SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
1) Adjetivos de segunda clase 
2) Posesivos, demostrativos y personales 
3) Morfología verbal MI (VA y VP) 
4) Participio presente y perfecto
 Declinan por la tercera declinación. 
 Pueden ser de tres terminaciones (una para cada 
género); de dos (una para el masculino y femenino y 
otra para el neutro) y de una terminación (para los tres 
géneros). 
 Los adjetivos de tres y dos terminaciones son todos de 
tema en –i. Pero, a diferencia de los sustantivos, el 
ablativo masculino y femenino siempre termina en –i. 
El neutro posee las mismas terminaciones que los 
sustantivos neutros.
 3 terminaciones 
 Enunciado: acer, acris, acre 
SINGULAR PLURAL 
MASC. FEM. NEUTRO MASC. FEM. NEUTRO 
N acer acris acre acres acres acria 
V acer acris acre acres acres acria 
AC acrem acrem acre acres acres acria 
G acris acris acris acrium acrium acrium 
D acri acri acri acribus acribus acribus 
AB acri acri acri acribus acribus acribus
 2 terminaciones 
 Enunciado: fortis, forte 
SINGULAR PLURAL 
MASC./FEM. NEUTRO MASC./FEM. NEUTRO 
N fortis forte fortes fortia 
V fortis forte fortes fortia 
AC fortem forte fortes fortia 
G fortis fortis fortis fortis 
D forti forti fortibus fortibus 
AB forti forti fortibus fortibus
 1 terminación 
 Los de una terminación pueden ser de tema en –i o de tema 
en consonante. Este último grupo está conformado por una 
serie reducida de adjetivos, entre los que se cuentan: vetus, 
vetĕris viejo; dives, divĭtis rico; pauper, -ĕris pobre; 
quadrupes, -pĕdis cuadrúpedo; sospes, -ĭtis sano y salvo; 
superstes, -ĭtis sobreviviente; pubes, -eris viril, pl. jóvenes; 
compos, -ŏtis dueño; particeps, -ĭpis participante. 
 El grupo de adjetivos de una terminación y tema en 
consonante es el único que tiene ablativo singular en –e, 
excepto los siguientes: ; inops, -ŏpis pobre; memor, -ŏris 
que recuerda; immemor, -ŏris que no recuerda; uber,- ĕris 
fértil; vigil, vigĭlis despierto; supplex, -ĭcis suplicante.
 1 terminación 
 Tema en –i 
 Audax, audacis 
SINGULAR PLURAL 
M/F N M/F N 
N audax audax audāces audacia 
V audax audax audāces audacia 
Ac audācem audax audāces audacia 
G audācis audācis audacium audacium 
D audāci audāci audacĭbus audacĭbus 
Ab audāci audāci audacĭbus audacĭbus
 1 terminación 
 Tema en consonante 
 vetus, vetĕris 
SINGULAR PLURAL 
M/F N M/F N 
N vetus vetus vetĕres vetĕra 
V vetus vetus vetĕres vetĕra 
Ac vetĕrem vetus vetĕres vetĕra 
G vetĕris vetĕris audacium audacium 
D vetĕri vetĕri veterĭbus veterĭbus 
Ab vetĕre vetĕre veterĭbus veterĭbus
 El latín carece de una forma pronominal personal para 
el nominativo de la tercera persona. Para suplir este 
pronombre, se vale de los demostrativos: is, ea, id o 
ille, illa, illud, que son los que se usan con más 
frecuencia. 
 El pronombre de tercera persona puede duplicarse en 
acusativo o ablativo: sese 
 Cuando los ablativos forman circunstancial de 
Compañía con la preposición cum, se usan formas 
enclíticas: mecum, tecum, secum, nobiscum, 
vobiscum.
 El latín carece de una forma pronominal personal para 
el nominativo de la tercera persona. Para suplir este 
pronombre, se vale de los demostrativos: is, ea, id o 
ille, illa, illud, que son los que se usan con más 
frecuencia. 
 El pronombre de tercera persona puede duplicarse en 
acusativo o ablativo: sese 
 Cuando los ablativos forman circunstancial de 
Compañía con la preposición cum, se usan formas 
enclíticas: mecum, tecum, secum, nobiscum, 
vobiscum.
 Los pronombres / adjetivos del singular implican la 
existencia de un solo poseedor y siguen la declinación 
de los adjetivos de primera clase, como bonus, bona, 
bonum. 
 Los pronombres / adjetivos del plural implican la 
existencia de varios poseedores. Noster. nostra, 
nostrumy vester, vestra, vestrumsiguen el modelo de 
declinación de pulcher, pulchra, pulchrum; suus, sua, 
suum, el de bonus, bona, bonum
SINGULAR PLURAL 
1 ° persona meus, mea, meum noster, nostra, nostrum 
2 ° persona tuus, tua, tuum vester, vestra, vestrum 
3 ° persona suus, sua, suum suus, sua, suum
HUNC Genitivo Neutro Singular 
ISTIUS Acusativo Masc. Singular 
ILLUD Acusativo Fem. Singular 
HARUM Genitivo Neutro Plural 
ILLOS Acusativo Neutro Sing. 
HAS Genitivo Fem. Singular 
ISTORUM Acusativo Masc.Plural 
ISTO 
Ablativo Neutro Plural
 PARTICIPIO PRESENTE ACTIVO 
 El participio de presente activo se declina como los 
adjetivos de tercera declinación de tema en –i: audax, - 
acis. 
 Se forma sobre el tema de presente + NS (en el 
nominativo) /NT (en el resto de los casos) + 
desinencias de adjetivos de 2da. clase tema en -i. 
Ejemplo: habeo habe+ns habens, -ntis
 PARTICIPIO PERFECTO PASIVO 
 El participio de perfecto pasivo se declina como 
adjetivo de primera clase: -us,-a, -um. 
 Se forma sobre el tema del supino + desinencias de 
adjetivo de primera clase. 
 Ejemplo: terreo territum territ + us, -a, -um
 El relativo concuerda con su antecedente en género y 
número, pero no en caso. este depende de la función 
sintáctica que desempeñe en la oración relativa. 
Ejemplo: Illi viri quos laudo philosophi sunt, 
“Aquellos varones, a los que alabo, son filosófos.” 
 Función sintáctica: siempre M.D. (funciona como 
adjetivo)
Illi viri quos laudo philosophi sunt 
Illi> Pronombre Masc. Nom. Pl  iile, -a, -um (aquellos) 
Viri> Sustantivo Masc. Nom. Pl  vir –i (hombres) 
Quos > Pronombre relativo Masc. Acusativo Plural 
Laudo> 1° Sing. Presente MI VA  laudo, -as, -are, -avi, -atum (alabo) 
Philosophi> Sustantivo Masc Nom Plural  Philosophus, -i 
Sunt> 3° Sing. Presente MI VA  sum, fui, esse

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

The passive voice
The passive voiceThe passive voice
The passive voiceSilvymer
 
Diapositivas phrasal verbs
Diapositivas phrasal verbsDiapositivas phrasal verbs
Diapositivas phrasal verbsevelyn_lorena
 
Prefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos APrefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos Aemacon
 
Past passive voice
Past passive voicePast passive voice
Past passive voiceafofi
 
Tablas de repaso de las declinaciones griegas
Tablas de repaso de las declinaciones griegasTablas de repaso de las declinaciones griegas
Tablas de repaso de las declinaciones griegasRafael Ayuso
 
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13Alen Šogolj
 
El texto humanístico. Características y ejemplos
El texto  humanístico. Características y ejemplosEl texto  humanístico. Características y ejemplos
El texto humanístico. Características y ejemplosElenaMaraGarcaRoyo
 
English Syntax - Basic Sentence Structure
English Syntax - Basic Sentence StructureEnglish Syntax - Basic Sentence Structure
English Syntax - Basic Sentence StructuretheLecturette
 
Verbo griego dummies
Verbo griego dummiesVerbo griego dummies
Verbo griego dummiesSito Yelas
 
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef Banjar
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef BanjarSuffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef Banjar
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef BanjarDr. Shadia Banjar
 
Reported speech | Direct and Indirect speech
Reported speech | Direct and Indirect speechReported speech | Direct and Indirect speech
Reported speech | Direct and Indirect speechrudralakhani1
 
griego antiguo morfología repaso
griego antiguo morfología repasogriego antiguo morfología repaso
griego antiguo morfología repasosgv002
 
B1 reporting verbs list & practice
B1 reporting verbs list & practiceB1 reporting verbs list & practice
B1 reporting verbs list & practiceIES
 

La actualidad más candente (20)

The passive voice
The passive voiceThe passive voice
The passive voice
 
Diapositivas phrasal verbs
Diapositivas phrasal verbsDiapositivas phrasal verbs
Diapositivas phrasal verbs
 
Prefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos APrefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos A
 
TREE DIAGRAMS WH-QUESTION
TREE DIAGRAMS WH-QUESTIONTREE DIAGRAMS WH-QUESTION
TREE DIAGRAMS WH-QUESTION
 
Genitivo sajón
Genitivo sajónGenitivo sajón
Genitivo sajón
 
Verbs with adverbs and prepositions
Verbs with adverbs and prepositionsVerbs with adverbs and prepositions
Verbs with adverbs and prepositions
 
Past passive voice
Past passive voicePast passive voice
Past passive voice
 
Tablas de repaso de las declinaciones griegas
Tablas de repaso de las declinaciones griegasTablas de repaso de las declinaciones griegas
Tablas de repaso de las declinaciones griegas
 
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13
Uvod u morfosintaksu, lecture 04, 12 13
 
El texto humanístico. Características y ejemplos
El texto  humanístico. Características y ejemplosEl texto  humanístico. Características y ejemplos
El texto humanístico. Características y ejemplos
 
Noun phrases powerpoint
Noun phrases powerpointNoun phrases powerpoint
Noun phrases powerpoint
 
Reflexive pronouns
Reflexive pronounsReflexive pronouns
Reflexive pronouns
 
English Syntax - Basic Sentence Structure
English Syntax - Basic Sentence StructureEnglish Syntax - Basic Sentence Structure
English Syntax - Basic Sentence Structure
 
Verbo griego dummies
Verbo griego dummiesVerbo griego dummies
Verbo griego dummies
 
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef Banjar
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef BanjarSuffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef Banjar
Suffixal Homophones, Dr. Shadia Yousef Banjar
 
Pasado compuesto
Pasado compuestoPasado compuesto
Pasado compuesto
 
Reported speech | Direct and Indirect speech
Reported speech | Direct and Indirect speechReported speech | Direct and Indirect speech
Reported speech | Direct and Indirect speech
 
griego antiguo morfología repaso
griego antiguo morfología repasogriego antiguo morfología repaso
griego antiguo morfología repaso
 
B1 reporting verbs list & practice
B1 reporting verbs list & practiceB1 reporting verbs list & practice
B1 reporting verbs list & practice
 
Clitics
CliticsClitics
Clitics
 

Similar a Temas de latín ii

Similar a Temas de latín ii (20)

3.ªdeclinación. Temas en consonante y temas en -i.
3.ªdeclinación. Temas en consonante y temas en -i.3.ªdeclinación. Temas en consonante y temas en -i.
3.ªdeclinación. Temas en consonante y temas en -i.
 
Gramaticalatina 2014 15 (1)
Gramaticalatina 2014 15 (1)Gramaticalatina 2014 15 (1)
Gramaticalatina 2014 15 (1)
 
Unitas IV
Unitas IVUnitas IV
Unitas IV
 
Unitas i
Unitas iUnitas i
Unitas i
 
La tercera declinacion_o_declinacion_atematica
La tercera declinacion_o_declinacion_atematicaLa tercera declinacion_o_declinacion_atematica
La tercera declinacion_o_declinacion_atematica
 
Expo..tema...3.1 expoo
Expo..tema...3.1 expooExpo..tema...3.1 expoo
Expo..tema...3.1 expoo
 
Expo..tema...3.1 expoo
Expo..tema...3.1 expooExpo..tema...3.1 expoo
Expo..tema...3.1 expoo
 
Latin
LatinLatin
Latin
 
El sustantivo
El sustantivoEl sustantivo
El sustantivo
 
Manual latín 2 16 17
Manual latín 2 16 17Manual latín 2 16 17
Manual latín 2 16 17
 
Resumen verbo latín
Resumen verbo latínResumen verbo latín
Resumen verbo latín
 
Latín básico
Latín básicoLatín básico
Latín básico
 
Gramática latina
Gramática latina Gramática latina
Gramática latina
 
3ª declinación
3ª declinación3ª declinación
3ª declinación
 
Tabla de adjetivos
Tabla de adjetivosTabla de adjetivos
Tabla de adjetivos
 
Alea iacta est_Latín II
Alea iacta est_Latín IIAlea iacta est_Latín II
Alea iacta est_Latín II
 
Categorías gramaticales de las palabras y sus accidentes
Categorías gramaticales de las palabras y sus accidentesCategorías gramaticales de las palabras y sus accidentes
Categorías gramaticales de las palabras y sus accidentes
 
Segunda declinacion gr
Segunda declinacion grSegunda declinacion gr
Segunda declinacion gr
 
Apuntes de morfología
Apuntes de morfologíaApuntes de morfología
Apuntes de morfología
 
latin clasico
latin clasicolatin clasico
latin clasico
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

Temas de latín ii

  • 1. 1) Adjetivos de segunda clase 2) Posesivos, demostrativos y personales 3) Morfología verbal MI (VA y VP) 4) Participio presente y perfecto
  • 2.  Declinan por la tercera declinación.  Pueden ser de tres terminaciones (una para cada género); de dos (una para el masculino y femenino y otra para el neutro) y de una terminación (para los tres géneros).  Los adjetivos de tres y dos terminaciones son todos de tema en –i. Pero, a diferencia de los sustantivos, el ablativo masculino y femenino siempre termina en –i. El neutro posee las mismas terminaciones que los sustantivos neutros.
  • 3.  3 terminaciones  Enunciado: acer, acris, acre SINGULAR PLURAL MASC. FEM. NEUTRO MASC. FEM. NEUTRO N acer acris acre acres acres acria V acer acris acre acres acres acria AC acrem acrem acre acres acres acria G acris acris acris acrium acrium acrium D acri acri acri acribus acribus acribus AB acri acri acri acribus acribus acribus
  • 4.  2 terminaciones  Enunciado: fortis, forte SINGULAR PLURAL MASC./FEM. NEUTRO MASC./FEM. NEUTRO N fortis forte fortes fortia V fortis forte fortes fortia AC fortem forte fortes fortia G fortis fortis fortis fortis D forti forti fortibus fortibus AB forti forti fortibus fortibus
  • 5.  1 terminación  Los de una terminación pueden ser de tema en –i o de tema en consonante. Este último grupo está conformado por una serie reducida de adjetivos, entre los que se cuentan: vetus, vetĕris viejo; dives, divĭtis rico; pauper, -ĕris pobre; quadrupes, -pĕdis cuadrúpedo; sospes, -ĭtis sano y salvo; superstes, -ĭtis sobreviviente; pubes, -eris viril, pl. jóvenes; compos, -ŏtis dueño; particeps, -ĭpis participante.  El grupo de adjetivos de una terminación y tema en consonante es el único que tiene ablativo singular en –e, excepto los siguientes: ; inops, -ŏpis pobre; memor, -ŏris que recuerda; immemor, -ŏris que no recuerda; uber,- ĕris fértil; vigil, vigĭlis despierto; supplex, -ĭcis suplicante.
  • 6.  1 terminación  Tema en –i  Audax, audacis SINGULAR PLURAL M/F N M/F N N audax audax audāces audacia V audax audax audāces audacia Ac audācem audax audāces audacia G audācis audācis audacium audacium D audāci audāci audacĭbus audacĭbus Ab audāci audāci audacĭbus audacĭbus
  • 7.  1 terminación  Tema en consonante  vetus, vetĕris SINGULAR PLURAL M/F N M/F N N vetus vetus vetĕres vetĕra V vetus vetus vetĕres vetĕra Ac vetĕrem vetus vetĕres vetĕra G vetĕris vetĕris audacium audacium D vetĕri vetĕri veterĭbus veterĭbus Ab vetĕre vetĕre veterĭbus veterĭbus
  • 8.  El latín carece de una forma pronominal personal para el nominativo de la tercera persona. Para suplir este pronombre, se vale de los demostrativos: is, ea, id o ille, illa, illud, que son los que se usan con más frecuencia.  El pronombre de tercera persona puede duplicarse en acusativo o ablativo: sese  Cuando los ablativos forman circunstancial de Compañía con la preposición cum, se usan formas enclíticas: mecum, tecum, secum, nobiscum, vobiscum.
  • 9.  El latín carece de una forma pronominal personal para el nominativo de la tercera persona. Para suplir este pronombre, se vale de los demostrativos: is, ea, id o ille, illa, illud, que son los que se usan con más frecuencia.  El pronombre de tercera persona puede duplicarse en acusativo o ablativo: sese  Cuando los ablativos forman circunstancial de Compañía con la preposición cum, se usan formas enclíticas: mecum, tecum, secum, nobiscum, vobiscum.
  • 10.
  • 11.  Los pronombres / adjetivos del singular implican la existencia de un solo poseedor y siguen la declinación de los adjetivos de primera clase, como bonus, bona, bonum.  Los pronombres / adjetivos del plural implican la existencia de varios poseedores. Noster. nostra, nostrumy vester, vestra, vestrumsiguen el modelo de declinación de pulcher, pulchra, pulchrum; suus, sua, suum, el de bonus, bona, bonum
  • 12. SINGULAR PLURAL 1 ° persona meus, mea, meum noster, nostra, nostrum 2 ° persona tuus, tua, tuum vester, vestra, vestrum 3 ° persona suus, sua, suum suus, sua, suum
  • 13.
  • 14. HUNC Genitivo Neutro Singular ISTIUS Acusativo Masc. Singular ILLUD Acusativo Fem. Singular HARUM Genitivo Neutro Plural ILLOS Acusativo Neutro Sing. HAS Genitivo Fem. Singular ISTORUM Acusativo Masc.Plural ISTO Ablativo Neutro Plural
  • 15.
  • 16.  PARTICIPIO PRESENTE ACTIVO  El participio de presente activo se declina como los adjetivos de tercera declinación de tema en –i: audax, - acis.  Se forma sobre el tema de presente + NS (en el nominativo) /NT (en el resto de los casos) + desinencias de adjetivos de 2da. clase tema en -i. Ejemplo: habeo habe+ns habens, -ntis
  • 17.  PARTICIPIO PERFECTO PASIVO  El participio de perfecto pasivo se declina como adjetivo de primera clase: -us,-a, -um.  Se forma sobre el tema del supino + desinencias de adjetivo de primera clase.  Ejemplo: terreo territum territ + us, -a, -um
  • 18.
  • 19.  El relativo concuerda con su antecedente en género y número, pero no en caso. este depende de la función sintáctica que desempeñe en la oración relativa. Ejemplo: Illi viri quos laudo philosophi sunt, “Aquellos varones, a los que alabo, son filosófos.”  Función sintáctica: siempre M.D. (funciona como adjetivo)
  • 20.
  • 21. Illi viri quos laudo philosophi sunt Illi> Pronombre Masc. Nom. Pl  iile, -a, -um (aquellos) Viri> Sustantivo Masc. Nom. Pl  vir –i (hombres) Quos > Pronombre relativo Masc. Acusativo Plural Laudo> 1° Sing. Presente MI VA  laudo, -as, -are, -avi, -atum (alabo) Philosophi> Sustantivo Masc Nom Plural  Philosophus, -i Sunt> 3° Sing. Presente MI VA  sum, fui, esse