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Escuchar a La Tierra                              Llevamos más de un mes                              dedicando nuestro ti...
Vuestras preguntas. ¿Escuchar a la Tierra?          Pero si no tiene voz diréis unos,          ¿Y en qué idioma os ha habl...
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Y escuchando a nuestro Planeta AzulCarta de la Tierra (ONU 2000)          humanidad…  Querida humanidad….
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fácil verdad?.            por quéParece f cil ¿verdad?. Entonces ¿por qué hay cosas      stas…como éstas…?
No nos han gustado estasinstantáneas Y hemos trabajado en nuestras                   propuestas
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Carta de la TierraEn la vida todo va UNIDO,el medio ambiente, las personas                        vivos…y el resto de los ...
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Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN    Ayuda a la gente, para               mejor.    que viva mejor - La...
Carta                 SíNo a la guerra , S a la PAZ Esfuérzate para que allí donde vives nadie se pelee. Estudiar te ayuda...
Carta de la TierraPODEMOS DARLE LA VUELTAA LAS COSAS ocos                          p                      nos             ...
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Cuesta mucho más       arreglar las cosas e     intentar dejarlas como      Que no             estaban          estropearl...
4. En este juego de todos ..…                Nos toca mover                     ficha             Y eso es lo que haremos ...
Gracias por”sentirnos”  Colegio La Corolla. El Liceo2º de primaria. Curso 2011-2012       El Jardín Animado
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La carta de la tierra

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La Carta de la Tierra, en este juego de todos nos toca mover ficha. Rio 2012

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La carta de la tierra

  1. 1. La Carta de la Tierra Sesión basada en el estudio de la Carta de la Tierra promovida en elentorno de la ONU el año 2000 y ante el encuentro de Río este año 2012. Colegio La Corolla. El Liceo 2º de primaria. Curso 2011-2012 El Jardín Animado
  2. 2. Escuchar a La Tierra Llevamos más de un mes dedicando nuestro tiempo e ilusión a escuchar a La Tierra. La canica azul. The blue Marble. La Tierra tomada desde la nave Apollo 17. 1972
  3. 3. Vuestras preguntas. ¿Escuchar a la Tierra? Pero si no tiene voz diréis unos, ¿Y en qué idioma os ha hablado?, diréis otros. ¿En qué soporte os habéis comunicado? en forma de e-mail, en video-conferencia, por correo ordinario … Ésta podría ser otra de vuestras preguntas.
  4. 4. Pero no es nuestroprimer día Hace tiempo que la escuchamos a través de nuestros sentidos. La vista nos ofrece sus cambios de color y de paisaje, el olfato sus olores unas veces agradables y otras no tanto, el tacto nos habla de la salud de su piel húmeda en unas zonas y seca en otras y el gusto… El gusto nos habla de lugares cada vez más cercanos, de pueblos que deberían ser cada vez más UNO, que comparten especias, azúcar, sal…
  5. 5. Nuestras preguntas. Si es cierto que escuchamos a la Tierra también lo es que al iniciar nuestro propósito, nosotros los niños y niñas de 2º de primaria, nos preguntábamos a cerca de la forma en que la Tierra nos enviaría su mensaje. Entonces descubrimos “La Carta de la Tierra” pero… ¿ Qué es una carta?.
  6. 6. Carta He no m sh os pe y did oa an yud al d en a icc via ion do ario Diccionario,El Diccionario ese gran libro de las palabras nos ha dadouna primera respuesta :“Papel escrito y ordinariamente cerrado, que una persona envíaa otra para comunicarse con ella.” [1]Y no nos ha gustado por cerrado” cerradoeso de “cerrado [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  7. 7. CartaLa segunda no la hemos comprendido. Decía algo de lostribunales superiores y de no se que despacho. Suponemosque algo importante es … pero os lo dejamos a los mayores.La tercera: “Cada una de las cartulinas que componen labaraja”.Un juego en el quejugamos todos y todas,¡eso nos gusta!. [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  8. 8. CartaLa cuarta sería : “Carta Magna” .Nos han explicado que eso quiere decir un documento con unasnormas para vivir TOD@S, vivir bien suponemos… Tenemos que hablar de esoLa quinta: “en un restaurante (…) lista de platos y bebidas que sepueden elegir”. tambié En eso de poder elegir también estamos de acuerdo, acuerdo si podemos elegir es que ¡hay de todo para todos!. [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  9. 9. CartaLa sexta: “MAPA de la Tierra o parte de ella”.Nos quedamos con el todo y dejamos a un lado eso de parte”.“parte . parteHabía muchas definiciones más, de hecho esta palabra ocupa¡dos columnas completas!. Pero nosotros lo dejamos aquí.Tenemos mucho en que pensar, que hacer y decir (…) esmucho para unos niños pero queremos hacerlo… [1]Todas las definiciones han sido extraídas del Diccionario de la Lengua Española. De la R.AE.
  10. 10. manera………A nuestra manera……… Escuchando a niños y niñas de otros lugares y su mensaje: It start with one Escuchando a nuestros compañeros…
  11. 11. Y escuchando a nuestro Planeta AzulCarta de la Tierra (ONU 2000) humanidad… Querida humanidad….
  12. 12. Carta La Carta de la Tierra dice lo que tenemos que hacer para conservar el Mundo: respetar la naturaleza, cumplir los derechos humanos, conseguir que todos tengan lo que es necesario y vivir siempre en paz.
  13. 13. fácil verdad?. por quéParece f cil ¿verdad?. Entonces ¿por qué hay cosas stas…como éstas…?
  14. 14. No nos han gustado estasinstantáneas Y hemos trabajado en nuestras propuestas
  15. 15. Carta de la TierraA nuestra manera y para todos y todasLa Tierra es nuestra casa La casa de todos y todas Todos los pueblos del mundo formamos una gran familia.
  16. 16. Carta de la TierraEn la vida todo va UNIDO,el medio ambiente, las personas vivos…y el resto de los seres vivos….. Por ello - Mantén limpia la Tierra y ahorra agua y energía. - Recoge la basura, cada una en su lugar. - Procura ordenar tus cosas.
  17. 17. Carta de la TierraEn la vida todo va UNIDO,el medio ambiente, las personas vivos…y el resto de los seres vivos….. Por ello Respeta siempre estas tres cosas: - La vida de los seres vivos. - Los derechos de las personas. - El bienestar de todos.
  18. 18. Carta de la Tierra Realicemos la tarea maravillosa de RESPETAR LA NATURALEZA Y VIVIR EN PAZ. Para ello Conoce y estima el lugar donde vives y comparte lo que sabes - Sobre los seres vivos en su medio ambiente. - Sobre la gente de otros pueblos y países. - Sobre lo que necesitas para vivir saludablemente.
  19. 19. Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN Niños y niñas somos igualmente importantes. Trabaja para que siempre cualquier niño o niña tenga comida, casa, familia, descanso, colegio, amigos y amigas, juegos y alegría y, si está enfermo, médico y medicinas.
  20. 20. Carta de la TierraTODOS DEBEN TENER LO QUE NECESITAN Ayuda a la gente, para mejor. que viva mejor - Las personas que más tienen serán las que más ayuden. - Debes querer tener sólo aquello que necesitas. - Debes aprender a compartir lo que tienes. La pobreza tiene solución soluci n
  21. 21. Carta SíNo a la guerra , S a la PAZ Esfuérzate para que allí donde vives nadie se pelee. Estudiar te ayuda a convivir con los demás: - Te ayudará a entender las dificultades y los problemas que hoy tienen las personas del mundo. Asiste y respeta a las personas, a los animales, y a las plantas. Procura vivir siempre en paz con todo el mundo.
  22. 22. Carta de la TierraPODEMOS DARLE LA VUELTAA LAS COSAS ocos p nos o de u m und De un a la casa de todos
  23. 23. Carta La Carta de la Tierra dice también que esto de “conservar” el Mundo “requerirá un cambio de mentalidad y de corazón“.
  24. 24. Nuestras reflexiones. 1. Los niños de 2º de primaria del Colegio La Corolla, creemos que el encuentro Río 2012 (RIO+20) es una oportunidad de demostrarlo pero hay que empezar por uno mismo, por nuestro día a. día. 2. PODEMOS DARLE LA VUELTA A LAS COSAS
  25. 25. Cuesta mucho más arreglar las cosas e intentar dejarlas como Que no estaban estropearlas3.
  26. 26. 4. En este juego de todos ..… Nos toca mover ficha Y eso es lo que haremos en nuestra próxima sesión. No olvidéis seguirnos
  27. 27. Gracias por”sentirnos” Colegio La Corolla. El Liceo2º de primaria. Curso 2011-2012 El Jardín Animado

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