarios. ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 1 Hora 3 Horas Respuesta a las preguntas 1 0 0 Tecnólogo o ingeniero en telecomunicaciones 1 Buena posición de trabajo, pausa activa de descanso. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
  • 4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Cable Cruzado: Permite la conexión entre equipos diferentes. Cable Directo: Permite la conexión entre equipos iguales. Modelo OSI: una normativa formada por siete capas que define las diferentes fases por las que deben pasar los datos para viajar de un dispositivo a otro sobre una red de comunicaciones. Ping: Es una utilidad de diagnóstico en redes de computadoras, comprueba el estado de la conexión del host local con uno o varios equipos remotos de una red TCP/IP por medio del envío de paquetes ICMP de solicitud y de respuesta, mediante esta utilidad puede diagnosticarse el estado, velocidad y calidad de una red determinada. Traceroute: Consola de diagnóstico que permite seguir la pista de los paquetes que vienen desde un host (punto de red). 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Seis grados de separación: la ciencia de las redes en la era del acceso / Duncan J. Watts; Traducción de Ferran Meler- Orti; Watts, Duncan J.; Barcelona: Paidós, 2006; 390 p: il.; Clasificación 004.6 W17 Redes y servicios de telecomunicaciones / José Manuel Huidobro Moya; 4 Ed; Madrid: Thomson, 2006; 477 p; Clasificación 621.38212. Redes y servicios de banda ancha: tecnologías y aplicaciones / José Manuel Huidobro Moya, David Roldán Martínez; Madrid: McGraw-Hill, 2004; 309 p; Clasificación 621.38456 H84 Página 4 de 27 CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 2,3,4,5 y 6. http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html < Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/Ping <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/Traceroute <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/VLAN <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_OSI <Citado el 7 de mayo del 2014> http://es.wikipedia.org/wiki/RJ-45 < Citado el 13 de marzo del 2013>http://www.rfc-es.org/rfc/rfc0768-es.txt < Citado el 7 de mayo del 2014> 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 7 de mayo del 2014.
  • 5. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 5 de 27 RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: HUB Y SWITCH TÉCNICO EN SISTEMAS FICHA: 495104 APRENDICES: Sergio Gaviria zabala LUGAR, FECHA Y HORA DE INICIO: NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto. 3.3 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU POSTERIOR ENTREGA. 3.3.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI). R: Características:  Permiten concentrar todas las estaciones de trabajo (equipos clientes).  También pueden gestionar los recursos compartidos hacia los equipos clientes.  Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16 y hasta 32.  Son necesarios para crear las redes tipo estrella (todas las conexiones de las computadoras se concentran en un solo dispositivo).  Permiten la repetición de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de red.  Tienen una función en la cuál pueden ser interconectados entre sí, pudiéndose conectar a otros Hub´s y permitir la salida de datos (conexión en cascada), por medio del último puerto RJ45.  Con las velocidades actuales de las redes LAN (10/100/1000) y el ancho de banda de los enlaces a Internet (1 Mbps hasta 200 Mbps), no se deben utilizar para repartir la señal en la red, ya que se puede dar el caso de tirar toda la red. • La velocidad con la que funciona es la misma que la que posee el componente más lento de la red. Esto es así ya que si retransmitiera un paquete de datos a una velocidad mayor de la que posee uno de los componentes que lo recibe, parte del mensaje se perdería. • No posee capacidad de almacenamiento. Por lo que cada vez que recibe datos, los retransmite automáticamente al resto; incluso aunque ese paquete sea sólo para una Terminal, lo retransmite a todos. A veces suele ocurrir que más de una computadora que integran la red envíen un mensaje simultáneamente, por lo que en estos casos puede perderse uno de ellos y debe ser retransmitido. Esto es lo que se conoce como colisión de manera que, cuantas más máquinas hay en una red, más son las posibilidades de error. En la actualidad, la gran cantidad de colisiones que se producen hacen que el Hub ya no esté siendo muy utilizado. Y además, porque el abaratamiento de los switches y sus mejoras (por ejemplo, capacidad de almacenaje.) hicieron que fuera siendo más popular.
  • 6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI DESVENTAJAS • El concentrador envía informacióna ordenadores que no están interesados. A este nivel sólo hay un destinatario de la información, pero para asegurarse de que la recibe el concentrador envía lainformación a todos los ordenadores que están conectados a él, así seguro que acierta. • Este tráfico añadido genera más probabilidades de colisión. Una colisión se producecuando un ordenador quiere enviar información y emite de forma simultánea con otro ordenador que hace lo mismo. Al chocar los dos mensajes se pierden y es necesarioretransmitir. Además, a medida que añadimos ordenadores a la red también aumentan las probabilidades de colisión. • Un concentrador funciona a la velocidad deldispositivo más lento de la red. Si observamos cómo funciona vemos que el concentrador no tiene capacidad de almacenar nada. Por lo tanto si un ordenador que emite a 100megabit/segundo le trasmitiera a otro de 10 megabit/segundo algo se perdería del mensaje. En el caso del ADSL los routers suelen funcionar a 10 megabit/segundo, si loconectamos a nuestra red casera, toda la red funcionará a 10 megabit/segundo, aunque nuestras tarjetas sean 10/100 megabit/segundo. Página 6 de 27 VENTAJAS • Un concentrador es undispositivo simple, esto influye en dos características. • El precio es barato. • Un concentrador casi no añade ningún retardo a los mensajes.
  • 7. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI $ 23.900 3.3.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI). R: Características básicas de los switches Puertos *Los puertos son los elementos del switch que permiten la conexión de otros dispositivos al mismo. Como por ejemplo un PC, portátil, un router, otro switch, una impresora y en general cualquier dispositivo que incluya una interfaz de red Ethernet. El número de puertos es una de las características básicas de los switches. Página 7 de 27
  • 8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI *El estándar Ethernet admite básicamente dos tipos de medios de transmisión cableados: el cable de par trenzado y el cable de fibra óptica. El conector utilizado para cada tipo lógicamente es diferente así que otro dato a tener en cuenta es de qué tipo son los puertos. VENTAJAS Y DESVENTAJAS Ventajas: La mayor ventaja que tienes es que el ancho de banda no se divide entre el número de computadoras como sucede con un Hub. Por ejemplo si tienes una conexión de 1024 Kpbs y usas un hub con 2 maquinas, cada una recibe 512Kbps, por otro lado con la misma conexión de 1024Kpbs, un switch y dos máquinas, la conexión entera va a cada computadora por un determinado tiempo, este tiempo es tan pequeño, que ninguno de los 2 usuarios notara la diferencia y tendrá todo el tiempo un 100 del ancho de banda. Desventajas: La desventaja es que cuando tienes mas usuarios (computadoras) tendrás una gran latencia, que es notable y molesta, especialmente si usas servicios en tiempo real como Voz Id video conferencias etc. Página 8 de 27 Dibujo técnico de un Switch TECNOLOGIA: Las soluciones de switching de Cisco ofrecen una ventaja estratégica a las redes de cualquier tamaño y en cualquier sector. Los avances tecnológicos en toda la cartera de switching de Cisco impulsan la productividad de los usuarios, fomentan la excelencia operativa, y aumentan el valor comercial de la red y de los recursos conectados. CANTIDAD DE PUERTOS: 24 puertos
  • 9. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI VELOCIDAD: Podemos encontrar puertos definidos como 10/100, es decir, que pueden funcionar bajo los estándares 10BASE-T (con una velocidad de 10 Mbps) y100BASE-TX (velocidad: 100 Mbps) UBICACIÓN EN EL MODELO OSI :El Modelo OSI divide en 7 capas el proceso de transmisión de la información entre equipo informáticos, donde cada capa se encarga de ejecutar una determinada parte del proceso global. Página 9 de 27 El modelo OSI abarca una serie de eventos importantes: -el modo en q los datos se traducen a un formato apropiado para la arquitectura de red q se esta utilizando - El modo en q las computadoras u otro tipo de dispositivo de la red se comunican. Cuando se envíen datos tiene q existir algún tipo de mecanismo q proporcione un canal de comunicación entre el remitente y el destinatario. - El modo en q los datos se transmiten entre los distintos dispositivos y la forma en q se resuelve la secuenciación y comprobación de errores - El modo en q el direccionamiento lógico de los paquetes pasa a convertirse en el direccionamiento físico q proporciona la red
  • 10. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 10 de 27 $ 330.000 3.3.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características. R: Una Virtual Local Area Network (VLAN) o red de área local virtual es un grupo Flexible de dispositivos que se encuentran en cualquier ubicación de una red de área local pero que se comunican como si estuvieran en el mismo segmento físico. Con las VLANs se puede segmentar la red sin restringirse a las ubicaciones o conexiones físicas CARACTERISTICAS • La característica principal de una red de área local es que los dispositivos que la conforman comparten los recursos del medio físico, es decir, el ancho de banda proporcionado por el mismo. • Mayor flexibilidad y mejor gestión de recursos, al facilitar el cambio y • movimiento de los dispositivos en la red. • Facilidad de localización y aislamiento de averías. • Mejora en cuanto a seguridad, debido a la separación de dispositivos en • distintas VLANs. • –Control de tráfico de broadcast. • –Separación de protocolos. COTIZACION $ 2.586.800 Funciones y ventajas
  • 11. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Los switches Cisco de la serie 500 proporcionan el conjunto de funciones avanzadas que requieren las empresas en crecimiento y que demandan las aplicaciones y las tecnologías con gran uso de ancho de banda. Estos switches pueden mejorar la disponibilidad de sus aplicaciones de uso crucial, protegen su información comercial y optimizan el ancho de banda de su red para transmitir información y admitir aplicaciones. Los switches proporcionan los siguientes beneficios. CARACTERISITCAS Color: Negro Apilable: Si Procesador incorporado: ARM Velocidad de reloj: 800 MHz Tiempo medio entre fallos: 141161 h Número de colas: 4 Firmware actualizable: Si Soporte VLAN: Si Cantidad de puertos: 28 Tecnología de cableado ethernet de cobre: 1000BASE-T, 100BASE-TX, 10BASE-T Ethernet LAN (RJ-45) cantidad de puertos: 28 Cantidad de puertos SFP/SFP+: 2 Gigabit Ethernet (cobre), cantidad de puertos: 28 Jack de entrada CD: Si Tabla de direcciones MAC: 16000 entradas Estándares de red: IEEE 802.1D, IEEE 802.1Q, IEEE 802.1s, IEEE 802.1w, IEEE 802.1x, IEEE 802.3, IEEE 802.3ab, IEEE 802.3ad, IEEE 802.3u, IEEE 802.3x, IEEE 802.3z Soporte de control de flujo: Si Espejeo de puertos: Si Adición de vínculos: Si Control de Tormentas de Broadcast: Si Alcance limitado: Si DHCP, cliente: Si Número de VLANs: 4096 Spanning Tree Protocol: Si Voltaje de entrada AC: 100-240 V Frecuencia de entrada AC: 47/63 Hz Consumo energético: 23.6 W Corriente de entrada: 0.262 A Intervalo de humedad relativa para funcionamiento: 10 - 90 % Intervalo de temperatura operativa: 0 - 40 °C Página 11 de 27
  • 12. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 12 de 27 Intervalo de temperatura de almacenaje: -20 - 70 °C Intervalo de humedad relativa durante almacenaje: 10 - 90 % Peso y dimensiones Ancho: 440 mm Profundidad: 257 mm Altura: 44 mm Peso: 3.4 kg 3.4 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN). CON EL FIN DE LOGRAR EL AFIANZAMIENTO Y POSESIÓN INTEGRAL DE LOS CONOCIMIENTOS LOS APRENDICES DESARROLLARAN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DEMUESTREN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONCEPTOS Y APLICACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL PROCESO REALIZANDO: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB. 1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes). R: Empezamos colocando un hup y 4 computadores, luego con el cableado utp directo, le poníamos a cada computador la dirección ip, mascara y la puerta, para mirar si teníamos bien la conexión hicimos ping 192.168.0.11 si la primera esta buena el resto también.
  • 13. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 13 de 27
  • 14. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 14 de 27
  • 15. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 15 de 27
  • 16. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 16 de 27 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH. 1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes. R: utilizamos el sw 2950-24, tres computadores, el cableado utp directo, se le coloco la direccion ip, la mascara y la puerta, para verificar que esta buenio colocamos ping 192.168.0.20 y estaba bueno, conectamos otro sw y 4 computadores y le pusimos cable cruzado y cable directo, luego conectamos otro sw y tres computadores con una impresoras y con su respectiva direccion ip
  • 17. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 17 de 27
  • 18. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 18 de 27
  • 19. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 19 de 27
  • 20. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 20 de 27
  • 21. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 21 de 27
  • 22. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 22 de 27
  • 23. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 23 de 27
  • 24. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 24 de 27
  • 25. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 25 de 27
  • 26. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 26 de 27
  • 27. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006-GFPI Página 27 de 27 BIBLIOGRAFÍA http://www.buenastareas.com/ensayos/Ventajas-y-Desventajas-Del-Hubs/56290.html http://es.scribd.com/doc/58893581/Ventajas-Y-Desventajas-Del-Hubs http://www.informaticamoderna.com/Hub.htm http://articulo.mercadolibre.com.co/MCO-411792019-switch-de-8-puertos-encore-hub-red-cable-utp-rj45- enh908-nwy-_JM http://rooneyvlan.blogspot.com/2011/05/redes-vlan.html